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心理咨询师网校学习视频

课程介绍

环球职业教育在线全新打造出高品质、高率、高满意度的网络课程。本次辅导由心理咨询师培训界资深专家荀祖胜、黄蓉全程担任主讲,全部采用视频授课的形式呈现给广大学员。所有课程自付费之日起都可以随时随地任意多次反复学习,学习期限8个月。网络学习不受时间和空间的局限,走到哪里学习到哪里,手机、ipad移动课堂随时学。

师资介绍

荀祖胜: 国家劳动部心理咨询师考试培训讲师,国际注册心理咨询师、全球职业规划师。十多年的心理咨询、训练和培训的经验,擅长职业和学业压力造成的心理问题。能够把握考试特点,具有深厚的理论功底和丰富的教学经验。授课思路清晰、渗透性强,让考生在较短的时间内扎实而深刻的掌握课程知识。

辅导优势

1)独家内部资料:82%原题命中率,发送至学习平台

2)专业职业指导:上千咨询案例名师指点迷津

3)现场直播答疑:每次直播后安排半小时答疑

4)多媒体题库:各章高频考题在线自测+视频解析

5)封闭摸底评测:考试全封闭,请勿错过测评时间

6)一对一班主任:专属班主任,在线解答疑问

7)协助代报名:全程协助代报考,学习更轻松

8)终身免费重学:本期考试不过,无限次免费重学

9)学习计划指导:个性化、定期学习进度指导

10)专业论文修改:老师一对一修改论文,直至合格

班级说明

① 精讲班: 根据考试教材和大纲对各章节的具体内容和例题进行详细精讲,同时配有专门的课后作业供学员进行练习,以使学员能全面掌握,及时巩固所学知识,深度了解考试重点和难点。课题最后配有一套全真模拟测试,一为检测学习效果,二为使大家全面了解考试题型和考试难度。

② 冲刺班: 此班针对目前全国已经报名考试并参加社会面授班及其他辅导班的考生开设,老师为考生做最后考点整理与强化,重点讲解考试要点及其规律,掌握答题技巧和方法,并作有针对性地考题预测。每课时后附一部分预测强化练习题。

③ 难点班: 以历年考题 + 心理咨询师考试有很多难点,神经系统、心理测量、心理异常症状等等,这些不但是考试的重点,而且是理解其他内容的基础。对此,网校特设难点班,老师会以专题的形式逐项讲解这些难点,让你比别人早一步克服难题,早一步掌握考试难点。

④ 真题解析班:从历年考题入手,对考试中占分比重最大的难题部分进行"题型解析""失误分析""答题技巧""高分秘诀"等分析,对考试题型中的选择题、简答题、进行详细分析。进一步拓展考试范围和题目,对考试题目进行预测性讲解。

⑤ 高清模考班: 依据本年度考试命题方向、命题规律、重点及难点,总结出3套高仿真题,从题型、题量、难易度上全面仿真。模拟题自测后,配有名师高清视频解析。本次模考命题考点囊括其中,是考前最好的助力棒。

⑥ 应试技巧班: 讲授考前复习策略、心理调节、答题时间安排、题型特点及解题技巧,帮助学员短时间内快速提升应试能力、提高考试成绩。

⑦ 多媒体题库: 了帮助各位考生更好的巩固知识点,网校老师整理出一个全面的考试题库,含基础知识和专业技能所有可能考到的知识点。题目在线作答,答案自动生成,同时配有老师的视频解析。多媒体题库不单独售卖,只有部分的VIP班级才可享受!

⑧ 封闭模考: 为了及时让学员了解自己的学习情况,熟悉考试的流程、提前感受考试现场时间的紧迫感,特设置两次封闭模考,具体时间请咨询右上角客服!

服务介绍

一对一代报名:了使各位考生将更多的精力投入到学习中,网校特为学员提供考试代报名服务,专业老师一对一的为学员办理考试报名事宜,从最初的考试报名到最后的取证,实施一条龙优质服务,让学员省时、省力、省心。

学习计划指导:由主讲老师参与、环球心理教研组讨论制定,根据广大学员的学习基础和考试难度,制定可实施的学习计划。学习计划具体到天,分基础、强化和考试冲刺三个阶段,逐步推进,攻破考试。

一对一服务:此服务是专为一对一班学员提供的贴心服务,短信、邮件、电话给您最贴心关怀。包括考试动态提醒,课程动态提醒,学习方法阶段性引导,考前指导。让您在老师的指导下,轻松学习,顺利考试。

学习期限:课程自开课之日起,学习期限为8个月。

主要理论流派

(1)社会学习论礼会学习论起源于行为主望。俄国的巴甫洛夫和美国的华生是行为主义早期的代表,后来霍尔,特别是斯金纳发展了行为主义。20世纪五六十年代,米勒、多拉德等学者用学习的原则研究人的社会行为,后来班杜拉和沃尔特斯提出了社会学习论(1963)。

在社会学习论看来,学习过程大致有三种机制,即联想、强化与模仿。

(2)社会交换论

社会交换论是主张从经济学的投入-产出的关系的视角研究社会行为的理论。它重点强调:“人们之问的互动是物质与非物质的一种交换。”

社会交换论的基本观点体现在霍曼斯( 1961)提出的五个相互联系的普遍性命题上。包括成功命题、刺激命题、价值命题、剥夺-满足命题和侵犯赞同命题。

(3)符号互动论

符号互动论认为,社会心理学的研究对象是社会互动过程中的个人行为和活动,而个人行为和活动只是整个社会群体行为和活动的一部分。

符号互动论源于美国学者詹姆士和米德,始于20世纪30年代。最早使用“符号互动”术语的是布鲁默,

(4)精神分析论

精神分析沦或心理分析论始于19世纪末,是奥地利著名医生弗洛伊德在治疗神经症及精神病的临床实践中创立的一种学说,后来发展为一种强调潜意识(无意识)过程对人的行为有决定作用的理论,也称深层心理学。

弗洛伊德精神分析论的主要概念有:意识与潜意识、“力必多”、快乐原则与现实原则、牛本能与死本能、人格结构。

荣格是瑞士精神病学家,分析心理学的创立者。其认为心理治疗的目的应该是发展病人的创造性潜力及完整的人格,而不是治疗症状。20世纪30年代,沙利文、霍妮、弗罗姆、艾里克森等在解释精神病的成因时,强调社会因素、文化因素对人格的影响。尽管他们的理论侧重点各不相同,但是对弗洛伊德的精神分析论均既有继承,又有修正和发展,故被称为新精神分析论。

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