苏州上元教育培训中心

平面设计培训创意精英提高班

平面设计综合阶段
1.介绍软件（应用领域、优势）/软件界面与设 置/视图缩放与移动/选择工具/屏幕显示模式/包装效果图/选区自由变换/保存格式/文字（文字 海报）/形状工具（绘制简单形状）/填充（前景色、背景色）
2.色彩基础知识/色阶/曲线/亮度对比度等/色 彩平衡/色相饱和度/可选颜色/画布大小调整/建立快速蒙版/LAB颜色模式
3.软件界面/软件基本设置/导入图片/视图的基 本操作/调色命令/文件导出
4.光影知识/涂抹、锐化、模糊工具/加深、减 淡工具/消失点，液化滤镜、仿制源/渐变工具、吸管工具/肤色调整/色彩知识（色彩搭配训练）
5.素描三大关系/色彩构成/透视/产品修图案例
6.基础抠图工具/基本形状工具/钢笔工具/文本 工具/字体排版技巧/变形变换
7.抽出命令/通道抠图/调整边缘抠图/插件抠图 /抠图总结
8.图层混合模式/合成基础知识/合成案例
9.滤镜（下）扭曲，渲染/图层样式内阴影，斜 面与浮雕，颜色，渐变，图案叠加/详情页
10.自定义形状工具/3D工具/直通车制作
11.图层样式概念/图层样式分类/图层样式案例 /APP界面
12.网页设计基础/动画设计 总结
1.介绍软件/新建文件设置/软件界面认识/文字 工具/文字大小改变、旋转、复制
2.其他格式：制表符、文字属性复制轮廓/简历 制作
3.选择工具、基础绘图学习/颜色填充、渐变工 具、吸管工具/锚点编辑工具
4.钢笔铅笔工具、路径橡皮擦、美工刀、剪刀. 群组与复合路径、对齐和分布
5.排列、锁定、隐藏、路径查找器（焊接、相 交、修剪）、剪切蒙版
6.描边面板/对象/路径/内部填充（网格工具、 实时上色）
7.变形工具/封套扭曲/变换工具
8.画笔/符号/符号喷枪工具
9.混合工具（带过，CDR中详说）、透明蒙版（ 结合剪切蒙版使用）
10.外观面板、图形样式/描边、外观的使用/图 层面板（多图层整理）
11.图表/位图转矢量图/透明度面板（中叠加方 式的使用）
12.效果菜单（凸出和斜角、绕转、风格化）软 件相互间格式的处理
1.软件介绍（应用领域、优势、缺点）/软件界 面（调色板）
2.基本操作（新建文件、设置文件大小、出血 、保存、导出、再制等）
3.排版需注意的事宜（字号、字体、出血、文 字安全框等）
4.文本格式：文字方向、字符格式、段落格式 、段落文本换行（图文混排）、分栏
5.基础绘图（矩形、椭圆、多边形、图纸、螺 旋线、完美形状、智能绘图）
6.移动工具、填色（内部、轮廓）/视图工具（ 抓手、缩放、显示性能）
7.排列、锁定、造形/图框精确裁剪/群组与结 合、对齐和分布
8.手绘、艺术笔/贝塞尔、钢笔/折线、三点曲 线、连线、度量工具
9.形状工具：A.直接编辑基本形状/文字；B.转 换成曲线后编辑
10.涂抹、粗糙、变换工具/裁切、刻刀、橡皮 檫、虚拟段删除/线条填色
11.均匀、渐变、图样、纹理、PS填充/交互式 填充、网状填充吸管油漆桶
12.交互调和、轮廓
13.变形、阴影、透明
14.立体(立体字设计、扁平投影效果、添加纹 理立体字、渐变立体字)
15.封套
16.位图处理/转换（跟踪位图）位图遮罩/滤镜 效果（卷页）/效果菜单
17.表格处理/插入条码、OLE对象（图表）/对 象管理器/页面设置、打印
1.学习美术黑白灰三大调设计原则，掌握人像 精修技巧，方便易记，快速出效果。
2.学习电商设计中的阴影处理，熟练掌握护肤 产品的设计风格与特性，使用检查标准提高页面效果。
3.学习设计中的对比法则，对于画面的把控能 力，得心应手。
