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深圳(南山)中加学校

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南山中加学校中考录取分数线

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2020-07-06
导语概要

深圳(南山)中加学校招生对象:在读高中生或初中毕业生授课形式:班级授课住宿方式:走读,寄宿是否接受插班生:是中考录取分数线深圳(南山)中加学校学校践行“明德笃志”的校训,坚持“育人为本、发展特色、提升

  • 深圳(南山)中加学校

    招生对象:在读高中生或初中毕业生

    授课形式:班级授课

    住宿方式:走读,寄宿

    是否接受插班生:是

    中考录取分数线

深圳(南山)中加学校

学校践行“明德笃志”的校训,坚持“育人为本、发展特色、提升质量、追求卓越”的总目标,培育“博学强能,学以致用”的国际复合型人才。先后荣获区一级学校、市一级学校、省一级学校、深圳市德育示范校、全球国际圆方联盟成员校等荣誉称号。

南山中加学校雄厚师资

  • 南山中加学校中考录取分数线

    王世奎

    男, 黑龙江省齐齐哈尔市人
    学历

    大学本科,中教高级。

    教育背景

    毕业于吉林师范学院体育教育专业 现体育教师,音体美教研组组长。 曾是黑龙江省教育协会会员,齐齐哈尔市教育协会员,黑化股份集团公司优秀教师,南山区优秀教师,曾获齐市中小学“创新课”高中组教学壹等奖,齐市富拉尔基区教学基本功大赛壹等奖。所带足球、篮球和田径队多次在区市级比赛中获奖。 教育教学理念:教育要为学生的健康成长和未来发展服务。

  • 郭赫

    女,新疆人
    学历

    大学本科,中教二级

    教育背景

    毕业于新疆师范大学生命与环境科学学院生物科学专业。现为生物教师,白板课题组组长。南山区优秀教师。 曾获“第二届全国中小学新媒体新技术教学应用大赛 ”课例一等奖,现场讲课评比一等奖,所讲授的《伴性遗传》作为优秀课被收录到《交互式电子白板精品课例》,全国高效课堂展示二等奖。 教育教学理念:教育必须要先将自己的心交给学生,学生才能归心于你。

    南山中加学校中考录取分数线
  • 南山中加学校中考录取分数线

    王建忠

    男,山东聊城人
    学历

    大学本科,中教高级

    教育背景

    毕业于曲阜师范大学数学系,现为数学教师。曾被评为:省级奥林匹克数学竞赛优秀辅导员、南山区优秀教师。**近几年在AP微积分、数学竞赛方面有独到的研究,辅导学生大面积获得AP考试满分,近百人数学竞赛获奖。 教学理念:适应现代教学,适应学生,带领所有学生走向成功。

课程介绍
  • IP国际课程班

    初中毕业或高一高二插班生

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  • AP课程

    初中毕业或高一高二插班

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  • 加拿大课程

    初三毕业生,高—、高二插班生

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  • CC中加双学历班

    应届初三毕业生、高一插班生

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南山中加中西融合的教育教学特色

  • 课程体系中西融合

    以中国课程为主,在开足、开齐国家教育部制定的课程种类的前提下,融合加拿大高中的部分优质课程,从而形成独特的融合性课程体系。并制定了对应的课程实施方案。

  • 文化育人中西融合

    有三分之一的教师来自加拿大,外教直接参与教学活动,使学校的教育不仅仅是课程融合、课堂、教师融合,而是大量的中西文化交流中形成共同育人的文化环境。

    学校经常组织学生参加国内外的教育交流活动,开拓了学生的国际视野,促进他们对多元文化的理解与包容,更有利于学生的独立思考,有利于学生的主动发展,学校也在多年的中加双方共同执教,共同育人的过程中,创造着全球化时代的教育智慧。

  • 升学方式与国际接轨

    中加学校的突出之处,是能够突破我国现行高考制度的局限性,可以更充分的实施素质教育。我校学生毕业后,绝大多数人不参加国内高考,而是通过在学校三年的学业成绩及综合素质的表现来申报国外的大学,这与国外升学方式完全一致。

