广东省实越秀学校环境

广东实验中学越秀学校

广东实验中学越秀学校“Guangdong Experimental Yuexiu School”，简称“省实越秀”，位于中国广东省广州市直属于越秀区教育局的一间多校区公立全日制完全中学，是2018年由广州市第二十一中学和广州市越秀外国语学校重组而成，校务由广东实验中学管理。

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国际学校安省课程与BC课程学教育体系对比！

【加拿大BC省教育体制】

· 年龄要求：要求要在19岁以前完成高中学习，否则就要进入成人高中学习

· 毕业要求：学生必须完成80个学分和三次省考才能获得BC省的高中毕业证书，如果省考未**只能补考，而12年级的补考很可能错过大学申请时间

· 学分要求：完成80学分，其中：

1）至少16学分必须是12年级课程，包括12年级的语言艺术

2）选修学分28分，共7门课程

3）必修学分52分，共12门课程外加毕业作品。

· 统考要求：BC省有统一的大考-省考，省考是学习BC省课程学生的面临的第 一大难题，对于BC省高中生而言，12年级的省考就像国内的高考，是高中生涯**后也是**重要的考试。需要注意的是，如果省考未**则学生不能毕业，也就是说省考对于学习BC省课程的学生来说有着“一票否决权”。

· 教育部对省考的要求：省考作为重点考量项，12年级英语省考的分数将按照40%的比例算入12年级英语成绩当中，而且如果省考英文成绩和学校的平时成绩差距达到20分，学校则会取消对学生的预录取。

· 大学申请要求：12年级平均分数 语言成绩即可申请加拿大和英国、美国、澳洲等国家的大学。很多大学对12年级英语成绩有要求，UBC、多大和滑铁卢大学要求学生English 12的** 低分在70分以上，SFU则是60分以上，如果没有满足该大学要求的分数线，则无法被该大学录取。

· 毕业生身份：在加拿大当地的大学均为各省自主管理，所以各省学校在招生时给当地学生的名额都较多。而且，虽然同是学习BC省课程，但是国内学习BC省课程的学生与BC当地就读的学生待遇还是有着很大区别的。

【加拿大安大略省教育体制】

· 年龄要求：安省高中对此的要求非常宽松，安省教育部对学生的毕业年龄要求为21岁，这对想要复读的学生提供了可能。

· 毕业要求：安省学生只要满足三点即可毕业：

1）修满30个学分

2）完成安省语言文学考试OSSLT

3）每年完成社会实践活动大于等于10小时。

· 学分要求：安省教育部对学生毕业的要求完成30学分，其中：必修学分18分；选修学分12分

· 统考要求：安省要求学生完成安省语言文学考试OSSLT，OSSLT难度系数也非常高，据2017年的数据显示，仅有49%的安省学生**了OSSLT的考试。好在即使考试未**，学生也可**加修OSSLC课程来弥补，完成OSSLC课程的学习，安省教育部视为**OSSLT，不会影响毕业。

· 分数构成：由于安省的教育理念是非应试教育，安省学生的分数由70%的平时成绩和30%的期末测试组成，大大降低学生应试压力。

· 大学申请要求：安省学生只需以6门12年级成绩的平均分 语言成绩即可申请世界各地大学，同样支持美、加、英、澳，对OSSLT成绩没有要求。

· 毕业生身份：学习OSSD课程的学生由于注册了安省的学籍，在申请大学时被视为当地学生。而安省大学的80%名额都分配给当地学生（2018年统计数据，多大68%名额留在了本省，麦克马斯特大学83%名额留在了本省），避开了拥挤的外省学生申请通道和中国学生传统的国际生申请通道，进而提升了升学率。

总的来说，在教育资源，身份优势和省考**难度上，安省教育体制更加灵活，在申请大学时更占优势。另外，BC省规定国际生需要完成两年课程才可以申请大学。所以要是想选择BC省的高中一定要早做打算，在初三或者高一的时候出国比较适合。

国际学校与抢跑教育有根本区别

国际学校并非管的松

许多人认为，国际学校管的松，所以才有很多素质课程，例如琴棋书画呀之类的。其实并不是国际学校管的松，只是在课程时长与孩子的综合发展取得的了平衡点。

国际学校不再把学生一天24小时，12个小时都拿来学习课程。孩子的成长并非只有学习做题，艺术和体育的发展同样重要。为何以前公立学校的课程安排饱受诟病？难道不是因为孩子没时间运动、没时间培养艺术审美，而导致孩子并没有得到全面发展吗？并且，在国际学校没人逼着孩子必须学什么技艺，全凭孩子的兴趣爱好选择。

双语教学并不意味着加重孩子的负担

国际学校被吐槽是抢跑教育的另一点就是学校是双语教育。事实上，国际学校的双语教育比起公立学校来说更**一些。国际学校双语教育有英文环境，有英文图书，对于孩子学习英语来说是非常有利的。而公立学校缺乏足够的语言环境，导致学生提升英语就只能**做题、背语法，学到**后还口语听力不够好。

况且，对于刚转入国际学校的学生来说，只需要度过半年左右的适应期后，使用英语学习交流就没有太大问题了，也就不会成为学生的负担了。

教学方式不同，学习目的也就不同

有人吐槽国际学校读书难，在我看来不是读书难，而不是不用脑子学习在国际学校肯定难。

公立学校累在于课时太长、作业太多、题目太难，学生都是被动接受；国际学校教育教学非常注重学生主动去思考解决问题，学生由被动变为主动就需要花时间去思考、用脑子去学习。

而对于习惯于国际学校这样的教学方法的学生来说，这样的学习过程几乎是一种享受，享受探索知识的兴奋、享受思考带来的智慧成果。

而那些因为受不了国际学校教学方式的学生，因为学习负担重还私下去找补习班，不过是因为学习方式更适合公立学校罢了。

想去国外上**，不付出点代价怎么行？

一个真正优秀的人才、对社会有益的人才一定不是只有考试成绩才能衡量。这就是为何申请世界**，不仅仅需要优秀的成绩单，还需要个人才艺技能、社会实践活动经历。

这也是父母们需要做好心理准备的：既然要培养孩子读**，就要抱着把孩子培养成为世界做贡献的国际化人才的期望。去了解一下哈佛斯坦福招生时，招收的那些优秀学生，这些学生无一不是抱着真正的梦想和改变世界的目标去的。

那么能体现学生真正优秀的肯定就不只是考试成绩，还有其他方面的发展。