国际小学
课程方向 IGCES GCE A-Level
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学校主要教学语言是英语,其中一至九年级学生将学习英国国家教育课程,及精心设计的中文课程。十至十三年级学生将进行IGCSE(国际普通中等教育)及GCE A-level(英国高等教育A级)课程的学习。同时也将提供丰富的体育、艺术。
深圳曼彻斯通城堡学校概述
深圳曼彻斯通城堡学校是深圳第一所提供纯英国教育和寄宿管理系统的国际学校。这也是英国第一所拥有185多年历史的**私立美世城堡学校(Merchiston Castle School)的海外学校。
学校是2018第一次招生的国际学校,很多的家长其实对于新学校还是有很多的疑虑,毕竟学校可能很多的方面都不完善,但是学校的各方面宣传也让各位家长心动不已,那么该如何选择呢?我们是寄宿制学校,为7岁(3年级)以上的孩子提供住宿设施。我们将会精心的打造我们的住宿设施,为孩子们感受到这是他们的第二个家。在这个大家庭里,他们会得到更快的成长。我们的校园占地2万平米,提供5万平米建筑面积,空间宽敞,设施现代,我们有面积很大且藏书丰富的图书馆、体育馆、礼堂、剧院、实验室、艺术室、舞蹈室、篮球场、网球场、室内游泳池等设施一应俱全。
曼彻斯通城堡学校雄厚师资
校监 Andrew Hunter
Andrew Hunter于1998 年担任曼彻斯通城堡学校校长职务。
校长 Chris Lynn
Chris来自爱丁堡,在英国顶尖**巴斯大学获得教育管理硕士学位。Chris自1991 年以来一直从事教育工作,拥有丰富的教学和管理经验。
小学校长 Sophie Jane Brooks
Sophie在伯明翰大学攻读了希腊学和罗马学的学位,之后在埃克塞特大学完成了她的教育学研究生课程,专攻小学。
中学部校长 Daniel Hilton
Daniel在伯明翰大学取得数学教育学研究生学历。
曼彻斯通城堡学校年级课程方向
曼彻斯通城堡学校办学特色深圳曼彻斯通城堡学校的教学团队,超过80%为英国籍教师,所有教师均具有学士以上学历及英国或国际教师资质认证,同时具有在英国或国际学校丰富任教经验。
多年来,曼彻斯通城堡学校保持这极优异的教学与体育竞技成绩,及突出的业界声誉。
曼彻斯通城堡学校招收5至18岁的学生。在各个学年阶段,学校以创新且严谨的态度设计语言课程教学,将东方的严谨学习态度和西方的全民教育精神相融合,让学生为高等教育做好充分准备。
入学要求
深圳曼彻斯通城堡学校的申请人必须持有外国护照或其他国家身份证件/居留许可证(包括香港、澳门和台湾)。国际学校的申请者应符合下列入学条件。报考者将按照相应的学龄分类进入我校相应年级(虽然按照学龄分类的相应录取等级为学校规定,但可根据特殊情况灵活安排;如有例外情况,委托人应当亲自作出相应的决定和安排)。
三年级及以上的申请者必须参加在线认知能力测试(Cat4)。
三年级及以上的申请人须完成英语能力测验(例如.WIDA测试)。WIDA是一种**的教学设计和评估测试。
合唱队:学校合唱队(女高音、女低音、男高音和男低音)在我校发挥重要作用。意向参加合唱队的学生入队时无需面试,欢迎感兴趣学生报名。校合唱队为学生提供许多校内外大型活动的表演机会,届时合唱队成员更有机会在海内外进行合唱巡演,合唱队旨在激发学生对音乐的热情,理解音乐非同凡响的魅力与价值。
Schola合唱队:Schola(女高音、女低音、男高音和男低音)为我校高阶合唱队,声乐修养与水平较高的学生可在Schola合唱队体验更有挑战性的合唱表演,Schola合唱队的表演通常为无伴奏式清唱。
