加拿大课程
初三毕业生，高—、高二插班生
点击咨询南山中加学校中考录取分数线
来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2020-04-29
导语概要
美国**录取门槛逐年提高，但是同样拥有高质量教育的加拿大似乎并没有那么难。据择校君最新消息，深圳（南山）中加学校在加拿大方向上录取捷报频传，截至2019年4月30日，学校多伦多大学录取47人、22人被
美国**录取门槛逐年提高，但是同样拥有高质量教育的加拿大似乎并没有那么难。据择校君最新消息，深圳（南山）中加学校在加拿大方向上录取捷报频传，截至2019年4月30日，学校多伦多大学录取47人、22人被麦克马斯特大学录取、72人被滑铁卢大学、英属哥伦比亚大学、女皇大学录取、199人被约克大学、渥太华大学、阿尔伯塔大学、韦士敦大学录取。稳坐加拿大留学头把交椅！
在这里为家长科普一下加拿大多伦多大学。多伦多大学一直以来排名加拿大第一，在世界大学排名中也非常靠前，经常在20名左右，是加拿大也是世界范围享有盛誉的研究性大学。
南山中加学校
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校训
“明德笃志”出自于四书五经的《大学》，“大学之道在明明德，在亲民，在至于至善”“德”则是人生观、世界观，政治观点及思想体系的综合。“明德”则是正 确的人生观，世界观，政治主张及思想体系的显示，并达到至善。“笃志”则是用淳厚专一、全力以赴的态度去追求崇高的志向。概括的说就是要求我们每一个中加 学员成为明辨是非、明白事理，明确对社会、国家、人民应尽的义务与责任。要成为跨世纪的新型人才，必须树立远大的志向和目标,并具备坚忍不拔的毅力和勇 气，为实现个人理想和国家的繁荣富强奋斗不息。
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校徽
校徽以杏黄色、正方形为衬底，中间以枫叶和长城拼合成的图案构成，象征着中加文化的交融，图案部分为大红色，下面的英文CCSC是中加学校的英文缩写。校徽包括3个U，代表中外联合的教育模式。
南山中加学校雄厚师资
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王世奎
男， 黑龙江省齐齐哈尔市人
学历大学本科，中教高级。
教育背景毕业于吉林师范学院体育教育专业 现体育教师，音体美教研组组长。 曾是黑龙江省教育协会会员，齐齐哈尔市教育协会员，黑化股份集团公司优秀教师，南山区优秀教师，曾获齐市中小学“创新课”高中组教学壹等奖，齐市富拉尔基区教学基本功大赛壹等奖。所带足球、篮球和田径队多次在区市级比赛中获奖。 教育教学理念：教育要为学生的健康成长和未来发展服务。
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郭赫
女，新疆人
学历大学本科，中教二级
教育背景毕业于新疆师范大学生命与环境科学学院生物科学专业。现为生物教师，白板课题组组长。南山区优秀教师。 曾获“第二届全国中小学新媒体新技术教学应用大赛 ”课例一等奖，现场讲课评比一等奖，所讲授的《伴性遗传》作为优秀课被收录到《交互式电子白板精品课例》，全国高效课堂展示二等奖。 教育教学理念：教育必须要先将自己的心交给学生，学生才能归心于你。
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王建忠
男，山东聊城人
学历大学本科，中教高级
教育背景毕业于曲阜师范大学数学系，现为数学教师。曾被评为：省级奥林匹克数学竞赛优秀辅导员、南山区优秀教师。**近几年在AP微积分、数学竞赛方面有独到的研究，辅导学生大面积获得AP考试满分，近百人数学竞赛获奖。 教学理念：适应现代教学，适应学生，带领所有学生走向成功。
课程设置
校园风采
独树一帜的留学方向——领跑加拿大，冲刺欧美
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美国
深圳中学
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英国
深圳国际交流学院
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加拿大
深圳（南山）中加学校
南山中加中西融合的教育教学特色
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课程体系中西融合
