深圳博纳学校
从公立学校与国际学校在教育教学上的差异可以看出，在国际学校中，成功与教育是优势积累的正反馈路径。在这个学习过程中，孩子们受到了积极的鼓励，即“如果我努力学习，我就能取得成绩”。在这种优势积累的过程中，
从公立学校与国际学校在教育教学上的差异可以看出，在国际学校中，成功与教育是优势积累的正反馈路径。在这个学习过程中，孩子们受到了积极的鼓励，即“如果我努力学习，我就能取得成绩”。在这种优势积累的过程中，孩子们变得越来越自信，最终成为一名优秀的人才。
相反，在学业教育中，过大的学业压力使他们在学习上表现良好，在其他方面缺乏能力和肯定，也使孩子缺乏自信。在一个大班里，经过一年的学习，四五个人或者十个人最多能得到老师两三次的肯定，不利于孩子的成长。每个人都不一样，教师需要关注每个孩子的优缺点，实施个性化的教育教学。
到目前为止，深圳博纳国际学校可以充分发挥其教学和办学优势。每个孩子都能做到自己最擅长的，在老师的鼓励下做到**，让所有的学生都能进步。
这就是为什么这所学校的学生能够不断地取得突破和进步。许多学生刚入学时情况不好，但他们有足够的学习意愿和动力。在学校的引导、鼓励和关注下，每个学生都能得到自己奋斗的方向，这样在这样的状态下，他们才能相信自己，继续前进。
博纳学校美式体系小班教学
按美国学制，引进美国**的国家基础教育标准——“公共核心课程”、美国大学理事会AP课程和SAT2统考内容标准，优选美国教材，结合精英办学团队的“精英教育”理念，实行小班制和导师制，全面英语教学（精通英语的中教辅讲），涵盖托福和SAT培训课程。课程体系经过美国**认证，目标将每一名在校生送进世界一流大学。小班教学不仅能够保证教学质量，更重要的是培养学生合作、讨论、质疑的能力，与国际完全接轨。
博纳学校雄厚师资
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Robert先生
职位外方校长
教学情况2008年毕业于宾夕法尼亚西切斯特大学取得美国历史专业文学士学位辅修中国现代史同时取得宾夕法尼亚州颁发的社会科学
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Mark
职位社会学教师
教学情况来自美国，毕业于纽约州立大学布法罗和石溪分校纽约认证社会学教师他的硕士学位主要集中在教育上这也让他成为了纽约认证的社会学教师。
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Romeo 老师
职位英语教师
教学情况美国留学管理学硕士，教授ESL，Toefl。研究生毕业于美国特拉华州立大学管理专业大三期间赴美国哈佛大学等访问半年熟悉西方文化。
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Juan Pablo
职位教授自然科学类
教学情况来自加拿大，精通多国语言，教授自然科学类的课程。他修读数学和物理的专业教育学讲授过所有的科学科目以及数学英语西班牙语和法语。
博纳优秀毕业生
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Chloe
弗吉尼亚大学 学习非常牛，整个平台都不一样了。这半年** 大的改变是更认真学习了，氛围太重要，学校里的气氛非常学术，大牛们推着自己去学。弗吉尼亚的中国学生们都很崇尚学习。
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Anton
学习的自主性，自控能力与高中有了很大的区别，主要靠自主学习。博纳学的数学和大一一模一样，不上课都没有问题(小编：可是旷课是不允许的哈)。在哈佛蹭了一堂微积分，强烈感受各个层次的学校差别还是很大的。
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Hao
饮食方面一开始水土不服，后来就适应了。** 大的问题跟宿舍舍友的作息时间不同。物理和数学，一开学老师就把一学期的教学任务和作业发出来了，我当时就把一个学期的作业写完了。
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Miroslav
一开学的作业全是读书，没有手写作业。一个星期读150页，但是不是看你读了多少，要看真正理解多少。文科的东西就是你感觉你会了，一是需要对文章背景全面地理解，二是要用英语作为母语去理解和表述。
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1
历史
