深圳南山中加学校

来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2021-05-14

导语概要

深圳（南山）中加学校MORE>>南山中加学校的特色深圳（南山）中加学校是一所中外合作全住读式，实施普通高中教育的新学校，也是深圳市第一所中外合作办学的学校。2001年2月13日，加拿大克雷

深圳（南山）中加学校深圳南山中加学校

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南山中加学校的特色

深圳（南山）中加学校是一所中外合作全住读式，实施普通高中教育的新学校，也是深圳市第一所中外合作办学的学校。2001年2月13日，加拿大克雷蒂安总理访华期间正式签署合办协议，加拿大纽宾士域省教育部领导，深圳市南山区教育局领导与我校领导出席了签字仪式。2001年8月学校正式开学，迄今走过了十五年的办学校历程。

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深圳南山中加学校住宿

学校为全住读式学校，采用科学化的学生公寓管理。学生宿舍四人一个房间，并独立配有空调、风扇、洗浴卫生设备等，充分供应热水。各楼层楼道装有多部200卡校园电话，方便学生与家长联系沟通。学生处统筹管理学生的起居生活和课余时间的康乐活动。

营养师合理安排膳食，生活指导教师全方位关心学生，校医按计划防治、保健，保安人员昼夜值勤，创造了新型学校教学管理与生活服务的新型式。学校康乐活动丰富多彩，学生可选择参加各康乐小组发展个人爱好与特长，除各社团活动外，还可参与音、体、美的活动。各活动小组均配有中外教师进行辅导，多彩的住宿生活可以充实学生的生活情趣和培育学生的社会群体意识。

(南山)中加学校雄厚师资

立展华

男，四川人，博士学历，中教一级，有海外留学经历，英语部主任助理，现任教AP英语和雅思阅读。曾分别在高中、大学、培训机构教过高考、大学英语、四六级、考研英语、雅思、翻译资格培训等。
李琼

女，四川人，大学本科，中教高级，毕业于西南师范大学英语教育专业，现高二年级英语教师，高二年级组长。曾被评为南山区优秀教师，南山区优秀班主任;曾获南山区班主任技能竞赛三等奖，全国白板竞赛课三等奖。
樊旭

男，湖北省黄冈市，大学本科，中教二级，毕业于黄冈师范学院数学与应用数学专业。现高三数学教师、班主任、年级联系人。曾获全国多媒体智能板大赛三等奖，南山区优秀党员，南山区优秀教师。
关宇筠

女，广东南海人，大学本科，中教高级，毕业于广西师范学院物理教育专业。曾多次荣获南山区先进教师及南山区优秀班主任。教育理念：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

课程介绍

IP国际课程班

初中毕业或高一高二插班生
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AP课程

初中毕业或高一高二插班
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加拿大课程

初三毕业生，高—、高二插班生
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CC中加双学历班

应届初三毕业生、高一插班生
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特色课程

加方课程：

每周10节的加方课程，课程包括：加方英语、戏剧、社会学、环境科学、英文写作等，由加拿大纽宾士域省教育部认证的外籍教师任教。该课程十分有效地培养了学生的国际视野、国际理解、国际沟通以及英语实践表达能力。以上课程与中方部分课程经过中加两国相关主管部门相互认证，因此学生高中三年毕业之后，既可以获得中国高中毕业证，又可以获得加拿大高中毕业证。

双语课程：

为提高学生就读国外课程的能力，实现国内高中与国外大学的最有效衔接，学校在数学、物理、化学、生物等自然科学的学科教学上实施双语教学，同时使用学校自编的双语教材进行授课。双语教材依据国家课程方案与课程标准进行编写，保证了知识体系的完整性和学术性，同时借鉴和融合了加拿大、美国、英国教材的优秀元素和编写特点，增加了教材的国际化特色。双语教学是教育国际化的显著特点，是实现教学内容和课程设置国际化的有效途径。

AP课程：

AP是Advanced Placement的缩写，中文一般翻译为美国大学先修课程、美国大学预修课程。是美国大学联合理事会（The College Board）提供的在高中授课的大学课程，并在每年5月份，全球统一组织考试，成绩合格者，可以换取大学学分，近年来，AP成绩已经演变成为国际大学录取的重要参考依据。AP课程的开设可以让学生提前了解、学习和适应大学课程，同时AP成绩也是学生具备大学学习所需要的学术能力的证明。我校自2009年开设AP课程，是中国最早开设AP课程的学校，在AP课程设置和AP考试中始终保持**地位，目前我校开设的AP课程有：AP微积分AB，AP微积分BC，AP物理1，AP物理2，AP物理C力学，AP物理C电磁学，AP化学，AP生物，AP微观经济学、AP宏观经济学、AP环境科学、AP计算机、AP艺术史、AP历史、AP Capstone。

综合实践活动课程：

我校特色选修课程有：国际圆方联盟活动、国际理解、领导力、夏校课程、人工智能、SAT课程等等。并在每天下午四点半之后，学校开设选修活动课。

校园风采

中加办学特色

先进的教育方式

学校实施以人为本的施教方针，采取科学的管理和教学方式，在加强中加双方英语教学的同时，针对非英语学科，特别是自然学科课程大胆创新，实施英语渗透式的双语教学，具体涵盖数学、物理、化学、生物等学科。
培养一流人才

