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深圳(南山)中加学校

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深圳南山中加学校今年录取名单

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2020-03-31
导语概要

深圳(南山)中加学校自办学以来,深圳(南山)中加学校升学成果斐然,连续多年大学录取率保持在100%,其中最高个人奖学金达160000美元。2018届是南山中加毕业生人数最多的一届,也是语言成绩及国内外

深圳南山中加学校今年录取名单

深圳(南山)中加学校

自办学以来,深圳(南山)中加学校升学成果斐然,连续多年大学录取率保持在100%,其中最高个人奖学金达160000美元。2018届是南山中加毕业生人数最多的一届,也是语言成绩及国内外竞赛成绩最好的一届,本届293名毕业生收到海外录取通知书千余份,其中包括了加拿大多伦多大学、滑铁卢大学、英国哥伦比亚大学、美国华盛顿大学西雅图分校等知名海外学府。

招生情况

招生对象:

1.通过深圳市招办填报志愿及中考总分经考核后择优录取。外省市考生参照当地中考成绩,经考核评估后择优录取。

2.外籍学生及海外华侨、港澳台同胞子女填写《中加学校入学申请表》,经外侨招生办考核及推荐后择优录取。

入学考试:

通过了录取考核评估后,学生还需进行数学及英语入学水平测试,测试时间由学校另行通知。

学籍:

颁发中国与加拿大两国毕业证,拥有中国与加拿大两国的学籍。

深圳南山中加学校今年录取名单
  • 关于我们

    是一所中外合作办学性质的新型学校,有着先进而独特的办学理念和办学优势。

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  • 招生简章

    获得双学历证书的学生,具备了在中国和英语国家攻读大学的入学资格。

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  • 课程设置

    班级规模:30人一班。授课形式:班级授课

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南山中加学校

  • 深圳南山中加学校今年录取名单

    AP课程

    学校在高中阶段开设全球承认的国际性课程——大学学分AP先修课程。作为国内第一所把AP课程引进高中教学的学校,开设有微积分、统计学、经济学、世界语、计算机等科目供优秀学生选修。目前,已有40多个国家近3600所大学承认AP学分,其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界知名大学。AP成绩除作为各优秀大学录取的依据外,还作为发放奖学金的主要条件之一。同时,取得合格AP成绩还可折抵大学学分,缩短大学学习时间和节省留学费用。

  • 深圳南山中加学校今年录取名单

    园方联盟

    深圳(南山)中加学校是国内唯一的一所全球圆方联盟成员校。“RoundSquare圆方联盟”被称为“中学的常春藤”,目前全球有80多所学校为正式成员校。他们都以不同的方式践行着圆方的六大培养目标:国际理解、民主观念、环保意识、冒险精神、领导才能、服务他人。圆方精神及育人指导思想的引入能真正把“以学生为中心“的教育理念落到实处,实现学生全面、个性化的发展。

南山中加学校雄厚师资

  • 深圳南山中加学校今年录取名单

    王世奎

    男, 黑龙江省齐齐哈尔市人
    学历

    大学本科,中教高级。

    教育背景

    毕业于吉林师范学院体育教育专业 现体育教师,音体美教研组组长。 曾是黑龙江省教育协会会员,齐齐哈尔市教育协会员,黑化股份集团公司优秀教师,南山区优秀教师,曾获齐市中小学“创新课”高中组教学壹等奖,齐市富拉尔基区教学基本功大赛壹等奖。所带足球、篮球和田径队多次在区市级比赛中获奖。 教育教学理念:教育要为学生的健康成长和未来发展服务。

  • 郭赫

    女,新疆人
    学历

    大学本科,中教二级

    教育背景

    毕业于新疆师范大学生命与环境科学学院生物科学专业。现为生物教师,白板课题组组长。南山区优秀教师。 曾获“第二届全国中小学新媒体新技术教学应用大赛 ”课例一等奖,现场讲课评比一等奖,所讲授的《伴性遗传》作为优秀课被收录到《交互式电子白板精品课例》,全国高效课堂展示二等奖。 教育教学理念:教育必须要先将自己的心交给学生,学生才能归心于你。

  • 王建忠

    男,山东聊城人
    学历

    大学本科,中教高级

    教育背景

    毕业于曲阜师范大学数学系,现为数学教师。曾被评为:省级奥林匹克数学竞赛优秀辅导员、南山区优秀教师。**近几年在AP微积分、数学竞赛方面有独到的研究,辅导学生大面积获得AP考试满分,近百人数学竞赛获奖。 教学理念:适应现代教学,适应学生,带领所有学生走向成功。