南山中加学校

  • 文化育人中西融合

    有三分之一的教师来自加拿大,外教直接参与教学活动,使学校的教育不仅仅是课程融合、课堂、教师融合,而是大量的中西文化交流中形成共同育人的文化环境。

  • 课程体系中西融合

    以中国课程为主,在开足、开齐国家教育部制定的课程种类的前提下,融合加拿大高中的部分优质课程,从而形成独特的融合性课程体系。并制定了对应的课程实施方案。

独树一帜的留学方向——领跑加拿大,冲刺欧美


  • 美国

    深圳中学

  • 英国

    深圳国际交流学院

  • 加拿大

    深圳(南山)中加学校

校园风采


国际学校推荐

  • 德朗睿思国际学校

    是美国威睿达思学校深圳分校。美国威睿达思学校创建于2005年,是一所提供幼稚园到高中(K-12)教育的精英私立学校。学校主校区位于美国东部著名的旅游胜地-弗吉尼亚海滩地区,学校附近有美国著名的威廉玛丽学院和瑞金大学。

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  • 深圳市龙华区诺德安达双语学校

    作为诺德安达教育集团大家庭的一员,深圳市龙华区诺德安达双语学校分享其战略合作伙伴诺德安达教育集团建立的“全球校园”学习平台,将帮助学生丰富课外生活、扩大知识储备、开阔全球眼界。此平台连接了全球28个国家、61所学校的61,000多名学生,使学生足不出户便能享受全球优质的教育资源。

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  • 深圳国际交流学院

    深圳国际交流学院(Shenzhen College Of International Education)创立于2003年,是英国剑桥考试院(CIE)、国际学校委员会(CIS)、爱德思国家学历与学术考试机构(Edexcel)授权的全日制国际高中,还获得美国大学理事会(The College Board)的AP课程授权。

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  • 深圳市城市绿洲学校

    不同于程式化的“双语教学”,城市绿洲学校奉行的“双母语”教学理念,旨在使学生形成一种双向性的语言思维及语言表达能力,而不仅仅是加强英语教学。除中国语文与中国数学外,其他课时均由专职外教授课。

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深圳优质国际学校
讯得达国际书院 宝安区
招生对象:
初中 高中
学校性质: 私立 国际学校
课程体系: AP
留学国家:英美奥加香港等,主要以美国方向为主
学校介绍:由深圳实验学校高中部AP班发展而来,书院创造了美国前10、前30、前50名校录取率广东省六连冠的纪录...
万科梅沙书院 盐田区
招生对象:
高中
学校性质: 私立 国际学校
课程体系: AP课程、A-Level
留学国家: 美国 加拿大
学校介绍: 万科梅沙书院是由万科教育发展基金会举办,委托深圳中学办学及管理的优质国际化学校...
深圳国际预科学院 南山区
招生对象:
高中
学校性质: 私立 国际学校
课程体系: IPC课程、美式初高中课程
留学国家:美国、英国、澳洲、加拿大、欧洲、中国香港等
学校介绍: 助力上千名学生进入世界名校,并获批加入了美国大学理事会,成为AP国际学校成员,办学成果斐然...

读国际学校出口选择多,留学前景才广阔

当学生在身、心、学术方面完成足够的积累之后,最终将面临留学方向的实际选择和操作。事实上,对留学方向的选择早在学校教育过程当中就已经开始了。如果你选择了真正优秀的国际学校,通过定制化的课程设置、大量的特色实践、权威的国际考试,已经足以帮助学生明确自己的对国家、学校和专业的选择方向。 笔者建议家长提前了解国际学校所能提供的出国选择和具体的服务范围。很多学校只能限定固定的留学国家,这对于孩子未来的选择就进行了不少限制。