培养有出国留学意向的人才。塑造具有世界性、国际化、能力强、适应二十一世纪人才素质结构总体要求的一代新人。学校以双语教学为授课基础，学生在毕业时的英语水平可以达到加拿大相应等级的标准。
以人为本开设课程

学校本着“不让一个学生掉队、教学面向全体学生。学校根据学生的需求，开设了全球公认的英语CAEL课程、大学AP课程、雅思培训课程、基础英语听力课程、数理化生双语课程、研究生命教育课程等等，供学生选择，体现了课程建设以人为本的精神。

独树一帜的留学方向——领跑加拿大，冲刺欧美

美国
深圳中学
英国
深圳国际交流学院
加拿大
深圳（南山）中加学校

南山中加中西融合的教育教学特色

课程体系中西融合

以中国课程为主，在开足、开齐国家教育部制定的课程种类的前提下，融合加拿大高中的部分优质课程，从而形成独特的融合性课程体系。并制定了对应的课程实施方案。

文化育人中西融合

有三分之一的教师来自加拿大，外教直接参与教学活动，使学校的教育不仅仅是课程融合、课堂、教师融合，而是大量的中西文化交流中形成共同育人的文化环境。

学校经常组织学生参加国内外的教育交流活动，开拓了学生的国际视野，促进他们对多元文化的理解与包容，更有利于学生的独立思考，有利于学生的主动发展，学校也在多年的中加双方共同执教，共同育人的过程中，创造着全球化时代的教育智慧。

升学方式与国际接轨

中加学校的突出之处，是能够突破我国现行高考制度的局限性，可以更充分的实施素质教育。我校学生毕业后，绝大多数人不参加国内高考，而是通过在学校三年的学业成绩及综合素质的表现来申报国外的大学，这与国外升学方式完全一致。

为什么要选择国际高中

1、国际高中是学生入读国外**的**途径，专业选择没有限制。

2、国际高中注重学生个性发展和实践能力培养。

3、国际高中以英文为主，辅以中文的授课。

4、国际高中整合中外教育资源，注重多学科和多元文化融通，使学生在中国的学校里享受国际化教育。

5、国际高中可以帮助尽早熟悉和适应国外教育模式。

6、国际高中为中国学生搭建了一所走向世界**大学的桥梁。

7、国际高中课程是受中外政府认可。

8、国际高中课程打破了传统的一考定乾坤的选拔模式，考试和平时成绩各占50%。平时成绩则根据学生出勤、作业、考试、实验、社会实践等方面来表现。

9、国际高中突出“以学生为中心”的教育方式，从培养学习兴趣、调动学习积极性入手，注重学生个性发展和实践能力培养，让学生“学会做人、学会做事、学会共处、学会求知”。

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择校小贴士

1.不要盲目认为国内小学就不好

我家女儿是在区重点公立小学读完3年级后，才转校去读国际小学的。当时转学的原因是因为不想让孩子读奥数，很多好的初中比较看重奥数这个敲门砖，我们家的数学成绩不算很优秀，与其让她花很多时间去读不那么感兴趣的科目，不如转换到另一个学习环境中去，反正本来就想好了走高中出国这条路的。不过，我还是很感谢前面这3年，公立学校在学习习惯方面做的规矩。一个是她写作业比较快，不拖拉，另外一个是语文和数学的基础打得比较扎实。在现在读的这个学校里，跟同班同学一比较就能看出差距。

2.读国际学校，不要轻易反悔

怎么说呢，我是觉得家长要做好心理准备，就是可能回不去公立、民办的环境了。公立小学和民办小学的竞争从一开始就跟国际小学不一样，如果在国际小学读了一段时间又要转回国内小学的话，可能会让孩子处于比较焦虑的状态。毕竟培养方式、课程都有很大差别，孩子的学习习惯也不一样。总之一句话，在经济上和心理上做好一直读下去的准备，不要半途而废。

3.家长要多花功夫在中文阅读上

如果要是读国际学校，中文方面家长还是要花力气去盯的。一般来说，国际学校对中文不是很重视，虽然定期会介绍一些中国文化，比如节气、节日，但是跟国内学校是没办法比较的。小孩子这么小，其实还是应该多接触语文知识，毕竟是中国人嘛，能说会写还是很重要的。我在家一直辅导孩子阅读中文书籍，在这方面花了不少功夫。这也算是读国际学校的一些额外付出吧。

4.英文也许更考家长

我们当时想考私立小学的，可惜竞争太激烈了，没考上，就选了这家学校，价格不算很贵，可以接受。学下来，我感觉最大的压力是英语。我英文很差，考大学四级也就是打了个擦边球，后来生了小孩也没有怎么碰过英语。当时只是觉得国际学校比较宽松，可能不会限制孩子的创造力、思维，又能感受国外教育的精华，但是现在看来当初的决定还是比较草率的。平时开家长会、期末报告之类都是英文，我也不知道孩子到底学得怎么样了，只是看到老师一些鼓励的话，什么干得好、还不错。先别说辅导孩子，我自己都觉得头大。总之，选什么学校，还是应该慎重再慎重。

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