课程介绍
  • IP国际课程班

    初中毕业或高一高二插班生

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  • AP课程

    初中毕业或高一高二插班

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  • 加拿大课程

    初三毕业生,高—、高二插班生

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  • CC中加双学历班

    应届初三毕业生、高一插班生

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校园风采


独树一帜的留学方向——领跑加拿大,冲刺欧美


  • 美国

    深圳中学

  • 英国

    深圳国际交流学院

  • 加拿大

    深圳(南山)中加学校

南山中加中西融合的教育教学特色

  • 课程体系中西融合

    以中国课程为主,在开足、开齐国家教育部制定的课程种类的前提下,融合加拿大高中的部分优质课程,从而形成独特的融合性课程体系。并制定了对应的课程实施方案。

  • 文化育人中西融合

    有三分之一的教师来自加拿大,外教直接参与教学活动,使学校的教育不仅仅是课程融合、课堂、教师融合,而是大量的中西文化交流中形成共同育人的文化环境。

    学校经常组织学生参加国内外的教育交流活动,开拓了学生的国际视野,促进他们对多元文化的理解与包容,更有利于学生的独立思考,有利于学生的主动发展,学校也在多年的中加双方共同执教,共同育人的过程中,创造着全球化时代的教育智慧。

  • 升学方式与国际接轨

    中加学校的突出之处,是能够突破我国现行高考制度的局限性,可以更充分的实施素质教育。我校学生毕业后,绝大多数人不参加国内高考,而是通过在学校三年的学业成绩及综合素质的表现来申报国外的大学,这与国外升学方式完全一致。

中加办学特色
  • 先进的教育方式

    学校实施以人为本的施教方针,采取科学的管理和教学方式,在加强中加双方英语教学的同时,针对非英语学科,特别是自然学科课程大胆创新,实施英语渗透式的双语教学,具体涵盖数学、物理、化学、生物等学科。

  • 培养一流人才

    培养有出国留学意向的人才。塑造具有世界性、国际化、能力强、适应二十一世纪人才素质结构总体要求的一代新人。学校以双语教学为授课基础,学生在毕业时的英语水平可以达到加拿大相应等级的标准。

  • 以人为本开设课程

    学校本着“不让一个学生掉队、教学面向全体学生。学校根据学生的需求,开设了全球公认的英语CAEL课程、大学AP课程、雅思培训课程、基础英语听力课程、数理化生双语课程、研究生命教育课程等等,供学生选择,体现了课程建设以人为本的精神。

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A Level比IB更容易吗

IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Program简称IB课程),是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。和以英国文化为核心针对英国本土学生而设计的A Level课程相比,IB课程则是为全世界的优秀中学生设计的,具有统一的教学大纲及教材,统一的题目、统一的评卷和评分标准,对世界各国的学生一视同仁,被称之为是国际教育的一个统一度量衡。A Level阶段一般要求每个学生选三门课,优秀的学生可以选四门课或更多,最少的也可以只选两门课。IB课程分为标准难度课程和更具挑战性的高难度课程。IB要求学生至少选六门课+Theory of Knowledge,这六门课中至少有三门是HL。除了对学生的课业要求外,选择IB Diploma的学生还要在两年内完成150个小时的社会实践活动。

其实无所谓难易,任何一个课程体系都不希望传递“我这个容易!”那它还会有什么生命力呢?所以,难易可能是针对孩子们的自身特点相对而言的。A Level课程没有必选的概念,对于偏科的孩子来说也许更适合;而IB要求学生在每个模块中都必须选课,对于全科发展的孩子来说也许更适合。从师资来看,尤其在中国,A Level的师资队伍更庞大,因此更成熟。

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择校小贴士

逃避幼升小、小升初的压力

目前70%的家长都是因为这个原因。大家确实感受到了应试教育那一套的压力,但是对国际教育体系也是完全懵的状态,同时自己还保留着我大应试教育的经典特色:盲从,听了几个熟人的经验,基本没有独立思考,上来就问你哪个学校好的。可能也有“懒育”的心理。

找学校,小肯定不行,好的公立竞争不过,热门民办要各种刷题,那咋办,要么找个“口碑”好的国际学校,多花钱吧,就是这种心态。但是你知道在国际学校学生的“全人”发展不是一句口号吗?你知道家长需要多么深入地参与到学校活动吗?你知道每一项孩子参与的课外活动、体育锻炼都需要细致规划,层层递进,这都是计入成绩乃至将来大学申请的砝码吗?毫不讳言地说,选择去国际学校,家长需要花更多的精力和投入在孩子的教育上,如果你连在公立学校都觉得麻烦,那么国际学校不适合自己和孩子。

抱着试一试的心态进入国际学校

相信你也已经听过不少业内人士苦口婆心的警告:选择国际教育这条小众的路,基本没有回头路,这不是一条可以轻易“试错”的路,成本很高。包括孩子的学籍问题,包括回到体制内无法适应的问题等。所以假如你的家庭本身没有做好充分的拥抱国际教育的准备,不要轻易迈出那一步。

国际学校就是为了学好英语

这也是超级多家长的一大盲区。从一个侧面也说明我国的英语教育是多么失败吧。我国一名大学本科的毕业生至少学习了12年的英语,但绝大多数人如果工作环境不用英语,基本无法开口和英语国家人士对话……所以大家对国际学校的第一向往就是:双语!高大上!其实到国际学校不是学英语,而是用英语去思考,培养学生的英语思维能力。

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