深圳荟同学校
集个性化、全球化、面向未来、全人发展特色于一身
立即报名深圳荟同学校集个性化、全球化、面向未来、全人发展特色于一身立即报名招生信息备考咨询录取条件咨询深圳荟同学校招生简章招生对象:3到18岁孩子相关课程:中外课程融合的课程体系留学国家:美国等荟同学校深圳荟
荟同学校
深圳荟同国际学校,位于深圳蛇口自贸区前海经贸中心三期,由招商局集团与美国荟同教育集团(Whittle School & Studios)联手打造,为荟同教育集团在大中华区第一个海外分校。建筑设计由普利兹克建筑奖得主伦佐·皮亚诺(Renzo Piano)亲自操刀,奥雅纳为咨询顾问。
学校教学楼采用法拉利Soltis86外遮阳面料卷帘,通过导向钢柱安装在呼吸式幕墙之间,在尚飞Animeo RS485智能遮阳控制系统管理下,实现阳光追踪,遮阳帘齐平管理,为学校建筑创建舒适节能的室内光热环境,并提供无与伦比的视觉通透性。
荟同学校秉持“筑以为学”的教育理念,关注学生在学校所经历的一切,认为建筑空间是学生体验的关键所在。相对于大部分学校趋同和标准化的设计,荟同学校的校园设计极具开放性和丰富内涵,体现了科技和人文的高度结合。学校将可持续发展、人文关怀等理念渗透在与学生点滴生活相关的校园建筑中。
荟同学校将招募和培养全球**秀的师资队伍作为学校建设的核心环节之一,为此荟同学校深圳校区的管理者来自中外顶尖**。总校长沈献章教授曾任人大附中副校长,拥有四十余年的教育教学和管理经验,在他主管教学的12年里,人大附中夺得了11个北京市高考ZY,获得13枚世界奥林匹克JS金牌;执行校长芮安农·威尔金森(Rhiannon Wilkinson)是英国**盛名的寄宿学校威雅公学的校长,她毕业于牛津大学历史系,曾在英国、香港、文莱等地多所学校担任高级职位。
深圳校区校长详细介绍
在全球层面,荟同设立了全球招募教师的部门,由哈佛大学教育学博士、美国教育界泰斗曼纽尔·里韦拉博士(Manuel J. Rivera, Ph.D.)亲自领导。曼纽尔·里韦拉博士在40余年的教育生涯中,曾先后担任教师、校长、教育监理和两任纽约州州长高级教育顾问,并荣获2005年全美年度**JYJ局长称号。曼纽尔·里韦拉博士的团队以极为严格的筛选流程,正在全球各地招募高质量外籍教师。此外,我们已与美国哈佛大学教育学院、哥伦比亚大学教师学院等最富盛名的教师培养院校合作选拔师资。在国内,沈献章校长将领导我们开展中方师资的招募,主要包括三个渠道:
(1)与北大、清华等顶尖985高校合作,从研究生、博士生中选拔师资;
(2)面向全国招募国内教学经验丰富的高级教师、特级教师;
(3)选拔招募海外**留学归来具有研究生以上学历的师资。
一校多区荟同学校计划未来十年在15个国家打造36个校区 无缝融合、因地制宜的统一课程 不间断的线下交流和在线互动,配合紧密、协调一致的工作氛围。**的全球总部支持创建一个具备“集体智慧”的学校组织,有别于任何“地方性”单一校园的学校 最终培养出广受全球大学青睐的拥有全球视野的荟同毕业生。
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1、双语教学让学生有两套不同的词汇。双语的孩子不局限于用一种语言和思维进行交流,他们可以同时用两种思维和语言进行自我的表达。
2、双语教学能帮助学生建立起更完善的人格。双语教育将帮助孩子提高记忆力。研究表明,学习第二语言的孩子在对新声音的处理能力上技高一筹,尤其是那些经常使用第二语言的人。
3、双语教学为学生将来学习其他语言铺平道路。通常掌握第二语言孩子,在学习第三种甚至第四种语言的时候更加容易上手并且获得成功。因为在学习第二语言的过程中,他们已经熟练掌握了学习一门语言所需要的技巧和所需经历的过程,同时他们在漫长的学习过程中磨练了意志力和耐心以及专注度,学习语言一通百通,在语言这门技能型学科中孩子们将游刃有余。
4、双语教学能帮助孩子全面发展。学习多语言能增强思维,为学生提供更光明的未来,让他们更容易理解多元文化,并与世界各地的其他文化联系起来。
是美国威睿达思学校深圳分校。美国威睿达思学校创建于2005年,是一所提供幼稚园到高中(K-12)教育的精英私立学校。学校主校区位于美国东部著名的旅游胜地-弗吉尼亚海滩地区,学校附近有美国著名的威廉玛丽学院和瑞金大学。
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作为诺德安达教育集团大家庭的一员,深圳市龙华区诺德安达双语学校分享其战略合作伙伴诺德安达教育集团建立的“全球校园”学习平台,将帮助学生丰富课外生活、扩大知识储备、开阔全球眼界。此平台连接了全球28个国家、61所学校的61,000多名学生,使学生足不出户便能享受全球优质的教育资源。
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讯得达国际书院由深圳实验学校高中部AP班发展而来,书院创造了美国前10、前30、前50**录取率广东省六连冠的纪录。目前书院与深圳实验学校、深圳红岭中学、深圳科学高中、广东实验中学、珠海一中等著名院校合作。
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不同于程式化的“双语教学”,城市绿洲学校奉行的“双母语”教学理念,旨在使学生形成一种双向性的语言思维及语言表达能力,而不仅仅是加强英语教学。除中国语文与中国数学外,其他课时均由专职外教授课。
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国际学校教师活动性大吗
普通状况下,国际化课程学校办学办学时间比拟长的学校相对来说各方面都会稳定些,中教相对稳定,外教普通也是有教员资历证书以及每3-5年的工作签证,所以相对来说,办学时间比拟久,教学成果比拟好,口碑比拟好的学校,师资相对十分稳定。