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徐建烽：物理高级教师，近二十年教学经验，风趣幽默，解题方法简便独到，注重物理思维培养。

王铁成：物理高级教师，二十多年教学经验，曾任教于北京市某重点高中，基于专业水准、文化底蕴和哲学境界的教学设计，呈现穿越历史和未来、穿越天地和心灵的教学内容。

高中物理怎么学？

1. 重视“三基”

很多人听说过“双基”，对于“三基”可能了解得不多。三基是在基础概念、基本规律基础上多了一个基本方法。教材上的基本概念要清楚，不要认为概念简单就不去研究，每个概念仔细挖掘都有其深层次的含义跟外延；基本规律要掌握，基本规律当中有很多的定义跟导出式，要熟知每个公式应用的情况；基本方法要熟练，这样会培养出来题感。

2. 理解物理过程

做物理题的时候，一定要分析清楚物理过程，否则就会有做错题的危险。物理过程不是想想就能清楚的，一定要让它跃然纸上。遇到物理题，不管是难还是简单题，都把它的物理过程画出来。对于简单题画草图就可以了，难题要用圆规、三角板、量角器等画精确图。几何关系出来之后，解题思路也就有了。

3. 学会梳理知识点

不管是物理还是其它科目的学习，都要学会梳理知识点。知识点在没有梳理之前，都是分散的，经过梳理之后，孤立的知识点就会形成网络，每个单元、每个章节学完之后，都要梳理知识点，这样不仅可以巩固加深记忆，还会让知识点很好的进行融会贯通。

作文结尾的点化技法_1200字1.重说复点
　　一考生在以“个性”为话题的写作中拟题《冬的个性》，主体部分出现“我爱冬。冬，是圣洁的象征”、“我爱冬。冬，是一位可敬的严师”、“我爱冬。冬，是孕育春天的摇篮”等段首句。
　　结句又一次作点击：“我爱冬。我爱冬的圣洁、严厉和无私，我爱她那独有的个性！”“我爱冬”反复出现。读罢，读者如欣赏戛然而止的优美旋律，会沉醉于爱冬的深情中。
　　2.由叙生情
　　如果说渗透于叙事中的感情是暗流潜水，那么结尾处的抒情则是由此汇成的巨波大浪。某地中考作文题是“当我面对　的时候”，一考生在题中填上“征服”两字，运用寓言形式，用第一人称“我”代替英勇不屈的小蚂蚁，叙写“我”对“可恶的小男孩”种种置“我”于死地的暴行作顽强抗争的过程，的爱憎态度暗伏其间。至结尾，蕴蓄的感情终于爆发：“那个小家伙，他愚蠢地以为能征服我这个渺小蚂蚁，他却不知道，对自由的渴望和对生命的希求是无法用暴力熄灭的火焰！”看，“小家伙”、“愚蠢”等词强烈地表达着“我”对暴虐者的嘲讽之情，用“火焰”设喻，又倾泄着何等强烈的对自由和人生执著追求的感情！这样的由事生情，达到了事、情、理的谐合。
　　3.由此及彼
　　言在此而意在彼，这是立意的拓展、升华，须靠“点化”这根魔杖。一考生在以“改变”为话题的写作中拟题《耳朵“挑食”》，运用比拟法写耳朵“吃软不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”等三大变化，然后这样结尾：“如果耳朵变得更加会‘挑食’，恐怕真话要销声匿迹了！”原来，言在“耳”而意在人，言在耳之“挑食”，而意在批判社会现象对媚上欺下、独断专行、见钱眼开等不良风气的针砭和对“真话”日见失落的忧虑。这种由此及彼、由小到大的笔法，显示出敏锐的洞察力和高度的社会责任感。
　　4.“点”中逆转
　　这里用作“点化”的，可以是议论，也可以是叙述，关键要出人意料，急转直下。湖南益阳市曾考全命题作文《感激》，有位考生写了患绝症的舅舅与舅妈之间动人的生活故事，插叙中曾出现舅舅患病前舅妈说过的一段调侃话：“你舅舅就知道贫嘴，一个空话匣子，从没见他写个只言片语，老了连一封可以翻看的情书也没有。”结尾处写到舅舅终于溘然长逝，没有就此打住，而是出人意料地“点”出以下内容：“舅舅死后第三天晨报上，我们看见了舅舅的‘情书’，登在‘征婚启事’栏里，用醒目的黑体字：”吾妻，32岁，我以与她生活过5年的经历作证，她是最好的伙伴，是本人此生遇到的至宝，本想一生一世悉心珍藏，无奈天不遂人意，我将先她而去，谁能替我好好珍惜，我在天堂将感激不尽！‘舅妈捧着这封情书，泪水直流。“这是叙述和抒情的双重点化，离奇而不失生活真实，既出乎意料，又在情理之中由爱妻而荐妻与人，看似一百八十度大转弯，实则正是爱得真切、深沉的特殊表现形式，这种起逆向陡转作用的点化技法，新奇而充满魅力，值得借鉴。