国际学校

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择校小贴士

1.了解自己的孩子,选择合适的学校

之所以读国际学校,是因为孩子太皮。我很害怕孩子在学校被骂,毕竟公立、私立学校都还是非常看重纪律性,班上人多,老师肯定想更有效率地管理孩子,惩罚啊、批评啊这类方法在所难免嘛。我感觉这里的老师比较以鼓励为主,用一些游戏的方式去管理孩子,让孩子觉得有趣,而且小班制教学,可以让老师兼顾到每个学生。

我家小孩上的这个学校平时比较宽松,上课形式比较有趣,作业几乎没有。怎么说呢,这种教育方式未必适合每个人,有些孩子会觉得学不饱,太简单,想学得更多更深入。可能对这类型孩子来说,这种学习就有点浪费时间了。

2.家长更应该调节自己的心态

我感觉自己这几年对孩子读书有了一些反思吧。之前,看过一篇小朋友妈妈写的文章,说在家里一直以比较开放的教育理念在养育孩子,但是孩子进了小学以后就发生了很大变化,她的意思就是国内学校对标准答案的追求其实很伤害孩子。正是这篇文章让我一早就决定送孩子去读国际班。

但是我后来感觉,实际上,学校只是影响孩子的其中一个因素,家庭给孩子带来的影响可能更大。比如我,虽然很希望学校去重视孩子的个性、创造性,提供宽松的环境,要重视鼓励,但是我自己其实还是很焦虑的,经常会拿孩子跟别人家的孩子比较,希望孩子能得A,不要有B出现。对作业、考试都看得很重、跟得很紧,可能是一种根深蒂固的观念吧。孩子就算读的是国际班一样很累,课余也要参加补课,毕竟成绩和训练的强度、时间是挂钩的。总之,我的感觉就是,没有哪种学校是完美的,只能说找到最适合自己的。另外,家长也要改变自己的心态,真正的教育还是来自家庭。

3.老师流动性较强

虽然说现在国际学校很受追捧,很多人都说国内小学的一些做法不够好,阻碍孩子发展,但是我觉得在国内小学学不好的孩子,未必就能在国际小学表现优秀。国内小学也有自己的很多优势,比如老师的流动性比较小,这个对孩子的发展是有好处的,老师了解你的孩子,孩子也会觉得在这个环境下感到安全。像我儿子的班上,外教的流动性还是蛮高的,加上国内天气不好,雾霾什么的,很多好的老师未必肯长期留下来。

4.选择前一定要多了解

好的国际学校还是很重视上课感受的,我在公开课上听孩子上音乐课,就不是简简单单教乐理知识。相反,老师会用游戏的方式,让孩子去听,听一段音乐中出现了什么乐器,这就会集中孩子的注意力,他们觉得有意思。还会把一些名曲拿出来,让孩子自己用电子琴去改变,这给了孩子探索的机会。总之,我喜欢这种激发孩子好奇心,而不是让孩子一直坐着听讲的教学方式。

当然,也不是每个国际学校都是这样。现在读国际学校的需求还是很大的,所以很多学校都开始招国际班,或者一些本来只针对外籍学生的国际学校也纷纷开始找国内学生。怎么说呢,市场很大,所以也鱼目混杂吧。有些所谓的国际学校,不过就是提供用英语教学,然后学习欧美课程,学校理念倒未必真正是站在教育的角度上。

所以,我的感觉是如果你要选择国际学校,就一定要清楚自己要的是什么,并且认真做好功课,把不适合的从名单上剔除。

5.读国际学校也可能遭遇转学

再好的学校也会遇到坏老师,再差的学校也有可能遇到跟孩子相契合的老师。我们之前转过一次学,第一个国际学校也是慕名而去,总觉得什么都是完美的。但是实际上,老师也是个体的人,每个老师不一样,可能有些老师的个性、经验未必能让你的孩子受益。我们后来又换了一所学校,当然也并不完美,总之,没有100分的学校。我认为最重要是了解自己的孩子,了解这个学校,实在不适合果断放弃。

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