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发布时间:2019-12-18 来源:新东方在线 发布人:tusya

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王敏:新东方优能中学高中生物项目主管,北京新东方学校优秀教师,新东方教育科技集团优秀教师,优能一对一金牌教师,具有高级中学教师资格证。2008年开始在新东方任教,已经带过九届高考,能够把多年的教学经验转化为满满的干货课堂,善于用简单的生活实例解释复杂的生物学原理。课堂风格严肃活泼,教学内容紧贴高考,考点讲解主要强调生物逻辑的建立,真正用理科思维学习生物,深得家长学生的好评和喜爱。

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【本讲教育信息】


. 教学内容:
议论创新��不同凡响,精警绝伦

法国早期的马克思主义者拉格指出:“发议论是人的特点,是人的精神上的快乐。不发表哲学议论的作家只不过是个工匠而已。”而议论能力的强弱,其实就是思想是否深刻的标志。

 


【解题方法指导】

(一)文如析薪,贵在破理

析薪破理法源自刘勰《文心雕龙》“论如析薪,贵能破理”,指写议论文要会具体地分析事理,或转换角度,多方析理,或联系实际,由事析理,或由果析因,由因析果,或由浅入深,由表及里。如陕西省高考优秀作文《走出迷宫》的片段:

正确的估量自己就是要看清自己的能力。如果一个人的口头表达能力很弱,他就不应该强迫自己去做演说家;如果一个人字写得非常难看,他也不应该强迫自己去做书法家。每个人都有某方面能力较弱的时候,如果拿自己的弱处去比别人的长处,去做自己做不好的事,即使再怎样努力,都只会事倍功半,最终说不定不仅没成功,还给自己带来灾难。而有些人,能正确的估量自己,看到自己在哪方面能力不足时,他就不会去挑战自己那仅有的一点点能力,而是在自己有把握的地方下功夫。

文章紧紧围绕着论点,运用假设论证法、正反对比论证法,抽丝剥茧,析薪破理,层层剥去,最终直击要害。

 


(二)辩证思维,洞若观火

辩证思维法指用相互联系的观点、一分为二的观点、发展变化的观点看问题,思维周密细致,分析辩证中肯。如河南省高考优秀作文《绕树三匝,何枝可依》:

老鹰凶猛、健壮,飞翔速度迅猛,从鹫峰顶俯冲而下,捕获猎物,这是它生存的本领,是它依附的枝头。而乌鸦生本弱小,却一味模仿老鹰,事倍功半,最后落入牧羊人手中,也是可以料想的。诚然它的精神是可嘉的,然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点。

物犹如此,人亦然。

找准自己的位置,找到适合自己依附的枝头,生命才能达到极致。

作者没有片面地肯定或否定,而是辩证地分析了老鹰的优点,指出乌鸦的劣势,然后由物及人,引出论点,令人信服。

 


(三)古今中外,纵横捭阖

议论文要“摆事实,讲道理”,古今中外法指在议论文中运用古今中外的典型事例,为表达中心思想服务,为抒发自己的激情服务。如湖南高考优秀作文《诗意地栖居》:

一个人的生活态度往往是其内心的真实反映。故如水般澄澈的林妹妹幽居在潇湘馆,在那一丛青翠的绿竹下迎风洒泪,对月抒怀,吟出一句句清巧奇谲的诗。而浑身散发着酒肉臭的薛蟠却只懂得猜拳行令,信口开河胡诌些“一个蚊子哼哼哼”的荤段子。内心和谐,充溢着对万物的爱的人才可以诗意地生活。特蕾莎修女给每一个穷人带去关爱,爱让她的生活充满诗意;皮埃尔神父为无家可归者送去温暖,关怀让他的生活充满诗意;袁隆平院士为饥饿中的人们送去希望,爱让他的生活充满诗意。当人们内心和谐,带着对万物的爱去生活,人们才可以学会如何诗意地生活。

选文从林妹妹、薛蟠到特蕾莎修女、皮埃尔神父,再到袁隆平院士,古今中外,纵横捭阖,阐述了“诗意地生活,源自人们内心的和谐”的观点,具有极强的视觉冲击力。

 


(四)引经据典,彰显智慧

引经据典法指引用经典作家的言论、科学上的公理和原理、尽人皆知的常识、言简意赅的成语俗谚、革命领袖及英雄人物的言论等,使文章具有极强的权威性和鲜明的理论性。如广东高考优秀作文《就这样,岁岁年年》:

是谁搅动了一江春水?是屈原站在汨罗江畔,那是他在生命最后一刻,“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”,他高呼“ 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索” 抱石坠汨罗江。生命沿江而下,传递了两千多年的辉煌,于是我们听到了文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的豪言,更听到了谭嗣同“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的壮语。鲁迅先生说过:“唯有民族魂是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国才有真进步。”显然,这种需要一代代人传递的民族魂就是“重大义,轻生死”的生死观,就是“国家兴亡,匹夫有责”的使命感,就是“我以我血荐轩辕”的大无畏精神。

作者谈古论今,信手拈来的论据,纵横捭阖,犹如山中的清泉,汩汩流淌中彰显着作者的文化底蕴,有力地论证了“传递更是一项崇高的使命”这一论点。

四种方法各有侧重,析薪破理、辩证思维重在分析论证,古今中外、引经据典重在选择论据,其中古今中外是事实论据,引经据典是理论论据。四种方法配合使用,相得益彰,就会写出深入浅出、入情入理的佳作来。

 


【典型例题】

例、(2006年湖北卷)阅读下面的文字,根据要求作文。

在汉语里,“三”是个有意味的数词,构成了很多词语。比如:“三思而行”,“三省吾身”,“举一反三”,“三人行,必有我师”,“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”等等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括,又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。

请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”词语(注意“三”在词语中的含义)的联想与感悟,写一篇文章,可以就某一个词语联想思考,也可以把几个词语联系起来思考。

要求:自定立意,自拟标题,自选文体,不少于800字。

解析:

“三”在材料当中泛指三以上的任何数字,指多的意思。这样,很容易想到集合,想到集体。想到很多的人,人一多,故事也就多了起来。你看,这样一来,不就好写了吗?喜欢小说文体的考生自然可以大大发挥一番。不过,只要善于讲述故事,也就不难写。要是喜欢写议论文,那么,沿着材料发挥,也是可以的。 再换一种思维:三就当作三。三是个奇数;三角形具有稳定性;一日三餐;一月三旬;三个臭皮匠,赛过诸葛亮;一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝;三兄弟养不活一个爹……只要敢于想,只要忠实于材料,就可以发挥,就可以写出不一样的作文来。

 

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