课程体系中西融合
以中国课程为主，在开足、开齐国家教育部制定的课程种类的前提下，融合加拿大高中的部分优质课程，从而形成独特的融合性课程体系。并制定了对应的课程实施方案。
南山中加学校
来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2021-01-15
导语概要
关于我们是一所中外合作办学性质的新型学校，有着先进而独特的办学理念和办学优势。了解详情>>招生简章获得双学历证书的学生，具备了在中国和英语国家攻读大学的入学资格。了解详情>>课
南山中加学校
办学以来，南山中加在彭建华董事长“开创教育新世界”的思想引领下，学校践行明德笃志的校训，坚持育人为本、发展特色、提升质量、追求卓越的总目标，培育“博学强能，学以致用”的国际复合型人才。先后获得联合国教科文组织成员校、国际圆方联盟成员校、广东省一级学校、深圳市德育示范校、南山区教育系统先进单位等荣誉称号。
南山中加学校雄厚师资
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王世奎
男， 黑龙江省齐齐哈尔市人
学历大学本科，中教高级。
教育背景毕业于吉林师范学院体育教育专业 现体育教师，音体美教研组组长。 曾是黑龙江省教育协会会员，齐齐哈尔市教育协会员，黑化股份集团公司优秀教师，南山区优秀教师，曾获齐市中小学“创新课”高中组教学壹等奖，齐市富拉尔基区教学基本功大赛壹等奖。所带足球、篮球和田径队多次在区市级比赛中获奖。 教育教学理念：教育要为学生的健康成长和未来发展服务。
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郭赫
女，新疆人
学历大学本科，中教二级
教育背景毕业于新疆师范大学生命与环境科学学院生物科学专业。现为生物教师，白板课题组组长。南山区优秀教师。 曾获“第二届全国中小学新媒体新技术教学应用大赛 ”课例一等奖，现场讲课评比一等奖，所讲授的《伴性遗传》作为优秀课被收录到《交互式电子白板精品课例》，全国高效课堂展示二等奖。 教育教学理念：教育必须要先将自己的心交给学生，学生才能归心于你。
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王建忠
男，山东聊城人
学历大学本科，中教高级
教育背景毕业于曲阜师范大学数学系，现为数学教师。曾被评为：省级奥林匹克数学竞赛优秀辅导员、南山区优秀教师。**近几年在AP微积分、数学竞赛方面有独到的研究，辅导学生大面积获得AP考试满分，近百人数学竞赛获奖。 教学理念：适应现代教学，适应学生，带领所有学生走向成功。
独树一帜的留学方向——领跑加拿大，冲刺欧美
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美国
深圳中学
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英国
深圳国际交流学院
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加拿大
深圳（南山）中加学校
中加课程
在课程设计方面，深圳南山中加学校主要依据中国教育部的课程标准。除了国家教育部规定的普通高中课程外，加拿大还增加了加拿大英语、社会学、信息技术、英语写作、环境科学等加拿大课程，中加两国教师同台授课，形成了独具特色的课程体系中加综合课程体系部。同时，本着“一个学生不掉队，教学面向全体学生，每个学生都有收入”的原则。为了照顾不同层次、不同能力的学生的需要，学校在实际教学中采取了分班与非分班相结合的方式。因材施教、注重差异、开设双语教学实验班，是关注学生差异的一种形式。同时，为了进一步促进临时贫困学生的进步，学校针对英语、数学等学科基础较差的学生集中补课。此外，学校还根据学生的需要，开设了全球公认的英语cael课程、大学AP课程、雅思培训课程、基础英语听力课程、数理化双语课程、研究性生活教育课程等供学生选择，体现了以人为本的课程建设精神。
南山中加中西融合的教育教学特色
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文化育人中西融合
有三分之一的教师来自加拿大，外教直接参与教学活动，使学校的教育不仅仅是课程融合、课堂、教师融合，而是大量的中西文化交流中形成共同育人的文化环境。
学校经常组织学生参加国内外的教育交流活动，开拓了学生的国际视野，促进他们对多元文化的理解与包容，更有利于学生的独立思考，有利于学生的主动发展，学校也在多年的中加双方共同执教，共同育人的过程中，创造着全球化时代的教育智慧。
