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高中网校视频试听

1、高中数学视频试听

孙明杰--数学

简单学习网高中数学明星教师，多年教学经验，深谙各类题型得分技巧方法。讲课风趣幽默，抽象知识形象讲解，擅长多方法解题，帮助学生拓宽解题思路。

2、高中英语视频试听

麻雪玲--英语

十多年线上线下教学经验，曾任教于北京市某中学多年，条理清晰，逻辑性强，方法独特，幽默风趣。

简单学习网高中学员学习分享

老师讲解细致，作文很好。符合考试考点，课程设置也很有趣，很有激情知识点到位

在简单学习网听了王大绩老师的语文课，让我感觉耳目一新，王大绩老师的授课风格颇有几分哲学思维，例如他经常说的检索与加工理论。感觉收获很多，做语文不是瞎凭感觉，也像英语一样，需要培养语感。要在有限的时间内检索出答案的相关信息，根据题目来检索，不能自以为是。

超级喜欢麻麻老师，麻麻老师的课总是有吸引力，非常喜欢。她讲课特别有条理，思路十分清晰，并且善于给我们总结答题方法和归纳，扎实了学习基础，英语变得有思路可写，我有时候会反复过一段时间再听一遍她的课，每一次听都会有新的感想和收获。

更多网校：

1、高途课堂

高途课堂是国家教育培训领域前沿的第三方平台，隶属于济南邦赢信息技术有限公司。高途课堂努力于帮学员找课、帮机构招生，撮合学员与机形成交，创立公平、公正、透明的第三方撮合买卖平台。

2、猿辅导

课程是比较专业的，可听性也比较强，课堂氛围轻松活跃，但我个人认为课上讲的东西比较简单容易，适合基础较差同时目标不太高的同学，如果你和我一样有个逆袭梦，想要冲刺211、985，这家可能就不太合适了。

3、北京四中网校

北京四中网校是北京四中的远程教育机构。北京四中网校面向全国的中、小学生进行远程学习辅导，利用先进的网络信息技术，提供开放的学习平台和北京四中的教育资源。北京四中网校进行跨越时空、突出个性、自主学习的教学，强调学习的个性化、互动性，建设中国最大的基础教育网络学习社区。

在线高考网整理了《准高一学生高中从暑假开始》，供同学们参考学习。

　　高一新鲜人六大症状

　　★上课不懂记笔记★自习课不知干什么★不会有计划地复习

　　★成绩与初中差别很大★不会处理与同学的关系★难以适应新的环境

　　名师指点四大高招特邀指导：张清彦，西安高新第一中学副校长

　　■调整心态提早进入高中角色

　　中考过后，或成功或失意，对于有望升入高中的同学，可能会有两种可怕的心态：一种是松口气，投入到忘我的"放任"中，并将这种"放任"持续到进入高中以后。另一种就是遗憾，沉浸在"怀才不遇"或"技不如人"的自责中，甚至对高中学习信心不足。高中生活是一个新的起点，新的起点就要有一个新的面貌和心态，它不会是一个瞬间，不会转瞬即逝，它是一个时期，是一个过程。所以一定要有思想准备，并作长远打算，为自己确立下一个目标，面对新的环境，树立自己的新形象。

　　■先入为主纵览高中课程结构

　　现在的高中新课程，其课程结构发生了很大的变化，分为学习领域、科目、模块三个层次。高中将要开设的八大学习领域有语言与文学、数学、自然与科学、人文与社会、体育与健康、艺术（美术、音乐）、技术、综合实践活动等，共包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术（音乐与美术）、体育与健康、技术（信息技术和通用技术）、研究性学习、社区服务、社会实践等15个学习科目。每个科目的课程由必修和选修两部分构成，每个部分又由不同模块构成，一个模块就是一本书。

　　对于学科类课程，每个科目都有哪些模块、必修模块都有哪些内容，同学们不妨在假期，请教上一届学生或借阅相应课本，进行针对性浏览，感受一下高中知识呈现的方式和知识层次水平，试着寻找一下高中学习不同于初中学习的策略，为自己缓解高一刚开学的忙乱，并对必修Ⅰ进行预习。这样，可以尽快适应高中学科课程的学习。

　　还有一门非常有意义的必修课程，就是综合实践活动，包括研究性学习、社会实践和社区服务，这门课程就是让学生关注社会，走进生活，体验人生，培养学生的合作、自主、探究的学习能力，培养学生实践能力和对社会的责任感。要求每个学生都要积极参与，完成相应的学习任务。

　　■量力而行做好高中三年规划

　　"学会选择"将是今年进入高一的学生面临的第一个问题，张清彦认为，与过去不同，改革后的普通高中课程将由必修、选修两部分组成。让学生能够按照自己的兴趣和特点选择要上的课程，这是新课改带来的最重大变化。

　　以"高中技术"为例，"高中技术"中的"信息技术基础"中的选修课有算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用等课程供学生选择，如果学生选修了"网络技术应用"，那意味着学生将会向网络研究领域发展。而如果学生选修了"算法与程序设计"，那意味着学生会朝着软件设计开发领域发展。可以说，选择了不同的选修课，就意味着选择了一种不同的未来即初步的人生规划。而这种选择权就掌握在学生手中。这也要求学生必须了解自己的兴趣和特长所在，要学会选择。这也是高中课改给人们带来希望的地方。

　　所以，在高一入校前同学们可为自己制定一个发展规划，从学习方面、个性发展方面、个人综合能力发展、个人品德修养和行为习惯等方面，分三个学年制定自己的发展目标，确立自己的人生规划。为自己确立一个大梦想，最好还要分解成几个小梦想，所有小梦想实现了，大梦想自然会实现。只有这样做，才会在一个小梦想的实现中，找到学习的动力和信心。

　　■转变方式适应高中学习生活

　　观察前两届新课改初中毕业生，张清彦发现，这些学生学习热情高，学生思维活跃、积极进取等，但由于初、高中课改的衔接问题，尤其是教材课标的衔接问题，学生的知识系统性欠缺，理科运算能力差，对于文科科目，喜欢在活动中接受学习，缺乏必要的逻辑分析和归纳能力等。同时，初中阶段的学习，老师监管督促得较多，学生较少自我独立、系统地设计和管理自己的学习，更多地满足于完成老师布置的学习任务，学习状态相对被动，学习方法相对简单，这对于学习的初级阶段是能够满足一时之需的。但进入高中之后，知识量加大、难度呈螺旋式上升，尤其在选修内容上，需要学生更多地去自主性思考和探究。老师在教的方式上也不再"一口一口地喂着吃，一步一步地扶着走"，这时，对于学生来说，自律能力、前瞻意识、良好的学习习惯就来得特别重要。