Clan合唱队:Clan合唱队成员,在教师的指导与帮助下,有每年参加Clan音乐比赛的机会。
摇滚乐队:每学年,摇滚乐队的成员在教师的指导与帮助下,有机会在本校进行定期的乐队表演,更有进行网络公演的宝贵机会!我校为学生配置**质的艺术设备,如全新的学校录音室和壮观的学校礼堂,为广大学生带来福祉。
Busker音乐角:Busker音乐角坐落在校园内一片优雅的室外场地,供学生们课间集会,小伙伴们可以聚在一起休闲娱乐。音乐角内配有公用麦克风,校内所有成员均可在学校技术员的帮助下使用此麦克风。
音乐技术社:在音乐技术社,学生可以在最新数字技术的帮助下学习声音控制与乐曲创作。
管弦乐团 & 初级管弦乐团:在学校管弦乐团的活动中,学生有机会演奏各类乐曲,种类广泛,从电影配乐到经典歌曲。两个乐团的成员每年均有机会在学校重大场合进行乐器演奏。
华乐团:为提升学生欣赏中华传统文化的意识,学校鼓励学生积极参与到中华传统乐器的学习中。
独奏表演:音乐特长生有机会定期进行各类音乐独奏表演,在重大场合和音乐会中表演个人才艺。
作为诺德安达教育集团大家庭的一员,深圳市龙华区诺德安达双语学校分享其战略合作伙伴诺德安达教育集团建立的“全球校园”学习平台,将帮助学生丰富课外生活、扩大知识储备、开阔全球眼界。
瑞得福国际学校的教育体系是纯美式教育。学校与美国名列前茅的Chapel Field High School(美国启培菲尔德学校)合作,承接了美国纽约州的教育意志,完整引入了美国私立贵族高中先进的教学课程体系。
学校无意对孩子或家长提出身份要求。这其实是教育局的严格规定。外国**的国际学校可以适当招募合法居住的香港、澳门和台湾的居民子女,合法居住在国外的中国公民子女和符合规定的人才子女。居住在中国的中国公民的子女不得入境。
简单地说,纯外国国际学校是为在中国工作和生活的外国人开设的。为了确保中国的教育主导权,教育部对这类学校进行了严格的审计。一般来说,能拿到教育部资格证书的都是很好的学校。
非外国国际学校是另一个场景。据编辑介绍,深圳很多国际学校只是“留学预备学校”,或是申请培训机构的资质,但他们做的是国际学校的教学工作。这种学校为了牟利,没有严格控制生源。入学考试只是一种临时形式。相信很多家长都遇到过类似的情况!严格一点会让父母感到更自在!
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课程、师资与升学
目前国内多数的高中国际班尚处在初创阶段,大致分为3种类型,要细加分辨。
第一类,照搬照抄型:全套引进国外高中教材、SAT、AP课程,这类课程没有经过本土化改造,让母语非英语的中国学生一下子去和英美国家的高中生同步学习全英的文理科知识,很多学生无法适应,形成听天书的局面。此外,由于国外高中严格的课程课时要求,造成国际班教学与雅思、托福考试复习和备考时间冲突、脱节,这类学校大都不承担海外考试的校内教学义务,学生需要到社会上培训雅思、托福、SAT等,大大影响了学生的考试成绩。
第二类,混搭拼凑型:高中文理科课程、外教课程、英语培训、雅思托福考试、SAT考试培训甚至是国学课程、课外活动混搭。这类课程看似不错,什么都有,但通常没有一套系统、主导的课程,再加上学生的时间、精力有限,很难形成扎实的基础,某国际班向家长公布的各类课程总课时量甚至闹出比一周饱和课时量还要多的笑话。
第三类,经验积累型:这类学校靠的是多年高中国际教育办学实践经验,属于经验积累型。在多年经验与教训的积累之上,以国外**系统课程为主导,以国内理科双基强化练习为补充,在夯实中、外课程基础的前提下,在校内系统完成海外升学考试的复习与备考,达到事半功倍的办学效果。