贝赛思国际学校录取条件
广州贝赛思国际学校BASIS海外第二所分校——广州贝赛思国际学校,坐落在黄埔区科学城尖塔山路8号,地处半山,绿树成荫,诗意盎然。从设计之初,爱圣国际教育集团有限公司就致力于将其打造成一座花园式校园。2
BASIS海外第二所分校——广州贝赛思国际学校,坐落在黄埔区科学城尖塔山路8号,地处半山,绿树成荫,诗意盎然。从设计之初,爱圣国际教育集团有限公司就致力于将其打造成一座花园式校园。
2017年,即开学第1学年,广州贝赛思国际学校获得世界先进教育促进组织联盟(AdvancED)的认证。广州贝赛思国际学校还通过美国大学理事会审核,获批成为AP顶点课程的授课学校,这是中国大陆第七所,广东省第1所获此殊荣的国际学校。此外,学校也是AP考试及PSAT的授权考点。
贝赛思纷至沓来的荣誉
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AP学者2017年,BASIS Curriculum学生获得AP学者奖的可能性是参加AP测试的其他学生的两倍以上,并且被评为国家AP学者的可能性是最高奖学金的十三倍。全面超越全国平均水平BASIS课程学校一直是美国**的学校之一。根据美国新闻和 2018年世界报道,美国排名前五的**高中是BASIS课程学校。
贝赛思BASIS课程体系以AP课程为主
BASIS课程体系是STEM-FOCUSED liberal arts program of study。STEM是以科学,技术,工程,数学为核心的文理兼修的教学体系。课程标准有着严格、加速、超前的定位和要求。中小学阶段的课程进度要快于普通美国中小学的课程大纲,高中的课程主要基于AP(大学先修课程)的学习。
广州贝赛思国际学校入学测试
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Pre-K到K阶段
学校会以模拟课堂的形式来综合观察孩子是否做好了入读BASIS的准备,评估小朋友的学习能力、沟通能力和情绪管理能力等综合能力。
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G1-G2阶段
每位学生需参加英语的笔试和一对一的英文面试。
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G3到G9阶段
学生需要参加英文的WIDA考试、全英文的数学考试和一对一英文面试。报考各年级的学生家长都会被邀请参加家长面谈。
为什么选择在国内学习AP课程
1、成绩提升 中西合璧师资与教学方式 增加世界**入学率
国内AP高中为学生配备高学历、教学经验丰富的外籍教师;以及具备丰富管理经验的中教,组成国际教育优质师资力量。采用小班教学,导师制等教学管理手段,帮助学生在AP考试中取得优异成绩。同时学校还将举办丰富的社团活动,为学生全面提升**申请的个人优势,帮助学生优先被各大美国高校录取。
2、节省费用 国内AP课程学习 可大幅降低美国留学费用
学生在国内高中阶段学习AP课程,可以提前获得美国大学学分。一般修一门大学的课程要花费数千美元,而参加AP考试只需要82美金。同时学生在国内预修美国大学学分,可以缩短美国大学学习时间,提前毕业,不但降低了美国留学费用,也是学生学习能力的卓越体现。
备考贝赛思你是否存在以下问题
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1
基础薄弱不知道是否适合
贝赛思学校了解不够难以确定自家孩子基础水平是否适合就读贝赛思国际学校。
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2
考试题型未知知识点零碎
没有对以往考试题型进行研究分析,知识点不够系统存在备考漏洞。
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3
自己学习遇到瓶颈难突破
自我学习感觉较好但是难以取得突破性进展,成绩相对平稳不突出,缺失核心竞争力。
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4
心态紧张容易情绪化
对自己所考成绩不能客观看待,常处于学习紧张状态,因为压力容易自我情绪波动。
广州国际学校
Shenzhen International School
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中黄外国语小学小学
广州市黄埔中黄外国语小学(原中大附属外国语实验小学)创办于2003年,是广州最早的国际化学校,专注中西合璧的国际化教育教学研究,
留学方向:美国等
学校性质:私立学校
学院课程:IB课程
招生对象:2-5年级少量插班生名额
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中大附属外国语实验中学初高
隶属于中黄国际教育。是IBMYP候选学校、广东省教育研究院授权的全省第1家“国际化课程”和“小班化教学”实验研究基地。
留学方向:不限制留学方向
学校性质:民办学校
学院课程:IB课程 AP
招生对象:小升初、七八九年级插班生
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中黄书院国际高中高中
中黄书院美国GIA国际高中是中黄集团与美国GIA(格瑞国际学院)共同创办的一所全外教全英文授课的美式高中。
留学方向:美国等
学校性质:私立学校
学院课程:GIA课程
招生对象:有意向出国读高中或本科的初二、初三、高一的学生
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择校小贴士
国际高中的课程、生源及出口
就国际高中开设的课程来讲,主要有三种形式:
第一种,是国内课程再加上语言培训,有的学校称其为出国语言班。这种形式缺乏课程整合,其入学门槛也较低,从培养结果来看也不适合国外大学的录取要求。
第二种,是全移植的课程模式,也就是直接引进国外的教学体系,拿到中国来开设。在课程学习的广度上相比国内普高课程要更广,但深度上稍有欠缺。这些教学体系包括AP、A-Level、IB、IGCSE、VCE、PGA等。
第三种,是融合式的课程模式,主要在一些课程研发能力强、师资有稳定保障的学校开设。其课程理念是保持中国学生的传统竞争优势的前提下,也强调国外大学的要求,兼顾课程的广度和深度。