4.学习字体设计，掌握检查和修改自己作品的 方法和技巧。
5.熟悉天猫京东首页banner广告位的设计风格 与规则。
6.学习设计轮方法，系统学习设计创意逻辑， 让创意设计变得简单、快捷、　。
7.掌握图像创意合成方法，快速出效果。
8.**独创方法分析电商各类出色作品的标准 ，为自行创作提供有效的方法。
1.学习logo图形设计的基本原则、设计流程、 思维方法和技巧要点，**剖析多个案例提升logo图形设计实战技能。
2.**中文、英文和数字阐述logo字体的设计原理，并提供五种捷径帮助学员有效快速掌握设计方法。
3.熟悉VI设计效果图制作方法，快速出效果。
4.熟悉VI手册设计规范，学习各项基础设计细 节并明确了解其作用。
5.**天琥自创标志鉴赏十六字，检验标志对 错好坏。深入解析有关logo品牌形象上抄袭和借鉴的区别。深入一层从含义、图形、文字、形态和色彩五要素进行创作，塑造出色logo案例。
1.根据多个案例实战学习商业型和创意型海报 设计的法则、规范与流程。
2.掌握单张X展架的特点。包括尺寸大小、折叠 打孔位置设定等设计规范，实战中快速制作出符合要求的宣传单张和展架画面设计。
3.掌握宣传折页的特点，包括折法、尺寸、出 血等设计规范，实战中快速制作出吸金无数的宣传折页。
4.**案例学习包装设计鉴赏、包装材料、包 装纸盒结构设计以及包装印刷工艺。
5.文案思维对于设计具有指导性的意义，学习 广告语，可以给各类型设计作品加分。
6.**多个案例学习画册的版式类型和基本原 理。**点评作品，让学员快速掌握版式设计的技巧、原则和规范。
7.天琥独创研发理论，结合实操，提升对设计 的认知。
8.天琥独创四大诀窍提升品牌设计文化深度， 借以提升设计作品的价值和价格。
9.运用品牌设计思维，实战操作整个品牌的各 项设计，运用六尺评判标准，从看想写做说五种能力掌握项目设计的交付标准，让学员真正成为一名独当一面的全能型视觉创意设计师。
1.认识DW界面、工作区，熟练DW基本操作，学 习表格，切片
2.掌握超链接、锚链接、富媒体、框架网页、 浮动框架的使用，建立简单的传统网页站点
3.html css:学习CSS三种嵌入形式、选择符、 盒模型、浮动等，熟悉页面布局方法
4.html css:项目列表与导航，常用css样式、 css3样式补充，居中等
5.掌握和熟悉横版网页的制作技巧和注意事项 ，让网站与众不同
6.熟练掌握竖版网站的制作规范和技巧，不再 做网站的“小白”
7.表单，表单创建与表单样式
8.下拉列表，dl、dt、dd下拉效果
9.spry卡式、折叠式、工具提示
10.学会如何套用和调用已有的JS代码，让网站 妙趣横生，引人夺目
1.了解网站与网页的关系，学习标杆管理，与 设计中标杆的应用。
2.了解网站首页的组成部分，系统学习网站设 计的组成。熟练掌握WUI设计的规范。
3.了解网页的前世今生与设计趋势。分辨各种 不同网站类型的设计风格。重点学习网站设计的内容布局。
4.了解一个网站诞生的过程。**企业网站案 例对网站设计进行梳理，了解网页设计流程。
5.学习展示型网站、信息型网站、功能型网站 、品牌网站、活动网站等网站类型的设计规范。
6.了解整站设计与整站设计中不同功能的页面 。**实际项目案例学习了解电子商务网站。
7.重点掌握整站设计中的不同页面元素与设计 时该注意的规范重点。
1.重点学习阿里/天猫/淘宝开店流程、装修流程、上架流程。
2.学习钻展广告位的作用及规范。了解排版原 则，信息传达原则，文字排版标杆布局，色彩关系的区分。
