课程体系中西融合
以中国课程为主，在开足、开齐国家教育部制定的课程种类的前提下，融合加拿大高中的部分优质课程，从而形成独特的融合性课程体系。并制定了对应的课程实施方案。
深圳南山中加学校录取
来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2020-03-31
导语概要
深圳（南山）中加学校学生实行双学籍、双学制管理，即中国学籍及加拿大学籍，课程执行中国教学大纲及加拿大学分制课程。学生学习期间可参加赴加拿大交流学习。学生高中修满学分，成绩合格者可获得中国的高中毕业证书
深圳（南山）中加学校学生实行双学籍、双学制管理，即中国学籍及加拿大学籍，课程执行中国教学大纲及加拿大学分制课程。学生学习期间可参加赴加拿大交流学习。学生高中修满学分，成绩合格者可获得中国的高中毕业证书和加拿大纽宾士域省政府教育部颁发的高中毕业证书（等同于加拿大本土的高中毕业生学历资格）。获得双学历证书的学生可在中国报考大学，也同时具备了申请加拿大等英语国家攻读大学的资格，成绩优良者可以申请到加拿大大学的奖学金。我校毕业生还可以选择升入北京中加学校的加拿大高中后教育班，专业分别为工商管理与科技（BTM）班、工商管理和电脑科学学士（BBA、BSC）基础班、信息管理学士（BCIS）班和国际五星级旅游管理专业（IHM）班，申请时享有优先录取权。
学校拥有一支中、外结合的骨干教师队伍。中方任课教师来自于全国招聘的优秀教师，其中包括特级教师、学科带头人、高级教师等一批有影响的知名教师。外籍副校长和外籍教师由加拿大纽宾士域省教育部选派。外籍副校长负责学生的加拿大学籍和课程的管理及加拿大高中毕业证书的签发。
深圳（南山）中加学校
MORE>>
南山中加学校的特色
深圳（南山）中加学校是一所中外合作全住读式，实施普通高中教育的新学校，也是深圳市第 一所中外合作办学的学校。2001年2月13日，加拿大克雷蒂安总理访华期间正式签署合办协议，加拿大纽宾士域省教育部领导，深圳市南山区教育局领导与我校领导出席了签字仪式。2001年8月学校正式开学，迄今走过了十五年的办学校历程。
南山中加学校
-
课程设置方案
中加课程体系搭建在“中外合作办学”的优质平台上，具有卓越的民族精神和一流的**，具有“全面丰富、中西融合”的显著特点。中加课程设置从培养“复合型国际化人才”的中心目标出发，发展学生的“核心素养”和“圆方精神”，致力于学生“全面发展”的基础上，进一步促进学生的“个性发展、自主发展、特长发展”，将课程分为四大板块，具体为“国家课程，加拿大课程，国际AP课程、选修活动课程”，并做到课程之间的深度融合。
-
加方课程
每周10节的加方课程，课程包括：加方英语、戏剧、社会学、环境科学、英文写作等，由加拿大纽宾士域省教育部认证的外籍教师任教。该课程十分有效地培养了学生的国际视野、国际理解、国际沟通以及英语实践表达能力。以上课程与中方部分课程经过中加两国相关主管部门相互认证，因此学生高中三年毕业之后，既可以获得中国高中毕业证，又可以获得加拿大高中毕业证。
(南山)中加学校雄厚师资
-
立展华
男，四川人，博士学历，中教一级，有海外留学经历，英语部主任助理，现任教AP英语和雅思阅读。 曾分别在高中、大学、培训机构教过高考、大学英语、四六级、考研英语、雅思、翻译资格培训等。
-
李琼
女，四川人，大学本科，中教高级，毕业于西南师范大学英语教育专业，现高二年级英语教师，高二年级组长。曾被评为南山区优秀教师，南山区优秀班主任;曾获南山区班主任技能竞赛三等奖，全国白板竞赛课三等奖。
-
樊旭
男，湖北省黄冈市，大学本科，中教二级，毕业于黄冈师范学院数学与应用数学专业。现高三数学教师、班主任、年级联系人。 曾获全国多媒体智能板大赛三等奖，南山区优秀党员，南山区优秀教师。
-
关宇筠
女， 广东南海人，大学本科，中教高级，毕业于广西师范学院物理教育专业。曾多次荣获南山区先进教师及南山区优秀班主任。 教育理念：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
校园风采
独树一帜的留学方向——领跑加拿大，冲刺欧美
-
美国
深圳中学
-
英国
深圳国际交流学院
-
加拿大
深圳（南山）中加学校
南山中加中西融合的教育教学特色
-
文化育人中西融合
有三分之一的教师来自加拿大，外教直接参与教学活动，使学校的教育不仅仅是课程融合、课堂、教师融合，而是大量的中西文化交流中形成共同育人的文化环境。
学校经常组织学生参加国内外的教育交流活动，开拓了学生的国际视野，促进他们对多元文化的理解与包容，更有利于学生的独立思考，有利于学生的主动发展，学校也在多年的中加双方共同执教，共同育人的过程中，创造着全球化时代的教育智慧。
