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凡中华人民共和国公民，遵守国家法律、法规，并具备下列条件之一者，均可申请参加一级注册消防工程师执业资格考试，具体可以看下表所示：
| 一级消防工程师报考条件 | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 学历层次 |
消防工程专业 |
相关专业 |
其它专业 |
||||||
| 工作年数 | 消防安全技术工作年数 | 最迟毕业年份 | 工作年数 | 消防安全技术工作年数 | 最迟毕业年份 | 工作年数 | 消防安全技术工作年数 | 最迟毕业年份 | |
| 专科 | 6年 | 4年 | 2013年 | 7年 | 5年 | 2012年 | 8年 | 6年 | 2011年 |
| 本科 | 4年 | 3年 | 2015年 | 5年 | 4年 | 2014年 | 6年 | 5年 | 2013年 |
| 研究生班或双学士学位 | 3年 | 2年 | 2016年 | 4年 | 3年 | 2015年 | 5年 | 4年 | 2014年 |
| 硕士或学位 | 2年 | 1年 | 2017年 | 3年 | 2年 | 2016年 | 4年 | 3年 | 2015年 |
| 博士 | 1年 | 1年 | 2018年 | 2年 | 2年 | 2017年 | 3年 | 3年 | 2016年 |
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消防工程师资格考核认定
根据《注册消防工程师制度暂行规定》，在注册消防工程师制度实施前长期从事消防安全技术工作，符合考核认定条件的人员，可以考核认定的办法取得注册消防工程师资格证书。2013年，已组织开展了一级注册消防工程师资格考核认定工作，考核认定只此一次，共有147人被评为一级注册消防工程师，今后取得注册消防工程师资格必须参加资格考试。
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张老师 ——消防工程师培训西安建筑科技大学硕士，前中国人民武装警察部队学院副教授；2000年至今，长期从事消防工程、建筑消防设施等方面的教学和科研工作；主编、参编多部消防类大学教材，并在《消防科学与技术》等多种国家级核心期刊发表文章；参加2015、2016年注册消防工程师考试的阅卷工作
预约老师
吴蓉蓉—— 注册一级消防工程师知名授课老师，具有丰富的教学经验，教学授课认真负责，重点突出，分析透彻，讲课方式得到众多学员的认可。多年来一直参与江苏省职业资格类考试阅卷工作，并担任阅卷小组组长，对答题方法与技巧有一定的研究。
预约老师
苏老师——消防工程师培训一级注册消防工程师、从事消防工程师培训多年，就职于某大型消防工程公司，负责消防工程的施工管理和技术支持、消防工程造价及招投标、企业消防技术培训等；授课特点：课程通俗易懂，条理清晰、深入浅出、使学生在培训课堂便能记住大多知识点，深受培训学员好评。
预约老师注册消防工程师，就是指经考试获得相应级別注册消防工程师职业资格证，并依规注册后，从事消防设施检验、安全消防监测等安全消防技术性工作的专业专业技术人员。
关键是为提升消防专业专业技术人员工作能力和素养，提升消防专业专业技术人员队伍管理，确保安全消防技术服务与管理方法品质，我国对依规从业安全消防技术性工作的专业专业技术人员，实行准入类职业资格制度，纳入全国专业专业技术人员职业职业资格证制度统一规划。
近年来，我国的安全消防获得了长足的发展趋势，但重火灾事故仍经常发生，这普遍存在我国安全消防社会化水平、管理水平与安全消防工作能力尚有待进一步优化、健全，而究其最根本的原因，体现于制造行业人才队伍的建设与规范——市场欠缺专业的社会化消防技术服务项目，以及消防专业技术服务人才。据有关部门统计，目前，我国从业消防专业技术性的人员约为20万。长期欠缺合理的规范管理，职业素质良莠不齐，同时，由于职业制度的不规范，社会欠缺对从业者恰当认知能力与合理点评，这种均巨大地牵制了社会消防技术人才队伍的建设和发展趋势，也影响了社会消防管理水平的提升，制造行业对高素质、专业化、职业化消防专业技术人才的需求迫切。
确立解题思路
从考生答题的具体主要表现看，考生答题的错误，一般是由于缺乏细腻、周密的逻辑思索和分析。根据解决问题的想法，是从不同的角度分析解决问题型产生的网络交换机，解决与难点相关的专业知识，产生解决问题的想法的事件线索，用几次问题解释方法，最终开展小结的思考
事实上，构思分析的全过程就是说提高考生逻辑思维水平的全过程，构思分析的方法就是说解决问题的观察、联想、尝试、归纳、总结、反思等方法。