3.学习直通车的作用及规范，重点掌握直通车 广告设计方法与技巧。
4.学习宝贝主图的作用及规范。重点掌握宝贝 主图的设计方法与详情页的设计流程和技巧。
5.了解品牌电商的设计思路，**案例学习不 同品牌电商的设计方法与技巧。
6.学习店铺装修代码与淘宝代码生成平台的应 用。重点掌握代码的修改与热点图。
7.学习淘宝页面的移动端设计转变形式。重点 学习网站响应式设计。
8.了解实际工作中网页电商设计师的定位于发 展趋势。指导简历的制作思路与毕业作品的设计。
1.学习Photoshop和Illustrator绘制线性和块 状剪影图标的技法，达到能绘制不同行业图标的能力
2.学习图层样式初级使用，掌握扁平化，长投 影等风格的图标绘制技法
3.学习图层样式的高级使用，掌握图标颜色的 搭配技巧，达到能绘制不同风格轻拟物图标的能力
4.学习重拟物图标中的透视角度、光影关系、 材质表现知识，掌握一些常见材质图标的刻画技法
5.学习手机应用主题设计规范，做一套完整的 手机应用主题，包括系统图标、桌面插件、锁屏界面
1.学习Axure软件基础知识，掌握低保真原型绘 制能力，并学习条件判断语句使用方法
2.深入学习Axure动态面板元件，掌握动态面板 的切换与循环。
3.学习Axure软件高级知识，了解Axure软件中 变量的使用，并能够做一些高级交互效果
1.学习iOS10人机界面指南，深入学习iOS设计 理念，掌握iOS界面尺寸以及字体规范
2.学习APP界面设计配色技巧以及常见类型导航 设计知识，并结合项目开始设计项目界面
3.学习用户体验理论知识，了解UED部门人员的 配备以及各职能人员的实际工作，能够运用用户体验的知识重新审视自己使用的产品，并能在后期的设计中站在用户体验的高度去设计自己的产品
4.学习产品开发流程，熟悉用户调研的方法、 竞品分析的维度，了解产品经理的工作内容
5.了解交互设计师的工作内容，熟悉移动端交 互热区的范围，学习交互手势在设计中的应用，学会书写交互说明文档
6.学习并掌握移动端界面设计中的列表式布局 方法，了解移动端界面设计意识。
7.学习Google大力推崇的Material Design的设 计语言，掌握MD设计规范，深入理解MD设计思想
8.利用MD设计理念结合项目需求设计MD风格的 界面
9.了解APP引导页的功能分类，掌握引导页的常 见表现形式以及常见扁平风小插画的绘制技法
10.学习移动端应用图标的6种表现技法，并制 作前期项目的应用图标。
11.学习并掌握移动端界面适配法则以及切图和 标注的方法，从而后期更好配合程序人员
12.学习微信公众号平台中微商城的知识，并学 习微信新的小程序设计规范，深入理解微信设计理念
13.掌握H5场景制作平台的操作技巧，学会制作 H5动态展示页面
14.深入学习H5场景制作平台操作技巧，按照项 目需求制作H5动态展示页面
15.总结整个阶段学习的知识，做知识梳理，查 缺补漏，复习前面所学知识
1.学习UI设计师简历制作的要求，制作高端的 UI设计师个人简历作品集，为后期找工作做好准备
2.深入探讨UI面试中经常被问到的一些概念性 问题，用**为适合的语言去组织问题的答案，为后期的面试做准备
1.以总部研发部指定作品标准，严格把控学员 就业作品。帮助学员查漏补缺，精益求精，做出能拿得出手的作品。
2.至少一次真实项目完整实战指导。会给到一 个较长的周期，了解实际工作流程，项目流程。与参与制作。
1.实行一对一的心理辅导，学习就业面试技巧 。模拟面试训练与定期的招聘会。
2.就业有保障。

