罗湖少儿书法学校

教师在书法教育中充分利用教材的优势，发掘教材的潜能，力求以教材为基点，和学生一同去探求古人的造字方法。在平时的练习中，咱们还交叉历代书法名家学书的故事，为学生建立典范。这样，在激发学生学习爱好的一起，还能够培养学生对民族文化的热爱。我国文字不仅沉淀了中华民族的睿智，中华民族的文化，更凝聚着一种民族精神。

墨天阁书画以“以艺术化导人心”为职责，以“至勤、至严、至恒、至善”为准则要求自己，教育学生。培训国画书法及美术的教学，让学生感受到传统文化的魅力，在教与学的过程中共同提升文化修养、拓展心灵空间，使“美育”能够真正焕发光彩。经过多年的努力和积累，现已形成系统而专业的美术教育体系和书画院的学术研究体系。

促进生理心理的健康发展。书法教学活动可以激起儿童的求知欲，对字帖的调查与剖析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的点评与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字可以促进儿童生理心思的健康发展，运用毛笔进行书写，可视为一种操作过程。在这种操作过程中，神经要进行不断地传导，手的操作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断地宣布指令，纠正改进着操作过程。幼儿在操作活动中逐渐学会了合乎逻辑的积极思考，因而书写毛笔字可以促进儿童生理心思的健康发展

喻璐 字:泓清别署：振衣堂  江西萍乡人

现为江西省书法家协会会员萍乡市书法家协会会员

受祖父的熏陶自幼酷爱书法，少年时期，临古帖，观字体，与书法结下不解之缘。

师从：农民书法家漆小海著名学术型书法家刘尧。

中国艺术创作院长严学章著名书法评论家傅德锋先生指导学习。

硬笔书法练习书写归纳字，学习笔画组合方法和技巧；软笔书法学习楷书、行书的笔画书写培训技法，训练用笔技巧，墨色章法，练习书法技法。

1、书写姿势（正确的坐姿、握姿对孩子的身体健康密切相关）

2、基本的笔画和笔顺的讲解

3、常见偏旁部首的讲解（与笔画部分紧密相扣）

4、复合字讲解（是提高的重要环节）

5、间架结构的讲解（强化练习）

6、要学会看字帖。

7、要学会正确的运笔方法，并写出自己的个性

学习硬笔基本笔画，掌握正确写字笔顺规律，常用独体字，正确坐姿、执笔；掌握书写硬笔书法作品的格式；与语文作业相同步，写字与语文学习两不误。

使学生会用铅笔、钢笔和毛笔写字，学会正确的执笔方法和写字姿势，养成良好的书写习惯，初步掌握写字的技巧和基本规律，能把写字写得正确、端正、整齐、美观，并有一定速度。正确，指的是字形规范，笔画不多不少，按照笔顺规则书写。端正，指的结构比例适当，横平竖直，字形方正，字迹清楚。整齐，指的是字形大小均匀，行列整齐。美观，指的是所写的字达到上述要求，给人以美感。

学习书法可以培养学生良好的道德情操。书法是中华民族的国粹，从开始文字的构成，到书法艺术的日臻完善，有着源源不绝的发展史。在这悠长的语言文字长河中，各朝各代均呈现了许多书体不同、风格悬殊、品学兼优的大书法家，无论是他们那种勤奋好学的精神，仍是他们做人的原则，都是咱们学习的楷模。如王羲之学书使池水尽墨，隋僧智勇学术颓笔如冢、唐怀素无纸用芭蕉叶作书，颜真卿为官刚正不阿、宁死不降的尊贵品格…….这些千古流传的业绩，对培育孩子的品德、意志有很强的感染力，因此，孩子在学书的过程中，更学会了做人。