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今日推荐,潍坊消防设施操作员报考报名网站

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2023-12-06
导语概要

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消防设施操作员证书含金量是很高的。拿下消防设施操作员证书可从事消防安全检查、消防控制室监控、消防设施操作与维护、消防安全管理培训等工作,选择性多,就业方面广。并且,目前国家重点加强对单位消防控制室值班操作,及相关从业人员的监督检查,核查消防控制室值班操作人员,是否持消防设施操作员证上岗、持证等级是否符合从业要求、实际操作技能水平是否满足岗位需要等。如今持消防设施操作员证上岗已成大势所趋。

行业相关政策,请细看

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    01、上岗硬条件

    《中华人民共和国消防法》第二十一条规定,进行电焊、气焊等具有火灾危险作业的人员和自动消防系统的操作人员,须持证上岗,并遵守消防安全操作规程。

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    02、人才大缺口

    《消防控制室通用技术要求》规定,消防控制室必须实行每日24小时专人值班制度,每班不应少于2人,因此企业对于消防设施操作员人员的需求量很大。

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    03、行业新前景

    关于印发《职业技能等级认定工作规程试行》的通知,其中要求做好技能人才评价工作,加强技能人才队伍建设,进一步推动了消防设施操作员职业的发展。

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    04、职业有补贴

    各省市关于支持参保职工提升职业技能有关问题的通知及职业技能提升行动实施方案,符合申领条件的企业职工,取得消防设施操作员证书即可按照等级对应补贴标准申领补贴。

消防设施操作员学习技巧

合理安排学习时间:针对上班族等时间较少的申请人,可以选择网校辅导课程。网校老师有丰富的教学经验,让大家花更少的时间学习更多的内容,事半功倍。在学习时间方面,需要合理安排时间,做到劳逸结合。找到适合自己的学习方法:每个人都需要找到适合自己的学习方法。看课、讲义和做题需要联合起来,效果会更好。需要注意的是,在备考过程中不要过分依赖记忆,而是要掌握知识点背后的原理和应用。

消防设施操作员招生简章

初级畅学班

  • 方向:通用。 课程模块:理论知识精讲。 理论知识训练 技能知识精讲 3D实操演练 理论仿真模考 实操模考系统(VIP权益) 配套资料:纸质赠送: 《理论知识精讲教案》 《理论知识精炼题库》 电子上传: 《技能精讲教案》 《实操演练手册》 《仿真模考2套卷》
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中级精选班

  • 方向:中级监控操作、中级维保检测。 课程模块:理论知识精讲 理论知识训练 技能知识精讲 3D实操演练 理论仿真模考 实操模考系统(VIP权益) 配套资料:纸质赠送: 《理论知识精讲教案》 《理论知识精炼题库》 电子上传: 《技能精讲教案》 《实操演练手册》 《仿真模考2套卷》

中级畅学班

  • 方向:中级监控操作、中级维保检测。 课程模块:理论知识精讲 理论知识训练 技能知识精讲 VR实景课堂 3D实操演练 理论仿真模考 实操模考系统(VIP权益) 考前集训。 配套资料:纸质赠送: 《理论知识精讲教案》 《理论知识精炼题库》 电子上传: 《技能精讲教案》 《VR课堂讲义》 《实操演练手册》 《仿真模考2套卷》 《考前集训教案》。

消防设施操作员证有什么用

消防设施操作员证可以证明持有者从事有关消防岗位工作的资格。可以从事商场、智能楼宇等人员几种或重要的工作场所的消防系统终端监控岗位:从事消防安全管理等。消防设施操作员主要工作内容为:值守消防控制室;操作、维修保养火灾自动报警、自动灭火系统等消防设施、检测火灾自动报警器、自动灭火器系统等消防设施。

报考门槛低,人人有机会参与!

初级消防设施操作员报考条件(具备以下条件之一即可)

1.累计从事本职业或相关职业工作1年(含)以上。 2.本职业或相关职业学徒期满。

中级消防设施操作员报考条件(具备以下条件之一即可)

1.取得本职业或相关职业五级/初级工职业资格证书(技能等级证书)后,累计从事本职业或相关职业工作4年(含)以上。 2.累计从事本职业或相关职业工作 6 年(含)以上,取得技工学校本专业或相关专业毕业证书(含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生)。 3.取得经评估认证、以中级技能为培养目标的中等及以上职业学校本专业或相关专业毕业证(含尚未取得毕业证的在校应届毕业生)。

消防设施操作员记忆技巧

通过做题加深记忆:我们每做一道题的时候,都会运用到很多知识点,在这时候呢,我们就会联想到一些平时学的知识,或者自己总结归纳的知识点。如果我们能顺利回忆起这些知识点的话,那就证明这个知识我们记住了,如果感觉记忆比较模糊的话,就需要在题目中做一个标记,然后再重点复习。等学懂了这个知识点后就可以消除标记了,这样不会的知识就会变得越来越少,记住的越来越多。

优路教育简介
优路教育采用线上教学为主、线上和线下结合的融合式教学模式,在教学过程中融入实景模型、智能题库、移动课堂、3D动画和交互软件等技术开展知识服务。总部统一发展战略、统一经营管理、统一教研设计、统一教学安排、统一服务体系,推行标准化教学服务和教学管理,依托教研基地为学员提供标准化培训课程,通过线下分支机构开展属地化服务。

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