设计之知心得获——设计之知

设计是一种相对复杂的行为，它涉及很多学科，设计本身也是一门学科，很难有直接或标准的答案可以准确并完整的表述它。

设计之知

设计是一种相对复杂的行为，它涉及很多学科，设计本身也是一门学科，很难有直接或标准的答案可以准确并完整的表述它。设计是思考的过程，是发掘和呈现的过程，是创造和改进的过程，是系统解决问题的过程……

设计可以是思考，可以是行动，设计是专业但更偏向并贴近生活，它改善人们的生活，也从侧面反映某一区域的整体经济和发展现状……

现在主流的导向是以人为本的自然中心论，考虑人类长远未来的生存问题，是设计伦理学的范畴，也是人本主义导向，设计本身也是人类一切活动的基础。

我们虽然无法明确去定义设计，但我们可以**参与去理解和感知它。

时代是永恒的主题，也是我们并不陌生的物品，我们生活在时代之中，时代改变我们，我们同时也创造并改变着时代，相互交融、相互影响又彼此共存不可分割，这就是我们与时代的关系。每个时代都有自己的产物，当然更多的是当时需要解决的问题，不同的时代设计所承载的任务和使命也不相同，对于设计的解释也会有所不同。

任何产物针对当时的时代都具有适应度和匹配度，比如我们经常提到的美，什么是美，老祖先造字时用“羊和大”组成美字，意思是羊大为美，这出自于对劳动人民勤劳辛苦的称赞，是社会处于原始时代的产物（造字是图形化的过程也是设计的过程）。而现在美可以针对更多事物：时尚是美，节奏是美，健康是美，缺陷也是美等等，对于称赞的本质没变，但标准和尺度却完全无法准确量化。不同时代人们的知识体系与认知标准不同，越是不断发展和进步，概念和标准也会越难以界定，这也是设计这个行当越来越难做的原因之一。 

另外一个和时代有关的问题，就是总有人问及未来设计这个行当会不会消失的问题，答案是肯定的，肯定不会。虽然设计是时代的产物，但不是这个时代才有。当远古人拿着石头嗷嗷叫着冲向野兽时，设计就已经存在，虽然他们不知道什么是设计，但他们手中拿着的就是设计的产物，石器时代多点说是几百万年，少点说也有4-5千年，要说消失早就消失了根本不需要等到现在或是未来。只不过，远古时代的“设计师”用的不是AI\PS\CDR，无数年以后的设计师用的也不会是这些，改变的只会是工具或是形态的不同，本质很难改变，也不会消失。 

我们经历过和正在经历的时代：工业时代，解决的是解放劳动力，提高生产效益的问题；信息时代，解决的是系统化、智能化、数字化的问题；还有现在正在经历的后信息时代，解决的是社交管理的问题。这是我们已经经历和正在经历的时代，那么下一个会是什么时代呢？

大部分人和群体认为将会是“设计时代”。是以人为导向，设计为驱动，一切回归于人本身的时代。

设计已经无处不在，具体来看，随着科技的不断发展和技术的极速迭代，人们现在所拥有的财富超过了以往所有阶段的总和，物的丰富也使得人们在情感方面得到更充分的释放，一度被掩盖的“本我”需求也开始慢慢显现。随着商业的发展和体验经济的到来，人们的思维方式也发生着变化，需求更是飞跃式的增长，设计前所未有的更深入到我们的生活，不管是商业模式，品牌战略，产品形态，顾客需求，场景体验，空间，颜色等等，所有的事物都表现出了对设计的渴望，设计也不再是设计师的标签，也不是职业的专属，每个人都可以参与设计，每个人都可以成为设计师，可以感觉到，在未来设计将更紧密的融入我们生活中的每一个细节，每一个点。

2013年交互设计体验周中，就有一个突出的话题“商业和设计的融合”。说明面对新的竞争与需求，企业也已开始关注如何让设计师具有商业思维，如何让经营管理者具有设计思维。近几年麦肯锡也招收了越来越多的艺术专业毕业生， 而以前更多的是MBA，因为事实证明，艺术生拥有不同的思维视角，且在创造性和创造力方面相对优于商科学生。

在教育界，世界上一些有前瞻意识的院校，已经开始加紧培养拥有商业思维的设计师以及拥有设计思维的经营管理者。约翰霍普金斯大学开瑞商学院与马里兰艺术学院，携手宣布推出设计领导方向的工商管理硕士项目；费城大学推出了全新的战略设计在职工商管理硕士项目，称其是为多角度思维者准备的工商管理课程；多伦多大学罗特曼管理学院，2005年就开始**该学院的罗特曼设计中心向学生和企业管理者提供设计思维选修课程；明尼苏达大学卡尔森管理学院开设了关于设计思维与创新的课程；巴塞罗那拉曼鲁尔大学的Esade商学院开设了一门为期4天的名为“商业创新中的设计思维”课程。弗吉尼亚大学达登商学院开设的在线教育课程——“用设计思维解决商业问题”，吸引了来自全球20多个国家的学员参与。

同时发生的还有，设计学院也开始拥抱战略和管理：帕森设计学院推出了一个战略设计与管理方向的硕士学位项目；加州艺术学院于2008年**次推出设计战略方向的工商管理硕士项目（DMBA），当时申请者是92人，而现在已经成为竞争**激烈的学习项目之一，诸多例子不在列举 。

