新概念辅导班哪家好？现如今新概念英语备受学员们欢迎，其课文趣味性十足是许多学员喜欢学习新概念英语的重要因素，在这里我推荐新东方在线，金牌讲师亲自授课，科学提升体系，让您对英语产生浓厚的兴趣。

新东方新概念网校推荐
新东方在线已经创办了有10年以上了，是一家专业的老品牌外语培训网站，老师资源也非常丰富。成立网校之后就迅速在外语教育培训行业占领了市场，老师丰富的教学经验受到了学员们的喜爱。我之前在他们这里报过新概念英语，田静老师讲的一级棒，在新概念网校培训上像霍娜、李延隆老师讲的也不错，可以先去试听下老师的课程来看该老师的授课风格适不适合自己学习，总的来讲，新东方在线还是值得信赖的。

点击免费试听课程>>>
课程推荐
【课程名称】新概念精讲精练班 1 2 3册
【主讲老师】霍娜、田静、李延隆
【特色服务】智能语音练习 知识堂答疑 学习资料免费下载 离线看 讲练结合 品质录播课 免费赠送教材 在线智能练习 学习群助教服务
【课程价格】课程价格：1899元

点击免费试听课程>>>

新概念优秀学员学习经验分享：
英语不是用来学的，也不是靠大脑的去背诵就行，英语是一种语言，而不是一门学问，征服它唯一的办法就是机械的操练，直至拖口而出，就一条：大声的机械的操练。具体操作很简单，在读准备读每一册的课文前先用迈西新概念背单词软件把单词读熟。然后就反复的读课文，直到封上书能拖口而出后再理解课文的意思，先读烂后理解的顺序非常重要，然后就把那页撕了仍掉，再继续下一课。

《新概念英语》又不仅仅是语法读本，它实际上还是一本让读者能快速上手的实用型教材。里面的很多课文都是模拟常见场景、关注常用表达，因此又有一点像《英语900句》。购物、点餐、问路、预定酒店这样的功能性英语，都可以在新概念英语第一册里学到。加之本书内容简单初级，编排合理贴心，因此本书也特别适合英语零基础的成人学习，尤其适合即将出国旅游或定居的成年人补习英语之用。

新概念英语背诵方法剖析

方法(一)

(1)明确目的，集中精力

背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。

(2)确定任务，寻找窍门

背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。

(3)坚持复背，及时检查

复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。

(4)加强默写，强化训练

所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。

方法(二)

(1)反复阅读与再现相结合

单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，而且保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。

(2)试背

背诵过程中，如果出现“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”，就立即停止背诵。

(3)熟背

文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。检查方式，除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性;提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。

(4)默写

这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。

另外，为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中，以便在实践中及时提取应用，学习者还应注意两点：一是遵循遗忘规律，合理安排复习。既要有天天背诵检查，又要每周集中安排一次背诵检查。不断强化记忆痕迹，避免其减弱或消退。二是根据识记程度对遗忘进程的影响，注意安排过度学习。实验表明，过度学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。