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高中网课平台哪个好

发布时间:2019-07-30来源:中华网发布人:tusya
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简单学习网所有老师的共同目标是,不仅帮助学生快速理解知识,更能灵活应用“好方法”。将优秀的思维习惯潜移默化到教学过程中,让学生养成优秀的思维方式,最终提高学生的“学习力”。

孟卫东:北京市重点中学物理特级教师。曾在各级学术刊物上正式发表论文五十余篇,并有三本独立编著的教学专著,以及合作主编、参编的教学参考书及教学参考资料十余册次。讲课有亲和力,时刻紧扣考试大纲,能够帮助学生快速准确地解题,提高应试技巧。

徐建烽:首师大附属中学高级教师。北京海淀区骨干教师、学科带头人和先进工作者。兼具偶像派与实力派特点,善于从浩瀚题海中发掘基本规律及通解通法,从复杂运动中把握物理本质,能够结和教材,帮助学生系统建立物理知识脉络。

李俊和:高中英语特级教师。从教近三十年有丰富的备考经验,是各大教育电视台高考复习主讲教师之一,对高考有影响力的论著20余种。曾担任中国教育电视台高考英语节目主持人。

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简单学习网和其他网校相比有什么不同?

1、简单学习网强调互动性,互动授课,更能启发思考,老师边讲边问,学生边听边练,学生更有兴趣听课。普通网校采取老师单向授课,如看电视一般,不能互动。

2、简单学习网封闭式授课,封闭课堂,能屏蔽聊天软件和网络游戏,防止干扰;因此学生更能专注听课,更能坚持学习。普通网校无法防止网络干扰,容易分神。

3、简单学习网更具个性化,“4 1”互动教学法:从听课、当堂练习、不懂就问,到错题本追踪复习等每一步都充分满足每个学生个体需求。普通网校仍旧沿袭传统的“一对多”授课模式,学生无法个性化学习。

“4 1”互动教学法,让学习变简单!

一、“4 1”之“4”:自主学习4环节---听、练、问、复习

1、“听”,资深教师互动授课。任意选择希望提高的知识点,针对性听课。老师边讲边问,学生边听边练。启发学生主动思考、收获新的解题方法。随时听,反复听。若配备移动课堂,真正做到24小时随时随地自主学习。

2、“练”,学生当堂练习。用新学解题思路和方法,当堂练习同类题。做一道、会一类,及时巩固、长期记忆。确保不仅听懂,更要会用。

3、“问”,不懂就问。无论是在听课时,还是练习时,学生有任何问题,可随时而且方便地提问,很快会获得回答。学习有疑问,不再累积,马上得到解决。

4、“复习”,错题追踪复习。学生听课、练习中的错题,可瞬间加入错题本。系统会按照约定时间,自动追踪、及时提醒学生复习。消灭错题,不再丢分,快速提升。

二、“4 1”之“1”:1套强大的“学习效果管理服务”

定学习目标:学生每次听课时,可选择本次学习时长,确立学习目标。不完成目标,不能退出课堂。

封闭抗干扰:一旦进入简单课堂---封闭式互动课堂,学生不能玩游戏、聊天,甚至不能去其他网站,家长很放心。在这里,学生可瞬间为自己创造一个宁静的学习环境,不再受打扰。”封闭式互动课堂“,是我们基于和北京大学共拥的国家专利技术打造。

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班主任服务:(针对部分课程的配套服务)在学习中遇到任何学习方法或心态问题,都可及时进行咨询。不让方法或心理问题,成为进步的障碍。

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高中网校排名频道为您分享:语文复习做题要有针对性

1 建立错题集

二轮复习,要针对自己考练中出现的易混点、易错点、创新点进行有的放矢的补缺,并适当建立错题卡片。

平时训练"错"得多,高考则会"对"得多,关键是用好错题。譬如诗词名句默写,复习重在动手去写;文言文翻译失分严重,复习时应从文言文基础知识的积累为重。平时要经常翻看错题集,从答错的题中吸取教训,形成一套完整的答案经验,考试时才能从容应对,游刃有余。

2 做题要有针对性

题目并不是做得越多,成绩就会越好,要提高高考语文成绩,应该在应试技巧上下工夫,找到适合自己的有效解题方法。精选例题方面,例题要接近近三年广东高考的命题思路和特点,对例题进行解剖分析,各种类型试题解答的规范步骤要一清二楚,了解正确的解题思路,掌握思考分析问题的方法,熟悉规范答题的表达要求,主要是语言表达题和阅读鉴赏题。可以找老师面对面的沟通,寻找失分的原因,分析提高的方法,这对自己有很多的帮助。

3 注意规范答题

广州一模改卷中,很多失分是因为不规范造成的。包括语句表达不规范,有语病、表意模糊;作答格式不规范,应该分点作答却不分点,缺乏应有的作答层次;书写不认真,出现不该有的笔误等。这些问题的出现与在复习备考过程中的不规范训练有关,与考生的学习态度有关。在二轮复习中,要强化规范意识,审题时咬文嚼字;解答时要对题作答、分层分点分条作答,对简答题要先打草稿;对各类知识与问题要有作系统分类归纳的意识与习惯;阅读时要养成勾画圈点,抓关键词、分析句间关系的习惯,答完题要回头仔细检查,以免遗漏要点。

4 重视辨证思维在作文中的作用

一模的作文,许多考生作文立意流于一般,论述泛泛而谈,只强调要有"放下"或"不放下"的精神,"精神"的实质并没有论述清楚,作文很难得高分。学会思辨,无论是从分析事物现象、探求问题本质,还从是丰富写作内容,提高表达技巧上来看,都是学生必须要做到的。具体来说,就是要学会用"客观全面的观点"、"发展变化的观点"、"透过现象看本质的观点"等方法,具体问题,具体分析。

5 积累丰富的写作材料

内容充实是衡量好作文的又一重要标准。一部分二类、大部分三类作文在内容方面存在的问题是单薄,能够有力地表现和说明中心的材料太少,或者是材料不典型、不新鲜。本次一模的作文,论据陈旧的现象依然存在,出现了爱迪生、贝多芬、居里夫人等已经过时的论据,直接影响了内容项的评分。

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