深圳国际预科学院是什么学校地址

深圳国际预科学院

建校时间：2004年

课程设置：国际小学课程（IPC）、美国共同教育大纲课程体系（CCSS）、美国大学预备课程（AP）

招生对象：

SIFC小学部招收5至11岁之间的学生

SIFC初中部接收11岁到14岁之间的学生

SIFC高中部接收14岁到18岁之间的学生

注：录取结果和年级分配会参考学生的年龄结合之前的年级和已完成的学业。SIFC保留全部对学生最终录取和年级分配的权利。

国籍要求：对学生的国籍不做限制

开设年级：K—12年级

班级平均人数：17人

师生比例：1：5

住宿类型：

小学G1—G5走读

中学G6—G12走读、住宿

国际预科学院注重培养全面发展的人

优秀学子成为学院名片

已经被美国芝加哥大学提前录取的张轩溢同学，从初中8年级开始就在深圳国际预科学院就读，也是该学院第二批初中升到高中就读的优秀毕业生之一。

张轩溢谈到，进入学院前（即小学阶段）他只是一个成绩平平的学生，很多时候学习比较吃力，连课后作业的完成情况都很不理想。但是，他在学院读书五年，不仅学习成绩提升明显，还能在课余积极参与多项社团活动，成绩与表现都十分抢眼，每年都获得学校奖学金，就在拿到美国芝加哥大学录取通知书之前的一学期，他也拿到了学院颁发的“院长奖学金”。他的确是学院学生全面发展的一个代表。

此外，张轩溢还是一个多才多艺的学生，既是学校戏剧社社长也是表演当中灵魂人物之一，还在学校A cappella社团、学校好声音比赛当中展示他不俗的才艺。

“有些孩子天生就是艺术家，或者其他什么‘家’，我们要做的是要发现他们的不同，并帮助他们、成就他们”。深圳国际预科学院认为，艺术教育是美育的核心，也是素质教育的重要组成部分，它的根本目标是培养全面发展的人。因此，学校也十分重视学生艺术社团的搭建，这与学院遵循的“唤醒”学生的教育理念也是相契合的。

目前，学院开设的社团主要分为三大类别、二十多种，即艺术类、体育类、综合学术类。另外，该学院还鼓励学生自行创立新型社团，只要有6位同学提出即可成立。近日，该学院也传来另一个喜讯，在第3届美国学术五项全能（USAP）中国站比赛中，来自初中部八年级的田浩辰同学获得了数学科目荣誉组第三名（铜牌）。在过去的两年，学院初中部均获得了该项赛事的**组织奖，今年则首次斩获个人奖。

国际预科学院各年级授课形式

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  培养学生健全人格

  深圳国际预科学院(SIFC)旨在提升学生的综合素质，把培养学生的健全人格作为目标，使学生在英语、中国传统文化等多元文化的氛围中获取知识，幸福成长。

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  注重综合能力发展

  深圳国际预科学院(SIFC)既注重培养学生的创造性思维能力、推理能力和批判性思考能力，也注重培养学生的团队精神、良好品性和高尚情操。

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  开拓国际化视野

  深圳国际预科学院(SIFC)不仅帮助学生进入世界**，同时使学生成为具有中国情怀、国际化视野的现代公民。

相关国际学校

家长应该如何准备国际学校

公立学校与国际学校的区别

大部分公立学校老师们会管教的比较多，所以这就导致了家长对孩子学习上的工作管教少，孩子在学校发生了什么事家长们都会和父母说，国际教育则是在重大事件上会通知家长，这就需要家长投入更对的关注度是关注到孩子学习的细节。 这个学习的细节并不是单指的作业方面，家长们一定要从作业的关注度上跳出来，要转变为对教育理念及孩子长期发展的关注，因为国际教育重视的是全面发展，学习的不仅有课堂上的知识，还有各类活动的展开，有时候也会需要家长的配合。

转变教育理念

要想给孩子更好的教育就需要先转变理念，很多家长都会有固有思想，就是过于看重学术成绩，而不会重视真正的全面的发展，比如很多家长看到别的小朋友已经能够拿一百分了，而自己的孩子却在玩着自己的机器人。 家长们只看到了学术成绩，而忽略了孩子的机器人做的多好，这就是一贯的思想理念，而国际学校就打破了这种固有思维，不仅成绩和排名是家长和学校的追求，更多的是给予孩子更多的关怀与鼓励。

打破传统

家长们也要打破，不要禁止一切与学习“不相关”的事情，要真正的关注到孩子内心，如果内心没有真正的学习动力，在环境的压迫下提高成绩了也是没有意义的，成绩并不能完全代表成绩。 教育重要的是不是教孩子如何提高成绩，而是逐渐让孩子明白自我价值的重要，不断的肯定自己，保持对世界好奇心和终身学习的兴趣，保持长期的学习动力才能让孩子真正发现学习的真谛，而不是简单的追求一个分数高低。

保持沟通

家长们除了转变教育理念外，还要做好榜样，保持学习的同时要保持良好的沟通，尤其对于孩子在国际高中阶段的家长，一般高中阶段的课程学习会相对来说很繁重，家长们可以提前去了解学习的课程，以身作则做个好榜样。 当然以身作则的时候沟通是必不可少的，而沟通中必不可少的就是尊重，平等的尊重能够建立起双方间的信任，帮孩子提出问题并解决，而不是抱怨和指责，家长的目的是让孩子越来越好，不是教训孩子。

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