剑桥部
数学、物理、化学、商务、经济、英语ESL
点击咨询深圳富源英美学校由于国际趋势的发展,各大国际学校都深受学生和家长们的欢迎,其中广东国际学校——深圳富源英美学校在当地就具备良好的口碑,下面一起来了解一下报读该学校时需要了解哪些事情呢?在2018年的胡
深圳富源英美学校
由于国际趋势的发展,各大国际学校都深受学生和家长们的欢迎,其中广东国际学校——深圳富源英美学校在当地就具备良好的口碑,下面一起来了解一下报读该学校时需要了解哪些事情呢?
在2018年的胡润百强学校榜单中出现了深圳富源英美学校的身影,其位列深圳国际学校八强,其具备办学时间长、资质硬、办学严谨、课程体系全。还具备升学一体化服务,在2008年-2018年的十届毕业生中,都拥有100%大学录取率的好成绩,2019年第十一届毕业学生中,有获得了100%录取,因此,该国际学校的升学成绩是比较不错的。
富源英美领导团队
董事长 缪志威先生
深圳富源英美学校的创办人缪志威先生曾经留学英国,中山大学工商管理硕士。
荣誉校长 胡润
英国注册会计师、著名的《胡润百富》创刊人,深圳富源英美学校的荣誉校长。
校长 温霈国
温霈国校长在教育界工作三十余载,在香港大学毕业后,于德雅中学从教十一年。
首席教育顾问 刘伟荣
著名华裔核物理学家 英国牛津大学物理系首席工程师。
富源英美优秀毕业生
喻静
获牛津大学录取
朱运涛
获牛津大学录取
王倩蕾
获牛津大学录取
郑雅煜
获香港大学录取
剑桥国际高中课程
A-Level“国际高考”——世界**挑战之旅A-Level 是英国于 1951 年正式启用的课程,也是英国学生进入大学前的测试课程。A-Level 课程迄今已有 60 多年历史,被全球160 多个国家 6000 多所大学所接纳,因此,A-Level 课程被国际教育界誉为“金牌”教育课程和全球大学入学的“金牌”标准,俗称“国际高考”课程。
富源英美学校课程
富源英美学校办学优势“融汇中西教育,培养国际人才,实现国际教育本土化,打造中国一流国际教育平台”,是富源教育集团执行董事长、富源教育中心董事长缪志威先生为富源剑桥国际中心所制定的发展目标和教育理念。中心拥有国内**的教学和管理团队以及优越的办学条件,在经济实力雄厚的富源教育集团的全力支持下,正在深圳宝安虎山脚下,创造国际教育的辉煌,从而为中国有志于就读世界一流大学的中学生架设出国留学**权 威、**直接通道。
在深圳宝安锦绣的虎山脚下,坐落着一所占地面积为38万平方米的现代化学校,这就是由富源集团董事长、北京大学研究员、美国席勒国际大学荣誉博士、全国政协委员的缪寿良先生在1999年创办的深圳市富源学校。实用面积25万平方米。学校目前拥有14个篮球场、7个羽毛球场、4个排球场、2个游泳池、2个健身房、1个登山运动场、1个休闲公园、1个农业劳动基地、1个综合训练场馆、1个配有8跑道400米的塑胶田径场,以及符合国家比赛标准的大型综合自然草皮足球场。已建成幼、小、中、大各学部教学大楼5栋,师生宿舍楼14栋,师生饭堂4个。
由于本中心是英国大学联合招生委员会(UCAS)的正式成员,从而可使中心的所有**A level课程学习的学生,得到与英国本土学生待遇相同的海外大学申报途径,即,不仅可以申请英国本土的大学,也可申请美国、加拿大、澳洲、包括香港在内的 160 多个国家和地区的所有正规大学,同时可使每位学生至少能得到三所国外大学的录取通知书。在学生申报大学时,中心升学指导办公室的老师将会为同学们提供详尽的指导。
官 网报名、电话报名、现场报名
数学、英语笔试、面试、心理测试
以学校官 网及当季招生简章为准
校园风采
适合出国留学的因素
决定孩子是否适合出国留学的因素有两个:
一是孩子自身的因素。儿童的学习能力、适应能力、独立生活和自理能力;
另一个是家庭。包括家庭经济状况、父母教育观念、子女规划等。
深圳国际学校
Shenzhen International School
深圳讯得达国际书院初高
讯得达国际书院由深圳实验学校国际部发展而来,书院创造了美国前10、前30、前50**录取率广东省六连冠的纪录。
留学方向:美国等
学校性质:私立学校
学院课程:AP课程
招生对象:7年级预备班 7-11年级
深圳博纳学校初高
本校由美国贝尔实验室获奖科学家陈晓民博士、资深留学升学指导张克、深圳著名运营管理专家范武合作联手打造。
留学方向:美国等
学校性质:私立学校
学院课程:美国公共核心课程 AP
招生对象:6-12年级
深圳万科梅沙书院高中
万科梅沙书院是由万科教育发展基金会举办,委托深圳中学办学及管理的优质国际化学校。
留学方向:美国等
学校性质:私立学校
学院课程:美国课程、剑桥课程等
招生对象:优秀初三毕业生
相关推荐:深圳国际学校招生信息、深圳国际学校大全、深圳国际学校择校指南
国际高中的优势是什么
国外高中比较注重学生学习的广度而不是深度,这是中外高中教育的最根本差异,中国留学生在国外大学就读过程中,遇到最大的瓶颈就是知识面比较窄,只能应对数学、物理等自然科学的基础课程,在人文、社会等学科方面,中国学生缺乏与国外大学生的竞争力。
中外高中教育还有一个比较明显的差异就是学习能力的差异,学习能力不是单指考试能力,学习能力包括阅读、理解、表达、批判等等。
在这些方面,中国学生在现有的考试制度下比较偏弱,例如,国际高中课程在论文写作上,在课堂讨论上着重开发学生的独立思考与批判能力,这些能力都是国外大学生必须具备的。
具有这些能力才能应对国外大学的学习要求,因此国际高中学生在知识面和独立学习能力上要比普通高中的学生强,比普通高中的毕业生更能适应国外大学的学习。
另外,国际高中的毕业生在英语应用能力上要强于普通高中,普通高中的学生没有使用英语学习的经验,在这一点上要远远落后于国际高中的学生。