“为什么中国是**一个从远古一直延续到今的文明古国？”国学爱国情商教育。
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2
万物理论
已经没有理由不给中学生讲授物理学中“**成功的理论”——量子力学与相对论。
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3
数学计算机
21世纪思维、创造与科研的绝对必要手段。
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4
经济学
世界观形成必不可少之学科。诺奖学科领域。
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5
生物化学
让学生领会这个正在发生深刻变化领域的深远意义。
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6
文学写作沟通
“撰写文学篇章、解读伟大文字、贯通历史与现在。”
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7
国际关系
关系到中国崛起。世界格局、大国责任和世界可持续发展。
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8
独立课题研究
经典论文学习、阶段性课题研究与论文写作、要求逐步达到国际。
深圳博纳学校好不好
1、美国**认证
学校获得了“美国西部学校与学院协会(WASC）认可”
2016年7月，博纳正式通过美国西部学校与学院协会(WASC）认可，获得评审委员会颁发WASC后备学校资格（涵盖年级7到12年级），标志着博纳学校成为了被美国**学历认证机构认可的美式中学。
2、升学率逐年提升
第一届毕业生全被美国前75的大学录取，80%被世界前100的**录取。
第二届毕业生50%录取到美国前40的大学，90%录取到世界前100的大学。人均5个offer，人均奖学金$85,804。
第三届毕业生50%录取到美国前42的大学，100%进入世界前78的大学。
博纳注重学生的全面素质教育，为博纳学子免费提供一对一高品质高含金量的升学指导服务。帮助学生们填平200分的SAT分差，20分的托福，超越预期，望星够月挤进世界一流大学是博纳升学指导团队的专有秘笈。
3、纯英文优质小班教学
按美国学制，引进美国最新的国家基础教育标准——“公共核心课程”、美国大学理事会AP课程和SAT2统考内容标准，优选美国教材，结合精英办学团队的“精英教育”理念，实行小班制和导师制，全面英语教学（精通英语的中教辅讲），涵盖托福和SAT培训课程。课程体系经过美国**认证。目标将每一名在校生送进世界一流大学。
了解博纳学校-
丰硕教育成果
领军团队创造深圳教育奇迹，首届毕业生100%考入美国前100名大学，80%毕业生考入世界前100名大学；创校两年屡获国际竞赛殊荣，成为我国有史以来第三所学校跻身国际中学生辩论**赛事全球64强。
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美国高中课程
按美国** 新的国家基础教育标准——“公共核心课程”、美国大学理事会AP课程和SAT 2统考内容标准， 实行英语教学（精通英语的中教辅讲），涵盖托福和SAT培训课程。课程体系经过美国权 威认证。
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卓越校园文化
"睿智、荣耀、民族“，这是博纳的座右铭。“尊重、责任、友善、诚信、勇气“，这是博纳的核心价值观。“世界文化和中国文化在每天课堂里的融合才是未来真正的国际教育。”这是博纳的办学远见。
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留学品牌服务
全程免费指导留学升学，指导团队已成功将学生送入杜克、芝加哥、康奈尔、史密斯、瓦萨尔、NYU、伯克利、UCLA、UCSD、UCDavis、UCSB、UCI、乔治亚理工、波士顿学院、布兰代斯等前50名大学, 累计为学生们赢得上千万人民币奖学金。
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全部送进**
博纳把平凡学生送进美国大学,把优异学生送进全球**。
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国际竞赛屡获殊荣
