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深圳(南山)中加学校

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南山中加学校好不好

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2020-08-31
导语概要

深圳(南山)中加学校关于我们先进的教育方式培养人才以人为本开设课程了解更多招生简章招生对象:高中生入学要求:需学校组织的入学招生考试主要留学国家:加拿大了解更多深圳(南山)中加学校学校在教学上,坚持以

深圳(南山)中加学校

关于我们

先进的教育方式

培养人才

以人为本开设课程

了解更多

招生简章

招生对象:高中生

入学要求:需学校组织的入学招生考试

主要留学国家:加拿大

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深圳(南山)中加学校

学校在教学上,坚持以培养学生学习能力,学生自主学习习惯为核心,创新课堂教学方式方法;在德育上,在坚持中国传统德育教育精华的基础上,充分利用国际圆方联盟成员校的优势,加强国际交往,开拓国际视野,培养学生的国际素养与能力。

(南山)中加学校雄厚师资

  • 南山中加学校好不好

    Wayne Hillier

    毕业于迈莫瑞尔大学,曾在加拿大任教多年,目前是我校环境科学、社会学和英文写作教师。

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    Lisa Hackett

    毕业于纽宾士域大学,11年级英语组长,英文第二语言(TESL)的资深教师。

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    孙艳秋

    吉林人 ,大学本科,中教高级,毕业于东北师范大学数学系。现任深圳(南山)中加学校校长,学校董事。

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    张金仲

    安徽阜阳人,硕士学位,中教高级,毕业于安徽师范大学文学院。现为AP中国语言文化教师,教学处主任。

课程介绍
  • IP国际课程班

    初中毕业或高一高二插班生

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  • AP课程

    初中毕业或高一高二插班

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  • 加拿大课程

    初三毕业生,高—、高二插班生

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  • CC中加双学历班

    应届初三毕业生、高一插班生

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南山中加中西融合的教育教学特色

  • 课程体系中西融合

    以中国课程为主,在开足、开齐国家教育部制定的课程种类的前提下,融合加拿大高中的部分优质课程,从而形成独特的融合性课程体系。并制定了对应的课程实施方案。

  • 文化育人中西融合

    有三分之一的教师来自加拿大,外教直接参与教学活动,使学校的教育不仅仅是课程融合、课堂、教师融合,而是大量的中西文化交流中形成共同育人的文化环境。

    学校经常组织学生参加国内外的教育交流活动,开拓了学生的国际视野,促进他们对多元文化的理解与包容,更有利于学生的独立思考,有利于学生的主动发展,学校也在多年的中加双方共同执教,共同育人的过程中,创造着全球化时代的教育智慧。

  • 升学方式与国际接轨

    中加学校的突出之处,是能够突破我国现行高考制度的局限性,可以更充分的实施素质教育。我校学生毕业后,绝大多数人不参加国内高考,而是通过在学校三年的学业成绩及综合素质的表现来申报国外的大学,这与国外升学方式完全一致。

南山中加学校

  • 文化育人中西融合

    有三分之一的教师来自加拿大,外教直接参与教学活动,使学校的教育不仅仅是课程融合、课堂、教师融合,而是大量的中西文化交流中形成共同育人的文化环境。

  • 课程体系中西融合

    以中国课程为主,在开足、开齐国家教育部制定的课程种类的前提下,融合加拿大高中的部分优质课程,从而形成独特的融合性课程体系。并制定了对应的课程实施方案。

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  • 美国

    深圳中学

  • 英国

    深圳国际交流学院

  • 加拿大

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校园风采


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  • 深圳(南山)中加学校招生

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国际学校推荐

国际学校类型

1、外籍人员子女学校

此类型学校主要是为在中国境内的拥有外国护照的人员子女提供国际教育,在教育模式上几乎与国外一致,基本上是不招收中国籍学生的。

2、私立国际学校

此类型学校在招生上对国籍、户籍一般是没有限制的,教学上多以双语为主,高中阶段可能会以全英文形式授课,教学模式基本上是中西集合。

3、公立学校国际部

此类型学校主要就是国内公立中学开设的国际课程班,一般是在高中阶段招生,而且多数学校都是只招收本地学生。

国际学校

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择校小贴士

选择国际学校

国际学校有个非常大的特点就是,种类繁多的国际课程设置,有美国方向的,有英国方向的A-Level,也有美国方向的IB课程。各个学校的课程设置都是针对不同特点的孩子来设置的,所以在选择的时候,可以根据自己孩子的特点来选择匹配的学校。

办学背景

学校的办学背景需参考学校的办学时长,办学方的稳定度,学校的历史,学校的地理位置,学校的办学理念等因素。这是家长了解学校要做的最基本的功课。

课程设置

除了核心的课程体系(如Alevel和AP),还需要关注学校是否设置适合中国学生的语言课程。同时,培养学生全面发展课外的课程,如体育、艺术、科学课程也同样重要。

毕业去向

学校的升学率是考察学校教学质量的一个重要指标。除了关注学校的升学率外,也要关注学校毕业生最终去向大学的地区和世界排名。

师生比例

教学团队的质量是学生成功的基石:师生的比例,资深教师比例,外籍教师比例都是影响教学质量的重要因素。

学习氛围

学习氛围是一个比较抽象的概念,优秀的学习氛围可以提高学生主动学习的积极性。对于学习氛围不能道听途说,**亲自到校感受,与在校生进行交流,获得真实信息。

入学门槛

入学门槛除了对学生的入学考试外,不少国际学校还会了解家长对国际教育的理解和对学校的期望。不仅学生需要通过学术考试,家长也需要具备包容性和国际视野,学生才能顺利地入读国际学校。

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