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升学方式与国际接轨
中加学校的突出之处，是能够突破我国现行高考制度的局限性，可以更充分的实施素质教育。我校学生毕业后，绝大多数人不参加国内高考，而是通过在学校三年的学业成绩及综合素质的表现来申报国外的大学，这与国外升学方式完全一致。
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先进的教育方式
学校实施以人为本的施教方针，采取科学的管理和教学方式，在加强中加双方英语教学的同时，针对非英语学科，特别是自然学科课程大胆创新，实施英语渗透式的双语教学，具体涵盖数学、物理、化学、生物等学科。
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培养一流人才
培养有出国留学意向的人才。塑造具有世界性、国际化、能力强、适应二十一世纪人才素质结构总体要求的一代新人。学校以双语教学为授课基础，学生在毕业时的英语水平可以达到加拿大相应等级的标准。
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以人为本开设课程
学校本着“不让一个学生掉队、教学面向全体学生。学校根据学生的需求，开设了全球公认的英语CAEL课程、大学AP课程、雅思培训课程、基础英语听力课程、数理化生双语课程、研究生命教育课程等等，供学生选择，体现了课程建设以人为本的精神。
校园风采
深圳国际学校
Shenzhen International School
国际学校重磅推荐 更多>
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新哲书院（原讯得达国际书院）初高
讯得达国际书院由深圳实验学校国际部发展而来，书院创造了美国前10、前30、前50**录取率广东省六连冠的纪录。
留学方向：美国等
学校性质：私立学校
学院课程：AP课程
招生对象：7年级预备班 7-11年级
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深圳博纳学校初高
本校由美国贝尔实验室获奖科学家陈晓民博士、资深留学升学指导张克、深圳著名运营管理专家范武合作联手打造。
留学方向：美国等
学校性质：私立学校
学院课程：美国公共核心课程 AP
招生对象：6-12年级
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深圳万科梅沙书院高中
万科梅沙书院是由万科教育发展基金会举办，委托深圳中学办学及管理的优质国际化学校。
留学方向：美国等
学校性质：私立学校
学院课程：美国课程、剑桥课程等
招生对象：优秀初三毕业生
什么是AP？
AP是 advanced placement 的缩写，中文可以翻译为"(大学)先修课程"。它和SAT一样，都是由美国大学理事会(College Board)运营的一个项目。设立AP的目的是给高中学生提供一个在高中阶段体验大学初级课程的机会。
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择校小贴士
普通高中与国际学校主要有哪些区别？
一、升学计划
普通高中的学生走的是传统高考路线，通过高考这种“一考定终身”的模式，争取读国内的好大学。而国际高中的学生的选择更为广阔，能以全球范围内的顶尖院校为目标，旨在申请海外著名大学。
二、课程设置
公立学校的课程设置按照中国的国家课程标准，使用经过教育部门审订的教材。国际学校采用的是国际课程，课程体系也十分多元化，学生可根据自身的优势、兴趣和将来的发展方向自由选择课程，为以后申请海外**做更加充分的准备。
三、成绩测评体系
普通高中的成绩评价基本只参考学生的考试成绩，而国际高中的成绩评价体系则更为科学合理。在国际高中，学生的考试成绩仅占总体评价的30%，而学生日常的课程表现、作业情况、课外实践等占到了70%。这就不仅要求学生要取得好成绩，同时还需要考验学生的综合素养。
四、授课模式
体制内的教育采用的是灌输式教育，先将前人的经验告知学生，让学生按已有成功经验按部就班的去操作。而国际学校采用的是西方的开放式教学模式，鼓励学生主动探索并充分表达自己的看法和观点，强调学生的自主学习能力、团队合作能力等综合能力的应用。
五、人才培养目标
普通高中的培养目标是让学生考上理想的大学，而国际学校的培养目标不仅仅为了升学，更注重学生的创造力、独立精神、领导能力、想象力、质疑能力等综合能力，培养他们具有敏锐的触觉与强烈的社会参与意识。
0755-86523803
