广州广大附中民办国际化中学

广州大学附属中学

广州大学附属中学国际班采用英语外教教授课；小班上课，每班不超过30人；每班配有专门辅导员，课后给学生提供一对一的学习及生活辅导；每个学生置顶学生成长跟踪手册，深入跟踪学生的学习及生活，量身裁定科学合理的学习方案；引进的美国高中AQES教学体系；国际班教学内容覆盖美国高中知识范围以及国内普通高中必修课程。在保证高质量教学的同时，还为学生提供科学的和个性化的规划，从而顺利进入世界**。

A-level适合国际高中学生，但学起来不简单

A-level课程是比较适合中国学生来读的，因为A-level的数学课程不会难过国内的数学考试，对于拥有扎实的数学基础的中国学生而言，A-level数学可以说是强项。但也有前提——就读国际高中前，数学成绩就很好，基础很扎实。

还有一个优势，A-level考试是英国高考，应试成分大一些，因此对于经历过无数次大大小小应试磨炼的中国学生，考A-level其实是有一些考试优势的，比如技巧、心理状态、适应性等。

这两点正好是中国学生的优势，因此我们认为，A-level成熟的课程体系、考试体系、评价体系对中国学生友好一些。但是并不意味着学起来就非常简单。

实际上，A-LEVEL课程体系相当严谨，课程广度大，难度也很高。要读好同样要下功夫。也因此不少中国学生去了英国上学，发现读A-level读不下来。这主要有这几点原因：

1.被中介误导掉进了英国烂校。烂校的教学素质一塌糊涂，在全国性的考试中，学生自然无法过关，更谈不上获得好成绩。

2.A-LEVEL选科不当。不少中国中学生认为经济类商学类课程比科学类（数学物理）课程好读，或不喜欢科学类课程，因而放弃数学物理，选择读A-LEVEL的经济学、商学、地理等课程。这正是犯了留学生的大忌。经济学、商学对英语的要求远高于数学物理，如果中国中学生没有充分的准备，往往会读不下去。

3.英语太弱。尽管数学物理等课程对语言要求相对比较低，但毕竟要完全用英语听课、阅读、做作业、讨论。英语太蹩脚，也是读不好的。而中国学校里的英语教学，令人无法恭维。中国大陆少年到英国后，他们的英语，普遍比不上香港学生、台湾学生，以及马来西亚的学生。

4.准备不足。许多家长与学生，听信“中国的课程是世界**难”的误导，以为中国学生到国外都能获得好成绩。事实并非如此。国外的课程，由于体系不一样，有难有易。如果出国前充分了解，尽量准备，一般都能顺利适应，否则，读起来很挣扎的学生，也比比皆是。

5.纨绔子弟。万贯家产来路不明的暴富家庭，家长自然也不会言传身教什么好素质，子女娇生惯养、好逸恶劳，根本不愿意读书学习。或者个性太弱太娇、自理能力太弱，整个无法适应国外的生活，殃及学业。

因此，千万不要低估课程的的难度和学习方法的必要性、态度端正的必要性。 看待A-level课程是否适合，还是需要了解学生自身的特点和留学意向、以及对未来生涯的规划。在这之前，家长需要做足准备工作。

国际学校里的“成熟的国际化的素质教育”

一个被誉为“成熟的国际化的素质教育”，一个教育哲学是“终生教育”的国际课程，它叫IBO即国际文凭组织，也是国际学校里引进的IB课程。IB课程相较于A-level，AP等课程有很多区别。

一.IB课程是国际的

我们说的很多种国际课程，其实都不如IB课程来的更加国际化。它不以世界上任何一个国家的课程体系为基础的自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点。因此，可以说IB课程几乎是发达国家主流体系的精华合集，但又具有自己的独特教育理念。它的兼容性非常高，因此即便是在中国的国际学校，它的课程体系也能够与中国的教育兼容，并不会妨碍中国学生学习自己的传统文化。 也因此IB课程具有国际教育成熟的 特征。

二.课程设置广泛

IB课程分配在六个基础学科领域，既要学习自然科学，又要学习人文社科。所有参加IB课程的学生，必须从这六个学科组里，每组选一门课进行学习 。每一门课程又分普通课程和高级课程。

还有预科课程（pre-IB），为期一年。是为那些语言和文化课或者语言程度还不能达到就读IB课程的学生准备的。预备课程包括了英语、艺术、信息技术和其他五组IB课程。除了第二语言，其他所有课程均用英语授课。如果学生的文化背景和未来发展机会，第 一语言（也就是授课语言）也可以换成其他外语或英语。在国内国际学校里，大部分孩子是要去英语国家留学，因此是用英语授课，英语要好。

三.IB课程难吗？

IB课程分为两个难度。第 一个是标准难度课程（Standard Level）和更具挑战性的高难度课程(Higher Level)。IB课程要求学生至少选择六门课程 Theory of Knowledge，而且这六门课中至少有三门是高难度的。除了课业要求，选择IB文凭的学生，还要在两年内完成150个小时的社会实践活动。国际学校有很多的社会实践活动，这一点国际学校会全力支持学生在社会实践中锻炼自己。

四.IB课程评分如何呢？

IB有自己的评分体系，45分为** 高分，拿到36-38即可以申请世界顶尖**了。它的评分标准严谨，被世界很多主流教育国家所承认接受。甚至英美两国的主流课程体系的课改还是参照着IB课程来的。

五.IB文凭的认可程度

首先，拥有IB文凭，可以申请世界上100多个国家上千所大学。它领 先的教育思想和独特的课程结构，为世人瞩目。他的思想和实践也开始超越“国际学校”的范围，进入世界各地一些具有创新意识和兼容并包精神的高中。英国所有大学都接受IB文凭，牛津剑桥都很欢迎持有IB文凭的学生申请。北美地区的常春藤大学以及其他**都将IB文凭视为拥有优良的学科知识成绩的入学资历。这也是为何国际学校会引进IB课程的原因了。

六.为何IB课程被广泛高度认可？

IB的教育哲学是终生教育。**综合的平衡的学科，及富有挑战性的评估，IBO组织旨在帮助培养21世纪的通才，帮助学校努力发展青年人的才智，培养IB学生具有多元化的文化知识，把学的知识与外部世界相结合。

IB课程的诞生发展，或许是国际教育成熟的一个标志。小编看来，IB课程的确是符合人才成长的需求的。但选择IB课程还是其他哪个国际课程，还是要根据孩子自己本身的情况以及未来发展的方向，来做选择。IB并不是完美的课程。