从行业本身、商业、教育等多方面都足以说明转变已经开始。可能有人会觉得，设计瞬间“高大上”了很多，终于有机会站在人才需求链的顶端，但更多的机会也需要我们更平和的看待：如果我们单纯的只是设计，或者只关注设计，那么我们可能会无法适应后续的发展，甚至会失业。作为设计师的我们更多该有的是危机感，如何理解设计，重要的是如何看待和面对设计，如何适应未来的趋势都值得我们去从新思考，因为这个未来可能就在几年以后，但其实已经在发生了，这不是在制造话题，因为这本身就是事实。

知识是人类宝贵的财富，古代人用学富五车形容知识丰富，而对于现在的我们，“五车”可能仅需要一个电脑指令。同时，科技的进步使现在的人们处于快节奏的信息过剩，但系统知识又相对匮乏的状态。信息过剩造成的紧迫感，让人们很难有长时间的专注力，也很难有时间去真正的思考，很多知识都处于点状存在。知识的获得、整理、存储、应用与大脑有直接的关系，大脑的记忆形态**初是以点状存在，经过思考、发散、应用等才能连接成线，**终转化为系统的网，也只有多维度的系统知识才能在应用中发挥创造力。

知识决定我们对事物的看法、态度、决定，也**终影响我们得到的结果。设计也同样需要多维度的系统知识，需要知识支持，更需要**知识去转换。知识使我们走的更高更远，但知识也对我们有所限定，对事物我们需要持有开放和相对的怀疑态度。宽泛与广义的度不考虑，只考虑我们个人，我们每个个体掌握的知识都是已知，都是有限的，对于未知来说我们也都是无知的。我们的不知道，并不代表不存在，或者说不影响事物的动态过程。面对设计也一样，作为设计师本就应该比大众对于设计的了解更多，但同样也应该明确设计不一定就是自己所了解的那样，或者也许它不仅是这样，同时肯定还有别的样子。

下面我们针对设计，试着用不同的维度与角度去面对和感触。将要说的内容有关于设计，但不代表设计就只是如此，只是希望**以下内容，能使大家从自己出发，抛开定义，概念，经验等已知内容从新发散和思考，从新去感触设计。

人类学家称：人类任何行为的本质都是为了解决问题，设计也不例外，是为了解决问题而存在的。比如说：包装设计解决的是产品的封装、运输、陈列、展示、推销等问题；装修设计解决的是空间布局、功能划分、合理居住的问题。所有的设计都一样，**终的结果都是解决某种问题，或者说满足某种需求。是否能够解决问题或满足需求，也可以作为对于设计的一个评判标准，任何设计的成果，无论如何美轮美奂、如何节省成本、如何爱不释手，如果不能解决问题都是失败的设计，毕竟中看不中用等于是没用。

所以作为设计师，需要放下自我更多去面对需求。大到一座建筑一栋楼，小到一张海报一个卡片，都需要解决各自针对的问题。项目方在面对我们的作品时总会有这样那样的反馈，比如，经常有设计师说客户太low了，一是标志拉大，二是产品图片放大，三是把标志和产品图片再放大。为什么不想想，客户只是希望消费者看到他是谁，卖什么产品。设计是手段和方法，传达才是**终的目的，要不为什么叫视觉传达。客户需要传达的结果，不是设计的过程。如果不能解决传达的问题，那么对于客户来说，一年的经验和十年的经验同样都是一文不值。

具体解决什么问题，如何解决问题，在后续的章节里会有详细的举例和发散。

人创造物，物服务于人，设计**终会从物转换到人。就现阶段来看设计更多是对物的塑造，在当下更是发展到了极致，前面有提到物的总和的问题，加上商业的深度介入，设计不但要创造物，还要负起培养人们“恋物”的责任。拿手机来说，一个不够，买两个，两个不够怎么办，那就半年换一个。这是商业和设计共同的结果，也和上一个时期整个社会对于物的匮乏有关，属于历史原因，同时也是人对于物的需求所引发的。任何富庶的国度资源都是匮乏的，事实上国家近年来在资源等方面已经不断的加大力度，再加上人们从陌生到经历之后也一定会更加理性。

设计从物出发的得到必然是物，人的需求可分为物质的和精神的，物的过剩是人们精神层面匮乏的写实，物的过剩也会引发后续精神层面需求的增长，要不然人思想的存在就没有价值了。也只有从人出发设计才能真正解决人的需求。

