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艺考文化课培训基地

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2022-02-17

箴行教育

  • 机构介绍

    深圳市南山区箴行文化培训中心是深圳**从事艺术培训学校(机构)高考文化课辅导一体化服务、艺考生文化高考教学、艺考生高考复习个性化课程设计的专业机构。箴行教育的办学方针是:重信誉、守承诺、聘**、严管理、知心理、律言行、共努力。


    教学特色

    班级人数

    15人左右

    每节课时间

    60分钟

    每周各科课时数

    数学10节、语文10节、英语10节、历史6节、地理6节、政治6节 、物理6节、化学6节、生物6节 合计:48节(文/理),总课时1100小时左右 (只开设高考必考科目且针对艺考生和学习薄弱学生,优化课程设计,使学生充分利用时间,效率高,提分效果好。 )


    -高中艺考文化课冲刺班

  • 高中艺考文化课冲刺班

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课程介绍

  • 课程名称

    艺考文化课百日冲刺集训营

    招生对象

    2021高考应届生及复读生

  • 开课时间

    2021年2月下旬-2021年6月5号

    上课模式

    吃、住、学一体化,全封闭全日制/走读制,小班

  • 教学方法

    根据历年高考试卷及高考考试大纲,使用箴行教育内部教材,结合全国各**模拟题,有针对性高效提分。

  • 任课教师

    箴行教育**、深圳各**教师,系统化教学

  • 课程目标

    帮助集训营学生提高成绩,让学生考上自己理想的大学。

高考优秀学员(部分)

参加箴行教育集训营的学生基本都能达到提分的效果,其中也有些优秀学员能够大幅度提分。

  • 高中艺考文化课冲刺班

    张馨予

    就读于宝安第 一外国语学校,经过百日集训提高成绩147分。

  • 高中艺考文化课冲刺班

    张双怡

    就读于深圳实验中学,参加百日集训后提高成绩166分。

  • 高中艺考文化课冲刺班

    邱俊杰

    就读于坪山高级中学,参加百日集训营后提高成绩178分。

  • 朱昀

    就读于富源中学,参加百日集训营后提高成绩135分。

  • 苏子龙

    就读于梅林中学,参加百日集训营后提高成绩146分。

  • 朱怡臻

    就读于宝安第 一外国语学校,参加百日集训营后提高成绩121分。

  • 赵迪

    就读于罗湖外国语学校,参加百日集训营后提高成绩113分。

  • 陈宇佳

    就读于翠园中学,参加百日集训营后提高成绩174分。

  • 林家豪

    就读于富源中学,参加百日集训营后提高成绩139分。

  • 闵一夫

    就读于梅林中学,参加百日集训营后提高成绩167分。

  • 何芸菲

    就读于松岗中学,参加百日集训营后提高成绩127分。

  • 彭子欢

    就读于光明高级中学,参加百日集训营后提高成绩108分.

校园文化

  • 学员合照

    箴行教育教师学员集体合照

    了解详情
  • 高考模拟

    箴行教育举行学生高考模拟

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  • 技巧分析

    校长为即将高考的学生分享心得

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  • 感恩锦旗

    学员为感谢之恩而送的锦旗

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  • 校园教室

    箴行教育学生上课的教室

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  • 助学奖金

    校长为优秀学生发放奖金

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集训营教学

  • 入学考试

    学生需参加入学测试及授课测试,机构专家会根据学生的学习能力、提分潜力、专业课志愿三方面进行考评,分班教学。

  • 教学内容

    以历年高考试卷高频题为主,先易后难,讲练结合,突出实战,全面提高高考成绩,熟练掌握应试技巧。

集训营的管理

  • 班主任负责制,由各班班主任负责学生的课堂纪律、学习考勤、学习进度跟踪、学习程度考评等。

  • 校长巡课制,校长在教学过程中随机巡查各科教学内容、教学进度、学生课堂表现,随时进行督导。

  • 管理严格,严谨,实行专人负责制,考勤打分制。确保学生在学习,生活,安全等方面万无一失。

  • 课堂气氛

    教学目的更明确,教师及班主任可随时激发学生学习兴趣,充分调动学生学习积极性,学习效果极佳。

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  • 成绩考评

    实行抽考,月考,单科测试多样化考试,及时阅卷,针对学生存在问题灵活调整教学,提分效果明显。

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-高中艺考文化课冲刺班

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艺术生为什么要参加校外文化课培训班

随着教育改革的发展,以及社会发展的需求,艺考这种模式应运而生。艺考对于有这方面特长学生来说,不仅为其提供一个良好的平台,同时也增加了考生录取机会。有很多艺术生都会选择去校外的文化课培训班学习文化课,那么艺术生为什么要参加校外文化课培训班呢?氛围不同,提升成绩更快。文化课全托班除了教学模式上与普通学校有所差别外,在教学氛围上也会有所不同。许多艺术生回到学校,身边大多都是熟人,很容易让自己分心,导致上课无法集中注意力。但文化课全托班是一个崭新的环境,而身边大多都是艺术生,又与自己目标一致,学习氛围更加浓厚,学习成绩提高也更加有保障一些。

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