-
升学方式与国际接轨
中加学校的突出之处，是能够突破我国现行高考制度的局限性，可以更充分的实施素质教育。我校学生毕业后，绝大多数人不参加国内高考，而是通过在学校三年的学业成绩及综合素质的表现来申报国外的大学，这与国外升学方式完全一致。
-
先进的教育方式
学校实施以人为本的施教方针，采取科学的管理和教学方式，在加强中加双方英语教学的同时，针对非英语学科，特别是自然学科课程大胆创新，实施英语渗透式的双语教学，具体涵盖数学、物理、化学、生物等学科。
-
培养一流人才
培养有出国留学意向的人才。塑造具有世界性、国际化、能力强、适应二十一世纪人才素质结构总体要求的一代新人。学校以双语教学为授课基础，学生在毕业时的英语水平可以达到加拿大相应等级的标准。
-
以人为本开设课程
学校本着“不让一个学生掉队、教学面向全体学生。学校根据学生的需求，开设了全球公认的英语CAEL课程、大学AP课程、雅思培训课程、基础英语听力课程、数理化生双语课程、研究生命教育课程等等，供学生选择，体现了课程建设以人为本的精神。
国际学校推荐
-
深圳龙华诺德安达双语学校作为诺德安达教育集团大家庭的一员，深圳市龙华区诺德安达双语学校分享其战略合作伙伴诺德安达教育集团建立的“全球校园”学习平台，将帮助学生丰富课外生活、扩大知识储备、开阔全球眼界。
-
-
瑞得福国际学校瑞得福国际学校的教育体系是纯美式教育。学校与美国名列前茅的Chapel Field High School（美国启培菲尔德学校）合作，承接了美国纽约州的教育意志，完整引入了美国私立贵族高中先进的教学课程体系。
国际高中究竟拥有何种优势
优势一：为升入海外大学提供便利选择就读国际高中的学生，基本上都是想将来出国留学的，如果是从普通高中毕业，在申请留学时是比较困难，而国际高中会为学生提供一定的便利。
首先是在校学习的核心国际课程是为升学安排的，通过对这些课程的学习，在参加升学评估的时候也更有利。还有就是，国际高中会安排老师对学生进行专业的升学指导，为学生能更顺利的被国外大学录取提供协助。
优势二：拓宽学生的知识面国际高中一般来说更注重学生对于学习的广度，让学生能涉及到更多的领域，而不是局限于单个方面。知识面越宽，对升学越有利，因为国外的学校在对学生进行评估时，基本上是从全方面的角度进行考核。
国际高中虽说更注重学习的广度，但是不代表就不重视学习深度，如果每个领域都只是会个皮毛，那么知识面再广也没有意义。所以，在拓宽知识面的同时，也要对每个领域进行认真的研究。
优势三：提高英语和独立学习的能力从国际高中毕业的学生，英语水平一般来说都会比普通高中的学生要高，这是因为国际高中的学习生活环境基本上是沉浸在英语交流中。在教学上多数是以纯英文或双语的方式，平时沟通交流也会常常用到英语，所以学生的英语水平得到快速提升也就不稀奇了。
国际学校注重培养学生的独立思考与动手能力，所以多数时间都会交由学生自主分配，这对培养学生的独立自主能力很有帮助。如果想被国外学校录取，学生基本上都是要参加不同课程考试的，比如：AP考试、A-Level考试等，想通过考试是需要学生自己努力学习的，所以对学生独立学习能力也是一种磨练。
国际学校专业顾问-在线答疑
关于深圳国际学校校园参观预约，入学测试报名，插班生名额，或者其他国际学校疑问请从以下方式获得，有问题可以在线咨询老师！
招生信息、录取要求、学校信息可关注微信公众号：搜索“诺达国际教育”陪您一起选学校。
招生咨询电话：18988787152、18988787161（手机/微信）
相关推荐：深圳国际学校招生信息、深圳国际学校大全、深圳国际学校择校指南
择校小贴士
探校的过程中，除了调查学校的学校环境等硬件设备之外，更要经过攀谈、融入环境等方法做进一步的了解，如下六点比较重要：
①、调查学校的教育及课程组织，**听一次课，了解一下教师的授课理念和方法，一起也能感知到师生关系手否和睦，教师的情绪是否妥当等。
②、调查学校的师资力量，这一点能够经过问询教师薪资来判别，尽管纷歧定，可是高薪延聘的教师质量总是更让人定心的不是吗?别的，还要看教师是否能吸引孩子的专心力，这是对教师人格魅力和教育水平的判别。
③、看学校的社会实践设置情况。这一点很重要，由于经过学校风格纷歧的社会实践能让孩子从小懂得社会生活的多元化。
④、一定要了解班级规模和师生比，由于如果班里人数少，每个孩子都能得到教师重视，有更多时机展示自己。
⑤、学校的办学特征，是双语教育仍是全英文教育，课程体系是否完善、课程讲授是否深浅妥当等，便利根据孩子的实际情况挑选学校。
⑥、学校的升学情况和毕业生去向。
上一篇：深圳南山中加学校今年录取名单
下一篇：深圳南山中加学校最低录取线
0755-86523803
