顺德区顺德一中实验学校在哪里

顺德一中实验学校坚持"德育第一"的教育思想，确立以"育人教育"为出发点的德育模式，以"三个主题、一个中心、一个重点"为主线，从各个角度促进学生生活、学习、卫生、文明、礼仪等良好行为习惯的培养。实施"全员教育"和"德育导师制"，使教师重视学生，使学生受到重视。

2、多元化课程，全人教育，先进教育：提供综合且均衡的课程，风格独特。为升学在语言学习方面提供支持，促使学生增强语言能力。选修科目丰富，学科范围广泛，鼓励学生多专业开展学习。引进香港高中教育模式，提倡全人教育，了解学生心理需求，能力，经验，性格，意愿等主观条件，从而激发学生求知欲和学习兴趣，学习创造性和批判性思维。旨在建立学生的公民意识，培育学生的知识，技能及洞察力，使学生毕业后能在瞬息万变的社会，文化及经济环境中，追求自己的目标；

3、DSE课程，个性化国际规划，国际师资： 引进香港中学文凭考试课程（HKDSE），采用香港高中教育模式，让学生接受地道的香港教育，DSE成绩顺利通向国际**。三年国际课程中，导师根据学生成绩，性格，兴趣，匹配度，就业前景等因素，为学生制定适合的升学之路，打破固有单一国家升学规划模式，以“适合学生的才是**的”为原则，合理分析优劣势，培养学生在留学方向上具备主动性。海外**，香港资深教师，以国际化的教育模式教授学生，让学生不出国门即可杰说道海外现金的教育方式，适应国际化公开考试。

1.学校拥有优秀的外籍师资：学生在校学习，除了自身努力之外，老师的教导是必不可少的，教师水平的高低，对学生是有很大影响的。在接受国际化教育这方面，外籍教师要更适合一点，而在国际学校中，一般都会有一定比例的外籍教师存在；

2.小班教学利于增进师生间的交流：在普通学校中，基本上都是每个班级都有三四十名学生，老师是很难照顾到每一位学生的。而国际学校采用的是小班教学，一般每个班级的学生是12-20人左右，学生数量少了，老师分配到每个学生身上的精力就会更多；

3.学习与国际接轨的课程来展望国外**：读国际学校的家庭多数是想让孩子以后出国留学的，但是国外学校的教育模式与环境等方面都是与国内不同的，那么将国际学校作为一个“跳板”是很好的；

首先在课程上是与国际接轨的，有的课程体系还可以衔接到国外大学课程；然后是教学环境也是与国外相似，包括语言环境、培养方式等等。除此之外，大多数国际学校还会安排专业老师为学生提供升学指导，帮助学生能更加顺利的被国外**录取。

国际高中与普通高中的区别

进入国际高中后才知道，国际高中与普通的高中有很大的区别，最大的区别在于国际高中主要开设了美国高中课程、SAT、A-LEVEL、AP、IB等几种课程。

1、课程和学分设置：国际高中的课程由必修课和选修课组成，均实行学分制管理。国际高中的课程对学生将来走向社会，不管从事什么职业帮助都很大，可以说是受益终生。通过商务课程培养学生具有商贸领域的基本理论和基本技能;通过艺术课程培养学生高尚的情操，学会审美，学会表演，学会沟通，特别是能在大庭广众之下落落大方的表演，增强自信心和表现力;通过个人成长、人生发展课程，可以教会学生怎样规划人生，如何面对人生，如何面对人生必须经历的酸、甜、苦、辣;通过应用技能、社会实践课程培养学生劳动意识和观念，培养学生动手能力，培养学生对社会的爱心、对父母的感恩之心。

2、成绩评价体系：西方教育的成绩评价体系非常科学、合理、公平。它不仅注重对学生最终考试成绩的评价，更注重对学生学习过程的评价。学生的出勤、课堂表现、作业情况等占到了综合成绩的60-70%，会考及学校期末考试成绩仅占30%，学期末老师对学生的成绩进行综合评价。

3、课堂教学模式：西方的课堂是开放式的课堂，强调自主、合作、探究性学习。通过学科的教学活动，培养学生的创新思维、动手能力，鼓励学生在课堂上积极回答问题、充分表 达自己的思想和观点，和老师及同学积极沟通。目前，在应试教育的体制下，中国的高中课堂基本上都是单一的满堂灌课堂。教师仅仅是知识的传授者，是课堂教学 的主宰。大多数老师都忽略了学生的存在，忽略了课堂教学的基本主旨是启发学生思维、调动学生参与和培养学生的学习能力。