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孔程程， 英国曼彻斯特大学对外英语教育硕士（TESOL), 曾获北京新东方学校“优秀教师”、 新东方教育科技集团“十年功勋教师”等荣誉，授课时长10000+小时，拥有剑桥大学英语教师能力证书认证。主讲新概念一册。 新东方“烛光行动”四川彭州支教，为当地 300 多中小学教师培训；北京新东方英语学习部成人新概念项目 教研组长；北京新东方“星计划”英语学习部教师招聘负责人。

刘昭君，毕业于北京语言大学，英语专业八级；黑龙江大学英语笔译硕士；北京市高级口语证书获得者；剑桥BEC、TKT考试高分获得者；新东方国内事业部新概念网络名师大赛第一名；哈尔滨新东方国内考试部演讲师；2017年度新东方教育科技集团优秀教师；新东方国际游学金牌领队；亚洲知名教育营销系统金牌主持人；翻译和主持会议近千场； 拥有多年新概念及考研英语教学经验。

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苏延奇，新东方科技教育集团10年功勋教师，北京新东方学校英语学习部教研负责人，新教师培训优秀导师，曾任国际网球联合会翻译，英语专业八级，剑桥大学英语教学能力TKT认证。 教授零基础到新概念四册全体系课程，语法初，中，高级课程。擅长语法体系的梳理和框架搭建，注重语法规则的理解和推导，杜绝死记硬背和生搬硬套。强调语境输入，通过课文、名著、电影和美剧学地道英文。

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金格妃，“希望之星”英语风采大赛北京赛区评委主席，北京新东方学校优秀教师，听口组教师赛课冠军，资深课程产品设计师。8年英语听说教学经验，累计授课5880小时，曾被公派到美国哥伦比亚大学访问学习。拥有剑桥大学CELTA教师证书、TKT核心模块及CLIL模块证书，获得剑桥大学CELT P/S培训师认证。其授课风格自然幽默，习惯用mind map等手段帮助学生建立口语思维，让学生轻松掌握语言知识。

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李延隆，新东方教育科技集团20周年功勋教师，新东方教育科技集团十大演讲师之一，新东方教育科技集团教学培训师，新东方教育科技集团国外考试推广管理中心演讲师。北京新东方学校《新概念英语》、GRE写作资深名师。1999年开始从事英语教学工作，在TOEFL,GRE等重大考试中取得了接近满分的成绩，撰写的关于教学艺术的论文获天津市一等奖。英语功底扎实，爱好广泛，博览群书，知识面广，教学风格细腻生动，幽默风趣，富于激情，连续多年被评为北京新东方学校优秀教师。

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新概念一册

适合对象：英语接近零基础的学员，多年未接触英语的成年人

知识点：1500+词汇 200+常用句型 15大核心语法 2种基本语态

能力达成：1、形成基本语感，阅读简单文章，进行基础写作。2、能够进行日常沟通、描述人物特征及周围环境等

新概念二册

适合对象：已掌握词性、简单句及基本时态的学员，语法基础薄弱，急需系统梳理的成年人

知识点：3500+词汇 16种时态+2种分词 3大基本从句 非谓语动词

能力达成：1、语法体系成型，阅读中等难度文章，进行邮件及书信写作。2、在国外旅行时能自如应对可能发生的情况。

新概念三册

适合对象：已掌握核心英语语法，想要突破长难句及写作的学员

知识点：4500+词汇 语法融会贯通 3大从句深度解析 文章刘畅阅读

能力达成：1、轻松读写长难句，理解深奥文章。2、能够毫不费力地与英语母语者交流，能够讨论时事新闻并分析利弊。

新概念四册

适合对象：英语四级500分以上，想要流畅阅读及写作

知识点：6000+词汇 复杂长难句解析 写作话题拓展 深刻理解西方文化

能力达成：1、流畅阅读英文原著及外刊，能够对复杂英语题材开展讨论。2、深刻理解西方文化，行文逻辑清晰，思想深邃。

新概念英语语法学习技巧(上)

一、非谓语动词

“非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词。它在句子中的作用很多：除了不作谓语外，它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语(主语补语或宾语补语)。有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语。这些动词归纳如下：一感(feel)．二听(hear，listen to)，三让(have，1et， make)，四看(see，watch，notice，observe)。再加上help somebody(to)do something和look at somebody do something。还有“二让”属特殊：get somebody to do something 与keep somebody doing。

而有些及物动词后面接动名词(the -ing form)作宾语。这些动词归纳为一句话：Papa C makes friends。这是由如下动词的开头字母组成：permit，advise, practise, avoid, consider, mind, allow, keep, enjoy, suggest, finish，risk，imagine, escape, need, delay, stand(忍受)。 为了容易记住，也可以编成顺口溜：“允许完成练习，建议避免冒险，考虑延期逃跑，喜欢保持想象，需要反对忍受”。其相对应的动词依次是：permit/allow, finish, practise ; advise/suggest， avoid，risk, consider, delay, escape/miss, enjoy/appreciate, keep, imagine; need/want/require, mind, can’t help/can’t stand

二、复合句

1、学生最容易混淆的是定语从句与同位语从句的区别。

例如：A、The　news that our team has won the match is true． (同位语从句)

B、The news that he told us surprised everybody here． (定语从句)

关键的区别在于连接或关系代词that：有意义的是定语， 无意义的是同位。因为引导定语从句的that在从句中作主语或 宾语，而引导同位语从句的that只起到连接词的作用。

2、接着容易混淆的是引导定语从句的关系代词that与 which：that之前是不定(代词)、序数(词)、(形容词)最高级：which之前是介词短语与逗号(非限制性)。

例如：A、All that we have to do is to practise every day．

B、The first lesson that I learned will never be forgotten．

C、I have lost my pen，which I like very much.

D、The house in front of which there is a garden is my home．