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中学课程学习网站哪个好

发布时间:2018-08-07来源:中华网发布人:继续
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中学课程学习网站哪个好?大家都想找一款价格实惠,辅导效果又好的课程。这就要看是选择面授还是选择网课的。喜欢传统的课堂式教学,可以找当地辅导机构咨询一下。一般来说,网课的价格会低于面授的。网上学习也比较方便,所以现在很多考生越来越倾向于选择网课。具体哪个网校的性价比更高呢,下面就来简单了解下:



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简单学习网由简单科技创办。简单学习网依托与北京大学共同研发的CAT 智能引领互动教学国家专利技术,在全国首创互动封闭拟真课堂。其独特之处在于:模拟真实课堂,基于智能错题本、课后练习和快速网络答疑,融名师系统讲授和1对1个别辅导为一体。旨在帮助全国的中学生反复享受高考研究专家针对性辅导,提高学习效率,节省学习时间,实现理想。



辅导班推荐

高一课程内容:

全科:同步基础:数学,物理、化学、生物上下学期,地理上学期; 同步提高:语,数,英,物,化,生,地上下学期,历史、政治同步提高,区域地理; 满分冲刺:数学、物理、英语上下学期;

理科:同步基础:数学、物理、化学、生物上下学期; 同步提高:语,数,英,物、化、生上下学期; 满分冲刺:数学、英语、物理上下学期;

文科:同步基础:数学上下学期,地理上学期; 同步提高:语文、数学、英语、政治、历史、地理上下学期,区域地理; 满分冲刺:数学、英语上下学期;

高二课程内容:

理科:同步基础:高二数学、物理、化学上下学期,高二生物上学期; 同步提高:高二数学、物理、化学、英语、生物、语文上下学期; 满分冲刺:高二数学、物理、英语上下学期; 赠送课程:高一数学,物理上下学期课;

文科:同步基础:高二数学上下学期; 同步提高:高二数学上下学期,高二英语上下学期,高二语文上下学期,高二政治、历史、地理,区域地理; 满分冲刺:高二数学、高二英语上下学期满分冲刺; 赠送课程:高一数学上下学期,高一地理上下学期

高三课程内容:

理科:高考基础:数学、物理、化学; 一轮:语文、数学、英语、物理、化学、生物; 二轮:语文、数学、英语、物理、化学、生物; 三轮:语数英,理化生; 满分冲刺:高三数学、物理满分冲刺; 赠送课程:高一高二数学上下学期;

文科:高考基础:数学; 一轮:语文、数学、英语,政治、历史、地理; 二轮:语文、数学、英语,政治、历史、地理; 三轮:语数英,政史地; 满分冲刺:高三数学满分冲刺; 赠送课程:高一高二数学上下学期;

(遇节假日或者活动日班级价格都会有所变动,最终购买价格可以咨询在线客服。)

课程有限期:一年(期间可以随时听、反复听)

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周业虹:北京市化学特级教师,北京市优秀教师,北京市化学学科带头人。北京市课程改革专家指导组成员,北京教育考试院会考试题评价组成员,北京市高中化学教师资格认定委员会委员。多年来参与北京市高考模拟试题的命制工作,撰写的文章发表在《化学教学》、《化学教育》、《中学化学》、《中国考试》、《招生考试通讯》、《高考》、《中国多媒体电子学报》等杂志上。数十篇论文获全国、北京市一、二等奖,指导多名教师参加全国、北京市现场课和说课比赛获特等奖和一等奖。

网校试听

简单学习网高中化学视频试听

考生对老师评价:自从我报上简单学习网听课一个多月来,化学成绩提高了不少。学习一定要找对方法,在学习中要活学活用,这样自己的能力才可以不断提高。我最喜欢周业虹老师讲的化学,简单明了能开拓我的思维。简单课堂的我觉得提问功能很好,不懂的地方可以随时提出来。

考生对老师评价:以前成绩不稳定,终于在简单网校老师的帮助下获得成功,化学以前是我的弱项现在是强项。。名次由14变成7。不努力就不会有收获,这是我最大的感悟。我最喜欢小叶老师,他讲课生动形象,令人啧啧称赞。



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报名简单学习网高中辅导课程的常见问题

:我买多少课程合适呢?

:这是根据学生具体的学习情况而定的:1、如果您的薄弱科目超过两个建议您选择套餐;2、如果您的弱科仅有一个建议您自由选择课程。

:我报了辅导班,这个课程还适合我吗?

:如果你报了辅导班,这个课程同样适合你。辅导班都是一对多的辅导方式,课上老师讲过的每一个问题不能保证都会了、能听懂,课下完全可以利用简单网的课程进一步补充及消化。

:我的教材是人教版(或其他版本)有适合我们的版本的课程吗?

:简单学习网课程面向全国,各地的重点版本都有,这个版本是有的,学生可以放心购买。

:在哪里上课?怎么上?

:听课有两种方式:

1、用简单课堂听课可在家、学校电子阅览室、或其它能上网的任何地方听课,只需登录网站下载听课软件,即可根据提示听课,非常方便,而且可随时听,反复听。

2、用移动课堂听课可先联网下载课程,然后就可以离线登录软件听课,不论在哪里,都可以听课。

:课程太多,时间有限,如何高效的使用课程?

