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上海书法学习班推荐

来源:中华网考试编辑:坚强发布时间:2020-02-20
导语概要

书法技法学习攻略(二)线质除了笔的软硬、纸的生熟、墨的浓淡外,还与书家的用笔技能、线型、线形有关,线质是其共同作用下线条质量的一项综合指数。线质中的弹性是线条表现出的一种柔韧度。力度书法点线所呈现出来

书法技法学习攻略(二)

线质 除了笔的软硬、纸的生熟、墨的浓淡外,还与书家的用笔技能、线型、线形有关,线质是其共同作用下线条质量的一项综合指数。线质中的弹性是线条表现出的一种柔韧度。
力度 书法点线所呈现出来的张力、分量感与辐射感。不同书体、风格、形态的点线有着不同的力度表现,不同的用笔技巧也会影响点线的力度表现。
厚度 是一种质量感。在书法中是指点线给人们的一种三维空间感。
锐度 书法点线的边缘清晰度,也是对书法用笔类型、质量、风格作出判断的又一直观标准。不同锐度的线条反映出不同工具、不同用笔技巧和不同审美情趣,与书法作品的质感和美感密切相关。对线条锐度的自觉关注,将会使书法技法美学、技法理论的研究内容更为丰富。
/书法课程设置及类别
课程名称 适合学员 课程咨询
硬笔加毛笔 1、初级班:坐姿、握姿、控笔、笔画、笔顺、简单字、字迹工整等;
2、中级班:偏旁部首、常见结构、笔画细分、常用字、卷面工整等;
3、提高班:间架结构、章法布局、书写整体风格、常用字、作品创作等;
硬笔班 1、初级班:坐姿、握姿、控笔、笔画、笔顺、简单字、字迹工整等;
2、中级班:偏旁部首、常见结构、笔画细分、常用字、卷面工整等;
3、提高班:间架结构、章法布局、书写整体风格、常用字、作品创作等;
毛笔班 1、名帖临摹班:历代楷书名帖临摹、章法布局、书写整体风格等;
2、创作参赛班:章法布局、书写整体风格、作品创作、参赛注意事项等;
3、隶书班:隶书笔画、间架结构、章法布局、书写整体风格等;
4、篆书班:篆书笔画、间架结构、章法布局、书写整体风格、篆刻基础等;
5、行书班:行书笔画、间架结构、章法布局、书写整体风格等;

写字基本功融入到章法中

  • 上海书法学习班推荐

    关键的技巧是把基本的技巧写进书法。这个道理其实很简单,就像一个士兵在个人训练的过程中,各种技能都达到了极致的完美,然后下一步就是要融入到战斗序列中去发挥他在整体战斗中的协作能力。书法也是这样,一字一字写得好,不算水平,要投入到整个作品中去考,才算是书法的水平。

    因此,平时除了练习基本的字体笔画和形体外,还要观看和阅读那些细致的书法作品,如何在整个家庭工作中写出每一个字。

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上海秦汉胡同国学书院简介

上海秦汉胡同艺术品有限公司成立于2004年。旗下秦汉胡同,以传承和弘扬中国优秀传统文化为崇高使命,以中国传统文化的教育培训、传播发展和学术研究为主要内容,从“大国学、大文化”的视角对中国人的思想哲学、思维秉性、情感特质和文化艺术等进行冷静、客观、深入地研究分析,努力从中萃取能承载中国未来创新和引领民族发展的智慧精华,帮助和引导青少年儿童从小树立欣赏大美、胸怀大爱、顺从大道的人文品格;为现代家庭提供“听香读画,吃墨看茶”的人文艺术环境,寓“观书论道”与“家庭亲子”于一体,让他们畅享书斋耕读乐趣;向现代社会倡导以和谐友爱为核心,包含分享、创造力、优雅在内的积极精神。

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上海秦汉胡同师资

  • 上海书法学习班推荐

    朱老师

    鲁丘老师在秦汉胡同国学书院进行书法教学教研已有6年,积累了大量的实践经验,其教学生动活泼、深入浅出。 鲁丘老师不仅在教学上颇有心得,在个人书法创作上也是日积跬步、不断精进。尤善草书,跌宕洒脱浑厚隽永,古拙大气而又飘逸清新。

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  • 孙老师

    秦汉胡同专职书法教师,书法教研专员。毕业于兰亭书法艺术学院书法学(师范)专业。师从中央美术学院博士生导师邱振中教授,沈伟老师,刘小华教授, 青年书法家张泓老师,元国霞老师等。专业包括篆书、 隶书、楷书、 行书、草书、篆刻。

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  • 张老师

    名文岳,字丘兮,斋号仪斋,济南章丘人也。少而好学,才思敏捷。及长,以诗文书画见善,兼通篆刻。后又负笈南下,求学湘中,始有所成。工篆、隶、楷、行、草,书风遒劲古朴。书画能于秀逸之中见奇宕之气,篆刻古朴浑厚略见秦汉之风。

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学习硬笔书法的注意事项

  • (一)、忌见异思迁,宜目标专一

    见异思迁、朝秦暮楚是做任何事物的大忌,学习硬笔书法也不例外,很多初学者学习书法,今天喜欢“二王”,明天又临颜真卿,过几天又学习米芾、苏东坡……见异思迁,目标不专一这是学书之大忌,也是很多习书者为什么经常临帖,迟迟不能进步,到头来什么也没有学到的根本原因。

    因此我们必须选准一本自己喜欢的一家一帖后,老老实实临写,等学到八九分,再临临其它帖也是无妨的。

  • (二)、忌“一曝十寒”,贵坚持

    书法大师魏开学告诉有些初学书法的朋友.练字象犯冷热病,兴趣诔时就练一阵子,有时十天半月就不动笔,如此“三天打鱼,两天晒网”式的练字肯定是练不好的。贵在每天坚持练上一两个小时不间断,如果有时出差在外,也可以带上帖进行读。

  • (三)、正确认识“高原现象”

    所谓高原现象就是开始练字感得有进步,练了一段时间后,觉得没有进步了,反而觉得比以前退步的现象。有些人遇到这种现象悲观失望,先是自怨自艾,有时干脆换一本帖,或者停止不练。

    要知道产生这些现象的原因,是自己欣赏水平提高了,常言说“眼高手低”,这不是退步而是进步,是手底下的进度没有眼睛的进度快,遇到这种情况,只有继续加紧临帖练习,使手上的功夫达到眼上欣赏的水平。

  • 龙**@ 上海快笔书法教育

    "每次去人都挺多的,还行吧,第 一次体验的老师教的比较好!"

  • 董**@ 上海秦汉胡同国学书院

    "学校感觉还行,老师教的也很认真,学校离家接孩子很方便主..."

  • 张**@ 上海秦汉胡同国学书院

    "学校就是感觉一般般,当时就是想给孩子书法培训的地方,老..."

  • 曹**@ 上海子闻轩

    "学校的知名度比较高,老师态度认真,时间上可以自由地安排..."

少儿为什么要学书法


  • 孩子们在学习书法的过程中,主要是动手,特别是要训练手指、手腕和手臂的运动,以达到协调和灵活。这些动作依赖于大脑的指令,经常有规律的训练,对促进大脑的生长发育是非常有益的,儿童正处于生长发育的高峰期,12岁时大脑的发育已基本接近成人。在此之前,把握好这段大脑发育的黄金时期来学习书法,对于促进儿童大脑的生长发育,开发智力,培养高智商人才是十分必要的。

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