以中国课程为主，在开足、开齐国家教育部制定的课程种类的前提下，融合加拿大高中的部分优质课程，从而形成独特的融合性课程体系。并制定了对应的课程实施方案。
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文化育人中西融合
有三分之一的教师来自加拿大，外教直接参与教学活动，使学校的教育不仅仅是课程融合、课堂、教师融合，而是大量的中西文化交流中形成共同育人的文化环境。
学校经常组织学生参加国内外的教育交流活动，开拓了学生的国际视野，促进他们对多元文化的理解与包容，更有利于学生的独立思考，有利于学生的主动发展，学校也在多年的中加双方共同执教，共同育人的过程中，创造着全球化时代的教育智慧。
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升学方式与国际接轨
中加学校的突出之处，是能够突破我国现行高考制度的局限性，可以更充分的实施素质教育。我校学生毕业后，绝大多数人不参加国内高考，而是通过在学校三年的学业成绩及综合素质的表现来申报国外的大学，这与国外升学方式完全一致。
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先进的教育方式
学校实施以人为本的施教方针，采取科学的管理和教学方式，在加强中加双方英语教学的同时，针对非英语学科，特别是自然学科课程大胆创新，实施英语渗透式的双语教学，具体涵盖数学、物理、化学、生物等学科。
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培养一流人才
培养有出国留学意向的人才。塑造具有世界性、国际化、能力强、适应二十一世纪人才素质结构总体要求的一代新人。学校以双语教学为授课基础，学生在毕业时的英语水平可以达到加拿大相应等级的标准。
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以人为本开设课程
学校本着“不让一个学生掉队、教学面向全体学生。学校根据学生的需求，开设了全球公认的英语CAEL课程、大学AP课程、雅思培训课程、基础英语听力课程、数理化生双语课程、研究生命教育课程等等，供学生选择，体现了课程建设以人为本的精神。
深圳优质国际学校
讯得达国际书院 宝安区
招生对象：
初中 高中
学校性质： 私立 国际学校
课程体系： AP
留学国家：英美奥加香港等，主要以美国方向为主
学校介绍：由深圳实验学校高中部AP班发展而来，书院创造了美国前10、前30、前50**录取率广东省六连冠的纪录...
万科梅沙书院 盐田区
招生对象：
高中
学校性质： 私立 国际学校
课程体系： AP课程、A-Level
留学国家： 美国 加拿大
学校介绍： 万科梅沙书院是由万科教育发展基金会举办，委托深圳中学办学及管理的优质国际化学校...
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深圳国际交流学院开设课程：A-Level 、AP课程
地区：福田
招收对象：高中
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香港博朤教育中心开设课程：DSE
地区：南山
招收对象：初中/高中
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深圳南山国际学校开设课程：加拿大课程
地区：南山
招收对象：学前/小学/初中/高中
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深圳城市绿洲学校开设课程：A-Level 、AP课程
地区：福田
招收对象：高中
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深圳富源英美学校开设课程：IB课程
地区：南山
招收对象：学前/小学/初中/高中
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深圳（南山）中加学校开设课程：IB课程
地区：南山
招收对象：学前/小学/初中/高中
中国高中课程体系和A Level有什么不同
最大的不同是中国高中课程是用中文学中文考，A Level是用英文学英文考！如果孩子要在一个全英文环境中读本科，高中阶段就体验这样的环境，对孩子顺利对接大学的学习生活是肯定有益处的。
不同体现在很多方面，但以下几点肯定对不愿意走应试路线的中国孩子来说很受用：
