2021-2022广州斐特思公学国际学校招生信息简介
广州斐特思公学学校位于增城，但距离增城市区也还是比较远，从东莞，广州天河过去大概是1个小时左右的车程。作为新建的校区，同时占地面积200亩，整体的设计和设施都还是非常高大上的。目前开放的区域是幼儿园和
学校位于增城，但距离增城市区也还是比较远，从东莞，广州天河过去大概是1个小时左右的车程。作为新建的校区，同时占地面积200亩，整体的设计和设施都还是非常高大上的。目前开放的区域是幼儿园和小学部，高中部的楼也已经建成，但要到9月才开放，初中部的楼估计要明年才开放。比较喜欢的是他们的住学一体设计，也就是每一个学部有自己的宿舍楼、图书馆和食堂，这也就是校区大的优势。运动场馆有足球场、室内外篮球场、壁球馆、网球场、恒温泳池，估计也是传承了英国学校体育强的特点来设置的。
广州斐特思公学办学优势
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百年名 校,卓越教育,强强联合
广州斐特思公学是英国拥有百年历史及优 秀的IB学校之一的斐特思公学和中国的K-12教育集团博实乐在一致的办学理念和愿景指导下共同筹建的。博实乐成功地将斐特思公学这一备受认可的英国传统寄宿教育引入中国市场，并将融合中国教育学者的力量，以现代、创新的教学方法为学生提供优质的基础教育。
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融汇中西的国际化课程体系
我们以中国国家课程标准为基础，深挖国际教学团队渊博的知识和经验储备，吸收世界各地教育模式的优点，建立了广州斐特思公学独有的课程体系，融汇中西文化教育与思维方式的精髓，让学生学贯中西、游刃有余，迎接未来的所有挑战。
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优质师资,小班个性化教学
在广州斐特思公学，每个班级就是孩子们温暖的家，在这个家里住着20名左右小朋友和5位老师。这5位老师分别是两位外籍教师、一位中方教师、一位双语助教和一位生活老师。老师们会通过观察、评价、计划的方式，充分关注和支持每一位孩子的成长。
广州斐特思公学领导团队
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Marco Longmor
英方总校长
优等文学硕士
近30年学校管理及教学经验
曾管理多所英国一 流学校及英式国际学校
曾领导爱丁堡公学成为苏格兰优 秀的学校之一
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Jeol Warrall
高级副校长
白金汉郡大学教育领导硕士学位
15年教学经验
曾任斯特劳德爱德华六世国王预备学校校长
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雷宇
初中中方校长
北京师范大学教育博士
曾任合肥润安公学执行校长
曾任广东碧桂园学校中学项目总协调
国际文凭组织培训官、授权访问官
广州斐特思公学小学部课程体系
广州斐特斯公学的小学课程注重中国学生发展的核心素养，以国家课程标准体系（CNC）作为坚实基础，IBPYP课程为框架，借鉴我们双语教学团队的知识和经验以及世界各地的前沿课程方法，为课程内容增加了深度，广度和全球视野。
我们提供的是世界上**的教育，学生的自身身份、语言和文化会得到强化，成长为能干和自信的学习者，因为他们的母语和文化传统会得到重视、尊重和欣赏。
小学合作教学模式遵循优质师资配比，保证每班配有一位中方班主任和一位外籍班主任，每班有一支人文心智关怀团队，关注每个学生的健康成长。
广州国际高中入学考试有什么特点?
1. 考试分为笔试和面试两个部分，笔试的科目时间分值题型均由学校决定，按照总分排名择优录取，说明学生对招生有较大的自主权
2. 一般有两到三场考试，考生考完场后数天内可以查询录取情况，如落榜则可报名下一次考试。备考期间考生也需应付中考，所以应安排好时间。
3. 外地学生和本地学生的面试时间不同，详情应留意学校公布的消息。
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省实IFPAD国际艺术广东实验中学国际艺术高中部IFPAD是省实教育集团直属**的艺术高中，开设美术、设计、影视、音乐、综合学术等国际课程，招收初三毕业及以上学历学生，帮助学生取得留学和未来事业发展的成功。办学9年来，省实国际艺术高中部IFPAD实现了往届毕业生100%获得海外艺术大学录取，近八成学生进入世界艺术**的办学目标，毕业生遍布QS全球艺术与设计类大学排名前30的艺术院校。获得学生和家长的一致好评，建立了良好的社会口碑。
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广州耀华国际教育学校耀华国际教育学校广州校区(以下简称“广州耀华”)是耀华国际教育系列学校的重要成员之一。作为一所私立国际教育学校，广州耀华提供从2岁至5岁的幼儿教育、融汇东西的小学及初中、国际高中及大学预科(IGCSE及A Level)课程。该校以招收中国学生为主，外兼收外籍学生。学生在任一学段也能衔接世界各地的学校。
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招生咨询电话：189 8878 7165（手机/微信）
国际学校课程如何选择？
确定留学国家
选择课程之前要先确定自己的留学方向，每一门课程都对应着留学的国家，比如：A-Level课程对应的是英国，AP课程对应的是美国，BC课程对应的是加拿大，VCE课程对应的是澳大利亚课程，如果学生没有明确自己的留学国家，就无法准确地选择合适自己的课程。
不能完全根据兴趣
虽然学生选择课程时要根据值得兴趣爱好选择，但是选择课程并不是完全根据自己的兴趣爱好。学生选课也要看课程的好坏，也要时代的需要。学生选择课程也要考虑家庭的因素。总之，就是不要质疑自己的兴趣为导向去选择课程就好，还是要综合个方面因素。
