考研阅读理解看谁的？面对各种机构的考研网络课程，所有考生们无一不感到迷惘、摇摆不定，不知道应该选择哪个机构的考研网络课程，小编认为，选考研网络课程要考虑机构的综合实力(资金、老师、课件、学成比例)来进行评估，下面推荐一个考研网络课程机构供大家参考!

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全程班学习方案
基础阶段（2-5月）
学习目标 ：完成答题技巧训练前的准备工作，搭建基本学科框架
学习时长 ：总300小时以上【听课≥80小时，练习≥30小时，看书≥200小时】,每天约3小时
全程班任务 ： 【必修】2019恋词升级版，英语阅读基础，英语写作基础、“考研词汇5500-恋练有词（2遍）”、“英语语法长难句”、“零基础数学教材版”、“政治基础课程”、“数学基础课程”【选修】“考研数学大纲知识点速查课程”
指定配套教辅 ：《恋练有词》、《句句真研》、《高等数学同济×版》、《保命28分》、《考研英语高分写作》等
推荐教学服务 ：预约辅导、知识堂答疑、班级群服务
强化阶段（6-8月）
学习目标：按考纲要求覆盖所有考点，吃透命题规律，掌握真题训练法
学习时长：总450小时以上【听课≥120小时，练习≥60小时，看书≥220小时】,每天约6-7小时
全程班任务：【必修】“政治考点强化班”、“英语强化班”、“数学强化班”
指定配套教辅：《考研政治官方指南19考研版》、《高数18讲》、《线代9讲》、《概率9讲》、考研英语强化课程讲义、《保命28分》、《考研英语高分写作》、《考研英语拆分与组合翻译法》
推荐教学服务：知识堂答疑、班级群服务
重点突破阶段（9-10月）
学习目标：按新考纲变化有针对性重点复习，进行专题化总结和高频演练，形成高分突破能力
学习时长：总200小时以上【听课≥50小时，练习≥80小时，看书≥100小时】,每天约5小时
全程班任务：【必修】“考研大纲解析直播班”、“考研政治新大纲考点增补班”、“考研数学十年真题精讲课程”、“数学强化班”（第二遍）、“英语强化班”（第二遍） 【选修】“考研政治刷题班”
指定配套教辅：考研英语强化课程讲义、《保命28分》、《考研英语高分写作》、《考研英语拆分与组合翻译法》、《考研政治官方指南19考研版》、《高数18讲》、《线代9讲》、《概率9讲》
推荐教学服务：作文批改、知识堂答疑、班级群服务
冲刺阶段（11-12月上旬）
学习目标：进行冲刺复习和模拟训练，能识记80%以上核心考点，掌握快速破题解题能力
学习时长：总150小时以上【听课≥30小时，练习≥50小时，看书≥120小时】，每天约6-8小时
全程班任务：【必修】“英语冲刺班”、“政治冲刺班”、“数学冲刺班”
指定配套教辅：《考研英语/政治/数学冲刺内部讲义》
推荐教学服务：作文批改、知识堂答疑
点题阶段（考前半个月）
学习目标：查漏补缺和考前突击记忆，掌握热点和时效性考点，具备实战的心理素质和得分能力
学习时长：总100小时以上【听课≥30小时，练习≥50小时，看书≥120小时】,每天约8小时
全程班任务：【必修】“最后3小时直播点题班”
指定配套教辅：《考研英语/政治/数学点题内部讲义》
推荐教学服务：知识堂答疑

考研英语语法九大代词解析：人称代词

人称代词的主格在句中作主语、表语，宾格作及物动词或介词的宾语，主格和宾格不可混用。

例句： When school was over， Jack and me went home together.

分析： me应改为I，因为它处在主语的位置上。

译文：Jack和我在放学后一起回家。

例句： Each cigarette which a person smokes does some harm， and eventually he may get a serious disease from its effect. (1996年第14题)

分析： 该句是复合句，其中which a person smokes是修饰each cigarette的定语从句，he指代前面的a person。

译文： 一个人吸的每一支烟都对他的身体有害，最终他将因吸烟患上一种严重的疾病。

(二) it的用法

1. 代替除人以外的一切生物或事物(可代替单个词、词组或句子)。

例句： The ideal listener stays both inside and outside the music at the moment it is played and enjoys it almost as much as the composer at the moment he composes. (2000年第19题)

分析： 该句是复合句，其中he composes是省略了关系代词which/that的定语从句，修饰the moment， 而almost as much as the composer作状语修饰enjoys。

译文： 理想的听众是当音乐奏响时既能置身其中又可超然其外的人，并且几乎可以像作曲家在创作音乐时那样享受音乐。

例句： You have saved my life and I will never forget it.