01.A Level可以让学生选课，不喜欢数学或者大学要学文科的孩子可以绕开数学！即使是数学，A Level也提供更细致的数学分科，让有能力有兴趣地学生学得更深入；
02.我们的高考是分值制，差一分都看得出来，而且往往可能因为一分之差而失去一些机会，但A Level是等级制计分，学生在哪个层级就学到哪个程度，不至于为了多考一两分而题海战术；
03.A Level从理论上来说不限考试次数，但是由于高中只有三年且考试时间集中，所以，从实际来说，一门课程孩子们一般可以有两次考试机会；
04.A Level是标准性的考试：我确定标准，你达到标准就能够出好成绩，不出偏题和怪题，但中国的高考是筛选性的考试，必须有一定量的难题。基于这几个特性，中国孩子们学习A Level并取得好成绩并不是难事；
05.如果学习了A Level课程，去英国上大学可以免一年预科，直接读大一（英国大学标准学制三年）；如果是中国普通高中毕业，则需要在国内或者英国读一年预科课程，才能进入大一。也就是说，A Level可以让孩子们节省一年的时间完成本科学业。
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择校小贴士
1.了解自己的孩子，选择合适的学校
之所以读国际学校，是因为孩子太皮。我很害怕孩子在学校被骂，毕竟公立、私立学校都还是非常看重纪律性，班上人多，老师肯定想更有效率地管理孩子，惩罚啊、批评啊这类方法在所难免嘛。我感觉这里的老师比较以鼓励为主，用一些游戏的方式去管理孩子，让孩子觉得有趣，而且小班制教学，可以让老师兼顾到每个学生。
我家小孩上的这个学校平时比较宽松，上课形式比较有趣，作业几乎没有。怎么说呢，这种教育方式未必适合每个人，有些孩子会觉得学不饱，太简单，想学得更多更深入。可能对这类型孩子来说，这种学习就有点浪费时间了。
2.家长更应该调节自己的心态
我感觉自己这几年对孩子读书有了一些反思吧。之前，看过一篇小朋友妈妈写的文章，说在家里一直以比较开放的教育理念在养育孩子，但是孩子进了小学以后就发生了很大变化，她的意思就是国内学校对标准答案的追求其实很伤害孩子。正是这篇文章让我一早就决定送孩子去读国际班。
但是我后来感觉，实际上，学校只是影响孩子的其中一个因素，家庭给孩子带来的影响可能更大。比如我，虽然很希望学校去重视孩子的个性、创造性，提供宽松的环境，要重视鼓励，但是我自己其实还是很焦虑的，经常会拿孩子跟别人家的孩子比较，希望孩子能得A，不要有B出现。对作业、考试都看得很重、跟得很紧，可能是一种根深蒂固的观念吧。孩子就算读的是国际班一样很累，课余也要参加补课，毕竟成绩和训练的强度、时间是挂钩的。总之，我的感觉就是，没有哪种学校是完美的，只能说找到最适合自己的。另外，家长也要改变自己的心态，真正的教育还是来自家庭。
3.老师流动性较强
虽然说现在国际学校很受追捧，很多人都说国内小学的一些做法不够好，阻碍孩子发展，但是我觉得在国内小学学不好的孩子，未必就能在国际小学表现优秀。国内小学也有自己的很多优势，比如老师的流动性比较小，这个对孩子的发展是有好处的，老师了解你的孩子，孩子也会觉得在这个环境下感到安全。像我儿子的班上，外教的流动性还是蛮高的，加上国内天气不好，雾霾什么的，很多好的老师未必肯长期留下来。
4.选择前一定要多了解
好的国际学校还是很重视上课感受的，我在公开课上听孩子上音乐课，就不是简简单单教乐理知识。相反，老师会用游戏的方式，让孩子去听，听一段音乐中出现了什么乐器，这就会集中孩子的注意力，他们觉得有意思。还会把一些名曲拿出来，让孩子自己用电子琴去改变，这给了孩子探索的机会。总之，我喜欢这种激发孩子好奇心，而不是让孩子一直坐着听讲的教学方式。
当然，也不是每个国际学校都是这样。现在读国际学校的需求还是很大的，所以很多学校都开始招国际班，或者一些本来只针对外籍学生的国际学校也纷纷开始找国内学生。怎么说呢，市场很大，所以也鱼目混杂吧。有些所谓的国际学校，不过就是提供用英语教学，然后学习欧美课程，学校理念倒未必真正是站在教育的角度上。
所以，我的感觉是如果你要选择国际学校，就一定要清楚自己要的是什么，并且认真做好功课，把不适合的从名单上剔除。
5.读国际学校也可能遭遇转学
再好的学校也会遇到坏老师，再差的学校也有可能遇到跟孩子相契合的老师。我们之前转过一次学，第一个国际学校也是慕名而去，总觉得什么都是完美的。但是实际上，老师也是个体的人，每个老师不一样，可能有些老师的个性、经验未必能让你的孩子受益。我们后来又换了一所学校，当然也并不完美，总之，没有100分的学校。我认为最重要是了解自己的孩子，了解这个学校，实在不适合果断放弃。
0755-86523803
