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深圳国际学校录取情况

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2020-04-14
导语概要

国际学校(internationalschool)-即为外籍学生提供中等及以下程度教育,实施外国学制的学校。世界上著名的大都市都拥有数量庞大并品质精良的国际学校,用以服务“国际移动家庭”的子女。按照英

深圳国际学校录取情况

国际学校(international school)-即为外籍学生提供中等及以下程度教育,实施外国学制的学校。世界上著名的大都市都拥有数量庞大并品质精良的国际学校,用以服务“国际移动家庭”的子女。按照英国Nord Anglia机构的统计,全球的国际学校超过3000所。国际学校的小环境被学者们称为:第三文化。国际学校的在校生被称为TCK(Third Culture Kids-第三文化儿童)。中国现有国际学校300余所,K-12学校为主。

由于主要生源为外籍人士,录取大陆户籍的小朋友仅按一定比例有条件录取。所以国际学校尽管已经走入大众视野,但宣传方式依旧仅口传一种。而另外一种招生广告铺天盖地,为大众熟知的“国际学校”“国际高中”实际上是另外一个范畴的学校,即“海外课程班”或“出国班”。跟前者不同,“海外课程班”依旧属于体制内学校,生源为国内同学,在校生拥有本地学籍,尽管以出国为目的,但也必须有条件通过“政治”等国内高中会考才可以获得高中毕业证书,多数提供海外A-level,AP、围绕ACT的GAC、围绕SAT的DK、以及加拿大、澳洲的一些专属课程。

近几年随着公立**办民校的热潮退去,公立**办“出国班”又方兴未艾,公立**携体制内优势蜂拥上马开办海外课程。现在有点名气的公立学校不办出国班都不好意思和同行打招呼,夹缝生存的民办学校更没选择了,只有坚决做出国这一条生存之路。一时间神州各地A-level,出国培训也摇身一变成了海外课程的一种。没有具体课程支持,只是拥有出国概念的国际班、出国班雨后春笋一般。

如何选择国际高中

一、从孩子自身考虑

1、孩子是否有攻读意愿

如果是普通初中毕业后想转读国际高中,那么家长就要多征求一下孩子的意见了。因为国际高中的教育模式与国内传统教育模式是不一样的,孩子可能无法适应,或者对上国际学校没有兴趣。如果独断专行的为孩子做决定,往往会事与愿违。

2、孩子各项能力是否合格

想要读国际高中,对孩子多方面的要求是比较高的,比如:英语水平、学习能力等。国际高中课程以纯英语或中英双语的形式教学,如果英语不好是不利于学习的。国际高中的课程与传统课程有很大区别,如果学习能力不足,那么学习起来也是非常吃力的。

二、从学校情况考虑

1、学校口碑与硬件设施

学校口碑的好与坏,某种程度上也可以体现这所学校好与不好,选择口碑不错的学校,也放心让孩子就读。在硬件设施上,各国际学校一般都是不会差的,这就需要经过对比,看哪所学校要好一些,毕竟硬件设施也是学习的保障之一。

2、师资力量与教学管理

孩子参与学习,一个很重要的考虑项就是学校的师资力量,师资力量越雄厚,孩子越可以接受到更好的教育。教学管理包括教师管理和学生管理,国际学校需要具备聘请外教的资质,并且师生比一般不会小于1:10;好的学生管理会营造好的学习氛围,帮助学生养成好的学习习惯。

3、课程类型与入学要求

国际高中采用的是国际上受认可度很高的课程,比如:AP、A-Level、IB等等,但是各学校采用的具体课程是不一样的,家长要根据孩子所要学的课程来选择对应学校。各学校的国际高中都会规定入学要求,一般情况下,国际高中的入学要求主要从国籍与户籍、中考成绩、入学测试等方面进行要求。

国际学校择校指南

  • 课程设置

    国际学校的课程内容及其对未来留学申请的影响是选择国际学校的主要因素。从课程的类型来说,国际学校的课程主要包括语言课程和学术课程两种,对于不同国际学校提供的课程,要贴合学生未来要申请到哪个国家和地区的高校入手,根据当地的具体入学需求,比如需要提供哪类语言测试成绩,哪类学术考试成绩更有说服力等。

  • 毕业去向

    升学率能最直观地反应出一所学校的教学质量和水平,所以往届优越毕业生对于一个学校来说非常重要。相比而言,一个学校的条件如何优越,师资多么强大,都没有这个学校学生的升学率多高和优越学生最终拿到哪所**的offer重要。能把自身的教学优势转换成优越教学成果的学校,才更加值得家长们亲睐。

  • 师资配比

    优越的师资是实现优质教学的前提条件,学生学习知识最直接的方式就是依靠他们的老师传道授业解惑。另外,学校的教学质量往往会受其师资配比的影响。而师资配比不仅要考虑高资质高学历教师所占的比例,还要考虑外教在教师团队所占的比例。

其它相关国际学校介绍

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    温莎双语幼儿园

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    曦城协同学校

    招生年级:国际小学初中

    开设美国通识教育课程和特色中文课程,教学与美国本土学校无缝接轨

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    南山国王学校

    招生年级:国际幼小初高

    为学生及教职员工打造一所拥有完善的基础设施、现代化的教学设备, 以及绿荫环绕的校园。

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  • 万科梅沙书院

    招生年级:国际高中

    彰显深圳中学教育品质,坚信“创造成就未来”,致力于培养具有中国精神的世界公民和领袖人才!