分析： it指you have saved my life。

译文： 你曾经挽救过我的生命，我决不会忘记这件事。

2. 表示时间、距离、天气等自然现象。

例句： It is time now to tell the Americans they are on the wrong track.

译文： 现在是时候告诉美国人他们走错路了。

例句： She didn't come back until it was 12：00.

译文： 直到12点她才回来。

例句： It is about 50miles to school.

译文： 到学校大概50英里。

3. 作形式主语(真正的主语为动名词、不定式或主语从句)

例句： But it's interesting to wonder if the images we see every week of stress free， happiness enhancing parenthood aren't in some small， subconscious way contributing to our own dissatisfactions with the actual experience. (选自2011年Text 4)

分析： 该句是复合句。其中it是形式主语，真正的主语是to wonder if the images aren't contributing to our own dissatisfactions with the actual experience;we see every week of stress free， happiness enhancing parenthood是一个定语从句，修饰the images;介词短语in some small， subconscious way作状语，表示方式。

译文： 我们想知道每周看到的“毫无压力、提升幸福感”的为人父母形象是否在以某种细微的、潜意识的方式加剧我们对现行生活体验的不满呢?这很有意思。

例句： In fact， it is difficult to see how journalists who do not have a clear grasp of the basic features of the Canadian Constitution can do a competent job on political stories. (2007年第49题)

分析： 该句是复合句。it是形式主语，定语从句who do not have a clear grasp...Constitution修饰journalists，can do是宾语从句how...的谓语部分。

译文： 事实上，很难想象那些对加拿大宪法的基本要点缺乏清晰了解的新闻记者能胜任政治新闻的报道工作。

4. 作形式宾语

例句： The financial crisis has made it more acceptable to be between jobs or to leave a bad one. (选自2011年Text 2)

分析： 该句是简单句。其中it作形式宾语，真正的宾语是to be between jobs or to leave a bad one，more acceptable作宾语补足语。

译文： 金融危机已经使得等待工作机会或者辞去糟糕的工作这种行为更容易被人接受了。

例句： There are over 100 night schools in the city， making it possible for a professional to be reeducated no matter what he does. (1998年第7题)

分析： 该句是简单句。no matter what he does在句中作状语，表示让步，分词短语making...作over 100 night schools的补足语。

译文： 这个城市有100多所夜校，这使得专业人员无论从事什么工作都有可能接受再教育。

5. 引出强调句(强调谓语以外的其他成分)

用强调句型： It is/was+被强调部分+that(who/whom/which)+其他部分，被强调部分常为主语(从句)、宾语(从句)、状语(从句)，强调状语时不能用when或where，要用that，翻译成汉语时被强调部分常用“是”、“正是”等来表示强调含义。判断是不是强调句的标准是去掉“it is/was”和“that(who/whom/which)”，如果余下部分是一个完整的句子，说明原句是一个强调句，否则就是一个由it作形式主语的句子。

例句： It was during the same time that the communications revolution speeded up， beginning with transport， the railway， and leading on through the telegraph， the telephone， radio， and motion pictures into the 20th century world of the motor car and the airplane. (选自2002年Use of English)

分析： 该句是复合句。分词短语beginning with...作主语the communications revolution的补足语，该强调句强调状语during the same time。

译文： 与此同时，通讯革命也在加速发展，从交通运输、铁路开始，发展到电报、电话、无线电和电影再到20世纪的汽车和飞机。

例句： Perhaps it is humankind's long suffering at the mercy of flood and drought that makes the ideal of forcing the waters to do our bidding so fascinating. (选自1998年Text 1)

分析： 该句是简单句。句子主干为humankind's long suffering...makes...so fascinating。其中短语at the mercy of...意为“听凭……摆布，完全受……支配”。

译文： 也许正是由于人类长期听任旱涝之灾的摆布，才使得让洪水听从人类的调遣这种理想令人如此痴迷。