:可以让学生针对性的学习,重点学习薄弱的知识点,具体可以:

1、让学生下载讲义和练习题,先做题,找出自己哪些知识点有问题;

2、根据这些知识点可以在网上找到相应的知识点来听课;

3、或是学生哪个知识点学的不是很好可以针对性的学习该知识点,我们课程支持按点听课,可以节约学生的时间。


在线高考网整理了《语文自主学习计划》,供同学们参考学习。

  一、预习

  (一)预习的内容

  1.通读一遍课文(默读),读时动笔勾画出生字词和多音形近字。

  2.查字词典,弄清生字词的音、形、义。

  3.有感情的放声朗读课文两遍。

  (二)要求

  1.在预习单上注明文体(文学体裁注明是诗歌、散文、小说、戏剧);实用文体则辩明是记叙文还是说明文、议论文。

  2.写出应掌握的文学文体知识

  3.生字词注音并释义。

  4.写出整体感知到的文章所表达的思想感情和倾向。

  5.写出自己对文章结构和写法感受最深的理解。

  6.学习小组交流对文章提出的疑问(每班以4人为1学习小组,各学习小组轮流对该学的课文出一张预习题单。

  7.可利用知识导学来预习当天的课文,了解本课中要求掌握的重点和难点,初步了解课文的大致内容,方便课堂的听讲,提高课堂效率。

  二、课堂学习

  1.课堂学习提倡民主气氛,破除教师、作者的权威,可以向教师作者发问质疑,交流自己的观点和见解。

  2.善于怀疑、敢于发问,勇于回答问题。

  3.根据不同的文体特点进行思考,发现问题,根据不同的文体特点可以从以下方面质疑。

  记叙文:(1)记叙的要素是什么?(2)记叙的结构是怎样的?(3)记叙的祥略是怎样的?(4)语言表达方式有哪些?(5)所要表达的中心是什么?

  小说:(1)人物形象有哪些特点?(外貌、思想、性格、语言等)(2)故事情节是怎样的?(结构、顺序、线索、细节等)(3)社会环境如何?(背景、场所、景物、人际等)

  散文:(1)文章的"形"是怎样散的?(选材、时空、语言表达等)(2)文章的"神"是如何聚的?(中心、感情、点睛之笔等)(3)文章的构思如何?(线索、结构、过度、照应等)

  议论文:(1)中心论点是什么?(2)论证结构怎样?(3)运用了哪些论据?(4)采用了哪些论证方法?(5)有什么语言特点?

  说明文:

  (1)说明对象是什么?(2)说明了什么特征?(3)运用了什么说明顺序?(4)采用了什么说明方法?(5)语言有什么特点?

  4.深入钻研课文,对所学课文养成"四问"的习惯

  (1)文章写了什么?(2)怎样写的?(3)为什么这样写?(4)能不能写得更好些?

  三、作业与练习的检查与批改

  1.明确目的,端正态度。"练习与作业是为了巩固所学知识形成能力,所以我要做作业!"

  2.基础知识课前做,理解性知识学完课文第二天一定完成。

  3.学习小组成员互相督促在每组中抽一人交于老师。老师反馈掌握情况,确定评讲的重点和难点。

  四、作文

  1.老师在固定时间布置作文并作评讲。

  2.针对评讲的情况,誊抄汇编成册供大家传阅。

  3.根据网校作文新天地栏目里的文章,让同学们从以下方面进行分析,(结构、中心、语言),明确哪些地方是好的,哪些地方可以改的更好

  4.不得抄袭别人的文章,剽窃可耻

  五、单元与学月检测

  1.检测是为了更好的学习,及时调整学习方法,所以检测不可怕。

  2.学月检测老师出题是为了准确检测同学们掌握的语文知识和形成能力。

  3.结合测评系统检测阶段学习的情况,有效帮助学生明确知识漏洞。

  六、语文活动

  1.每周读一篇好文章,谈谈感受,写写读后感。遨游在美文的世界里,味道好极了,有机会的话,晚自习推荐给大家,说说推荐理由。

  2.每周背一篇或一首古诗文,轻松就搞定了,三年初中下来我可能成为背诵的神童啦!

  3.每学期啃一部老师推荐的文学名著,这可是语文学习的精神大餐,每天有空就翻阅,不知不觉怎么就啃完了。

  4.寒暑假怎么过?可以逛街,顺便调查一下街头巷尾、广告招牌上的错别字,写写调查报告,也可以当当报童,体验社会生活,如果有足够的银子可以来一次远足旅游,饱揽天下名山大川……假期太充实了。当然,顺便记下自己的点滴心情、感受,不又在学语文吗?

  5.课前一分钟新闻报道,我喜欢的名言,讲个小故事、小笑话等,课堂学习的小佐料,我乐于接受。

  6.每天坚持写150个正楷或行楷字。三年下来我就可以写一手好字了。

  七、养成语文学习的好习惯

  1.随时携带使用工具书的习惯,老师不定时检查。

  2.朗读、背诵的习惯。好文章把它有感情放声的读出来,努力记住它。

  3.写日记、写读书笔记、做摘抄的习惯。

  4.做课堂笔记的习惯。

  5.独立思考,勤学好问的习惯。

  6.珍惜时间的习惯。

  7.课前预习、课后复习的习惯。

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