博纳学子在各个国际竞赛中，屡获名次。其中包括：国际辩论、中国中学生美式辩论联赛等。博纳在辩论、英文创作、数学、物理、计算机和艺术等领域的国际竞赛中斩金夺银。
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纯英文优质小班教学
学校按美国学制，引进美国新的国家基础教育标准——“公共核心课程”、美国大学理事会AP课程和SAT2统考内容标准，优选美国教材。
校园风采
深圳国际学校
Shenzhen International School
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深圳实验学校国际教育基地初高
深圳实验学校启动最新战略，携手讯得达国际书院全力打造“深圳实验学校国际教育基地”，实现从国际班到国际教育基地的全新升级。
留学方向：美国等
学校性质：私立学校
学院课程：AP课程
招生对象：7年级预备班 7-11年级
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深圳博纳学校初高
本校由美国贝尔实验室获奖科学家陈晓民博士、资深留学升学指导张克、深圳著名运营管理专家范武合作联手打造。
留学方向：美国等
学校性质：私立学校
学院课程：美国公共核心课程 AP
招生对象：6-12年级
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深圳万科梅沙书院高中
万科梅沙书院是由万科教育发展基金会举办，委托深圳中学办学及管理的优质国际化学校。
留学方向：美国等
学校性质：私立学校
学院课程：美国课程、剑桥课程等
招生对象：优秀初三毕业生
IB、AP、A-level 国际学校三大主流课程
IB课程
IB课程是从幼儿园开始到大学预科，年龄适用于3-19周岁，课程从考试到学生的综合能力全面考核，综合能力包括学生的经历和活动，被誉为“国际化的素质教育考试”，对学生的文化素养和学科知识都有一定的要求。IB课程适用英国、美国、澳洲和加拿大等多个国家。IB课程体系注重完整性，所以建议越小开始学习越好。
AP课程
AP是Advanced Placement的缩写，中文一般翻译成美国大学先修课程，由美国大学理事会大学提供高中授课的大学课程。AP课程旨在将大学课程放在高中，供部分优秀的高中学生提前修读大学课程。国际学校开设的AP课程是选课制，学生可以根据自己的学科优势来选择参加哪些AP课程的考试，这样可以兑换更多的大学学分。
A-LEVEL课程
A-LEVEL课程被誉为“英国的高考”。是针对英国15-18周岁的高中生所设置的课程。A-LEVEL课程证书几乎被所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准，所以A-LEVEL课程更注重考试成绩。随着A-LEVEL课程认可度的提升，美国有部分大学接受以A-LEVEL成绩，而且A-LEVEL成绩在美国大学还可以兑换学分。目前A-LEVEL学习最应该注意的就是学生的年龄要求。
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择校小贴士
上国际学校优点
与海外**大学关系密切：国内目前著名的国际学校均与海外著名大学的招生部联系紧密。**招生官大多对这些学校非常熟悉，甚至每年都会例行拜访学校，了解学生，相较于只能靠DIY申请海外**的普通高中生，国际学校在这方面的确能为学生提供非常丰富的资源。
而通过与海外院校的密切交流，国际学校对学生创造力和团队协作力的培养也会做出一些有针对性的调整，这对海外院校的申请往往会起到至关重要的作用。
外籍教师提供教学质量保证：国人常说一分钱一分货，这个理论用在教育上也同样有几分道理。校方花了大价钱从海外聘请来的外籍教师通常不是籍籍无名之辈，甚至往往是早已盛名在外多年的业内精英。
而在课程方面，无论校方采用的是IB还是AP，课程内容均广泛灵活。这对提升学生的思维层次丰富度以及开阔眼界都十分有帮助，各类科目都可以打下坚实的基础，未来申请**阶段则会有更多的选择，不再被高考的独木桥所局限。
全球化的同学人脉网络：由于相对较高的学费，国际学校的就读学生家庭背景通常也非常不错，家长多为各个领域的精英人士。故而，许多家长把孩子送入这些学校的原因也多是希望帮孩子从小打造一个属于自己的人脉网络。
与来自世界各地的同龄人交流，也有助于学生对各种文化都有所了解，看待问题也会拥有更高的包容度。
对学生批判性思维的塑造和培养：国际学校的宽松管理在思维方式的培养层面体现得最为明显，校方通常会十分重视对学生批判性思维方式的塑造，鼓励学生从不同角度来看待问题，而非给出一个模式化的标准答案。