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  • 国际学校与世界大学之间联系

    以IB国际课程为例,学生从小就接受全面的教育。学生在课堂上接受课本知识,他们还阅读课外知识并积累阅读。老师会定期安排一些作业,让学生去看看他们想要的答案。国际学校在国家条件为中国的情况下引用了国际教育的先进教学方法和管理模式,有的还将与国外学校并行使用西方原版教材。接受国际教育的主要目的是使学生掌握外国学校的思维模式和学习方法。


  • 扩大国际视野

    普通国际学校在国外有自己的合作学校或姐妹学校,他们经常举办国际学校交流或交换学生。由于国际学校的高成本,它以设施方面的国际教育和教学标准为基础。国际学校开展了大量的课外活动,如剑术,舞蹈,绘画等,培养学生的爱好和爱好,创造学生的全面发展。国际学校设施很好,例如了表演剧场、游泳池、舞蹈室和具有电脑分析功能的高尔夫球中心等等。

  • 建立具有相似兴趣的人脉关系

    如今,它是一个经济发展社会。企业必须依靠强大的联系才能长期生存。国际学校的学生也有类似的背景。

    无论如何,无论学生是国内公立学校还是国际学校,都不要以这种幸运的态度去学习。无论学生采取什么样的学习方式,并以谦虚的态度学习,他们都会学到他们需要的东西。


什么课程对应申请什么国家?

小编平时听过最多的说法就是:AP课程是美国大学先修课程,A-Level是英国剑桥课程,想申请美国学校就读AP吧,想申请英国学校就读A-Level!

也不能完全说这是错的,但按照这样的说法,IB课程是个什么角色呢?我们首先从AP课程入手,众所周知,AP是由美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程,在高中阶段即可修读大学课程获得学分,由于这样的做法比较节省学费,所以很多高中都有引进AP课程。但是,这不意味着修读AP课程就只能申请美国的大学,目前已经有40多个国家认可AP成绩作为其入学参考标准。

小编刚刚也有提到,AP属于标准化考试课程,是不能代替高中课程的,现在很多的国际学校开设AP课程的同时,也会学习其他的高中课程。申请美国的大学也不一定需要AP成绩,通俗来说,AP成绩对于申请美国大学起到一个锦上添花的作用,有一个好的AP成绩,你能够申请到美国大学的成功率就会更高一点。

而A-Level课程,可以说是英国高中的高考课程,也是最早引入中国的国际课程之一,所以在三大国际课程中也占有一席之位。比起AP课程,A-Level课程的统一性更强,英国全国的高中学校都是使用A-Level课程的教材和考纲,和中国高考的性质很相似。英国的高中是四年制的,从9年级到12年级都是高中阶段,但是A-Level课程体系只在11、12年级会有,9年级10年级上的是IGCSE和GCSE课程。接下来就要提到一个很多人误会的问题了:A-Level只适用于申请英国的大学?当然不是!持A-Level证书可以申请包括但不限于英国、澳大利亚、新西兰、爱尔兰、新加坡、香港、南非内的所有大学,还可以申请加拿大和美国的部分学校,但是美国一些**大学需要SAT的成绩,A-Level成绩在美国部分大学也可以兑换学分。

而看似提起得比较少的IB课程,其实是三大国际课程里面综合最难的一个,主要是指IBDP高中文凭课程,学制也是两年。

IB课程是一个体系上非常完整的课程,其文凭被世界上120多个国家的大学所承认,IBDP的高水平科目学分也可以被转化为大学学分,美国大约700多所大学认可IB成绩。IB课程的教学注重探究型学习,对老师和学生的要求都很高,在教学中,老师要给学生很详细的指引,引导学生一步步探究出原理,对学生整体的学习启发性很强,IB课程也被称为“精英课程”。

读国际学校好处
01
平台

全球优质教育资源整合能力

02
英语

从小培养学生具备进入国内外**就读的英语能力

03
师资

融合中西,高薪选聘国内外优秀教师团队

04
教学

更好的关注每一个学生,真正落实因材施教、全员发展

05
课程

国际项目,多元国内外课程,无缝对接全球**

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择校小贴士

就读国际学校后还能转回普通学校吗?

国际学校算是一种比较新颖的教育形式,吸引越来越多的家长来为孩子报读。不过呢,对这种教育形式还不是很了解的话,就不要盲目的报读,如果中途不如意,那么是否还能转回普通学校呢?

国际学校所采用的教育模式与普通学校的区别还是比较大的,至于能不能转回普通学校就读,主要是看是否还有国内学籍以及通过学校的相关考核。

学籍方面

在众多国际学校中,除却外籍人员子女学校(下文不再谈论),其他类型的学校也不是所有的学校都会为学生保留国内学籍。如果孩子所就读的国际学校有为学生保留学籍,那么中途想转回普通学校也是可以的,否则就只能一路向前了。

学校考核方面

转学就要面临新学校的考核,普通学校自然是对国内课程知识的考查了,不同阶段的学生所面对的难度是不一样的。

幼儿园阶段暂且不谈,因为在考核上几乎没有什么难度。小学阶段的难度也不会很高,因为此阶段的课程,国际学校与普通学校的差别不是特别明显,知识的深度也是很容易相互衔接的。初中阶段的难度就增加了很多,因为有些国际学校采用的课程开始以国外课程体系为主,到了高中阶段更甚,如果到了高年级段,转学就要深思熟虑了。

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