前面有提到的“本我”需求，本我是每个人真正的我，每个人都有三个我：超我、自我、本我，是由佛洛依德从精神层面所提出的理论，人们日常生活中的语言、动作等行为都和这三个我有关。但无论超我、自我，人**终都会回归本我，也就是**真实的自己。比如说在物资匮乏时人们只会要求填饱肚子，之后才是要吃饱还要吃好，现在呢是吃自己喜欢的，从没得选到有的选，到随便选**后是自己选（选自己）。这是需求转变的动态过程，也是回归本我的过程体现。

设计常拥有动词 名词的双重身份，也是**常见的使用。动词可理解为设计的过程，名词可理解为完成的作品，从过程来看，又可以分为创造和改进，但**终解决问题的目的不变。

设计同时也拥有形容词的身份，但相对多以贬义词使用。因为我们正在经历的是以刺激消费为目的阶段，人们大多数消费都是被动的。并不是说不需要或被迫消费，而是被营造的消费（恋物的主要原因）。比如，我们大多数人并不会去注意：牙膏管口的直径变大了，卷式卫生纸撕痕的格子比原来大了，感冒药按说明书和医嘱服用时总是少一次或多一次，购买时很多商品以捆绑的形式销售等等……这些都是以刺激消费为目的“设计产物”，也是以物为出发导向，被设计的结果。 

但不可否认的是，设计对于时代的进步和人们生活品质的改善所起到的作用。

传统的思维方式偏向数据 结构性，它是工业经济的商业产物，对于商业发展起到巨大的推动力，更偏向于解决物的问题。时代发展到今天，人性极大的被释放，所有行业都开始比以往更关注“人”，而设计思维正是从人出发，导向更重与人本身，解决的是人性以及本能的问题，偏向实践 本能。

需要强调的是设计思维指的并不是设计师的思维，只是设计师相对善于运用设计思维去完成颠覆和创造，设计本身的价值也体现于此。设计思维是一种思考的方式，设计思维是整合要素、系统思考、拆分重组与创造改进的过程；是多维度，多角度，多层次切入问题的过程；是尝试、突破也是创造价值的过程。设计思维在近几年被频频提及，也被更多的人、组织、行业所关注。

设计可以归属于艺术的分类，但却与艺术有所不同，设计也不等于艺术。长久以来大家都缺乏正确统一的认知，这其中也包括了设计的重要性和价值。我们也经常会被指认为“艺术家”，这不完全是我们的错，如社会，教育等等暂时不多做发散。有观点认为设计不是艺术，设计是区别于人文和科学的第三个认知领域，现下这个观点也被大多数人所接受。

说说设计与艺术几个明显的不同，艺术很多时候是唯美的，而设计**多是完美的；艺术可以五洋九天，而设计需要从需求出发；艺术可以放大自我去宣泄，而设计需要缩小自我照顾现实；艺术可以只照顾眼睛，而设计需要做到适用；艺术是被欣赏的而设计需要被使用；艺术与设计同样存在创作的过程，但出发点与目的完全不同，我们应该尽量避免自己的作品成为只是好看的东西，当然，这并不排除很多经典的设计本身就是艺术品，也不妨碍我们可以创作出可以成为艺术品的作品。 

设计相对偏多于生活偏少于职业，设计即生活，生活即设计。设计的需求来源于生活，设计的结果也必然反馈于生活。设计也不只是职业设计师、大师、艺术家的标签，从生活的角度来看每个人都是设计师，比如去往目的地的路线、交通工具的选择，如何做到省时省钱又安全并达成结果，这本身就是运用设计思维解决问题的过程，也是设计的过程。甚至，我们在所有时间做的所有事几乎都是设计，设计是人类一切活动的基础。

设计的能力其实是我们日积月累的一种修养，一种兼具洞察、辨析、表达的综合能力。承载它的土壤便是生活。设计师本身也应该放下职业和专业的标签，相对开放的面对物，多以人的角度去面对生活，面对设计。

以上为”知“章节的内容，其它章节内容稍后发布。

需要重复的是：以上内容有关于设计，但不代表设计就只是如此，只是希望**以上内容，能使大家从自己出发，抛开定义，概念，经验等已知内容从新发散和思考，从新去感触。

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