美国达罗捷派学校中国校区2021年招生简章

来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2020-12-31

导语概要

北京达罗捷派学院美国达罗中学是一所私立高中，是全球非营利性私立中学独立学校联盟（NAIS）成员。世界各地只有1800所学校是联盟的成员。达罗中学被公认为世界各地一流的优质中学。我们的学生在美国享有达罗

北京达罗捷派学院

美国达罗中学是一所私立高中，是全球非营利性私立中学独立学校联盟（NAIS）成员。世界各地只有1800所学校是联盟的成员。达罗中学被公认为世界各地一流的优质中学。我们的学生在美国享有达罗中学的地位，申请美国大学成为美国高中毕业生具有优势，特别是近年来美国顶尖大学更愿意招收中国学生在美国接受高等教育的趋势。

招生信息

招生简章在线报名

北京达罗捷派学院招生简章

招生对象：

7-11年级适龄学生（接受插班）

入学要求：

参加入学测试，达到入学标准

考试科目：

数学&英语

北京达罗捷派学院-师资介绍

敬沛

达罗捷派学院创始人&校长，达罗中学校董会成员，硕士毕业于常春藤**布朗大学公共政策学院，主修教育政策。拥有10年留美经验，曾任职于美国罗德岛州长办公室，波多黎各新经济智库等。
Andrea Aparo von Flue

达罗捷派学院教务副校长/ 科学主任，22岁时获得罗马大学物理学博士学位，40年教学经验，曾担任美国麻省理工学院访问科学家、教授，哥伦比亚大学研究生院商学院教授，伦敦商业学院教授。
莫单玉

达罗捷派学院执行校长，北京师范大学数学学士及硕士，美国教育学硕士，加州大学洛杉矶分校国际教育咨询师认证，十余年国际教育行业从业经验，曾任职中国人民大学附属中学、中国科学院以及大型国际教育集团高管。
Simon Holzapfel

美国达罗中学理事长，麻省大学-艾默斯特校区硕士毕业，卡尔顿学院本科。自大学毕业就投身于教育行业，从未终止，热爱帮助学生寻找出他们的新创意及能力。初到达罗中学时作为一名教师，教授经济学等课程，后从达罗中学的教务主任，荣升为达罗中学理事长。

学校优势

美国本校达罗中学交流合作

美国本校达罗中学是一所私立寄宿制中学，并且是全球**非营利性私立中学独立制学校联盟（NAIS）成员，全球仅有1800 所学校为该联盟成员。达罗中学在世界范围内都是**受认可的一流优质中学。我们的学生拥有美国达罗学校的学籍，作为美国中学毕业生申请美国大学是很有优势的，尤其是美国顶尖大学更愿意招收美高就读的中国学生这一趋势在近年来非常明显。

达罗捷派教学模式

达罗捷派采取全英文教学，配备了全外教师资，学生在英语的听说读写能力，以及美式课堂的适应能力上很有优势，能**应对托福、雅思、SAT等标准化考试。同时，达罗捷派采用世界前沿的项目式学习（PBL）为教学方法，注重培养学生的领导能力、团队协作能力、终身学习能力等21世纪人才的必备素养，这些是美国顶尖大学所期待和希望看到的学生能力。

个性化的升学规划指导

达罗捷派的教学团队均毕业于美国及其他国家的顶尖大学，例如：布朗大学、哥伦比亚大学、加州大学洛杉矶分校、威廉玛丽学院、华盛顿大学、南非大学、罗马大学等，教务校长是麻省理工大学、哥伦比亚大学教授，另外还配有专职的专业升学顾问来为每一位学生做个性化的升学规划指导，因此教职员工团队能为学生提供专业的升学指导服务。

达罗捷派采用的IB课程还是AP课程么？上课用的教材是美国达罗中学的吗？

达罗捷派学院采用个性化教学和因材施教的教育方式，因此不采用第三方提供的标准化教学体系。AP并不是美国大学申请的硬性要求，只是对于非美国学制的学生是加分项，因此广泛被国内的公立中学国际部或者双语学校使用。美国达罗中学成立至今近百年，学校使用Common Core State Standards（CCSS）美国教育规划共同核心标准课程体系，并结合项目式学习的教学方法。

北京达罗捷派学院课程设置

课程设置：达罗捷派引进美国母校达罗中学的同步课程，开设数学、自然科学、人文科学、英语文学、艺术等几个类别的核心课程。同时还采用项目式学习体系、跨学科式的前沿教学模式，同样重视学生个性化发展，指定其专属学习计划，并配备指导导师，致力于发掘每个学生的自身特质与特长，培养学生的动手能力、团队协作能力、公共演讲能力、创新批判性思维等，培养未来21世纪的创新创业人才。

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达罗捷派学院校园风采

达罗捷派学院餐厅
达罗捷派学院图书馆
达罗捷派学生扩展训练

常见问题【Q&A】

外教老师跟孩子是否能亲密互动？

达罗捷派学院的外教老师均为住校模式，与学生们同吃同住，朝夕相对。外教老师不仅是学生们的任课老师，还是项目导师以及成长导师，从学习和生活各方面去陪伴学生们的成长。
达罗捷派的师生比例是多少？

达罗捷派学院的学科课程均为外教授课，师生比例为1：5。
学生现在就读于公立学校，入学达罗捷派英语会不会跟不上呢？

我们在笔试和面试的时候会考察学生的英语能力，但是录取考量得是学生的综合实力，不会仅凭英语能力决定是否给予录取。如果获得录取，则说明我们认为该学生英语能力合格，或者可以**入学前的准备和入学后一段时间的适应即可融入新的学习环境。从任何非全英文教学的学校转学过来的学生，都会经历一个适应和过度的阶段，全英文的课堂学习是帮助学生提升英语的环境。