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新东方在线托福好不好主要看师资：

邱婷茜 授课内容：托福听力

主讲托福口语，托福听力，3次托福听力满分、并持有剑桥大学英语教学能力证书（TKT）。把多年留美生活体会到的西方文化运用到课程中，帮助学生理解英语思维、感受英语语言魅力，更好地融入今后海外学习生活。免费试课>>

张莹炜 授课内容：托福口语

主讲托福口语，小托福听力。新东方在线托福口语教研组组长。毕业于北京语言大学英语翻译专业，获得学士学位和硕士学位。托福111分，阅读听力双满分。国家二级笔译、三级口译，英语专业八级，持有剑桥大学英语教学能力证书（TKT）。免费试课>>

吴迪 授课内容：托福阅读

主讲托福阅读，新东方在线托福阅读教研组组长，托福总分112，4次阅读满分；持有剑桥大学英语教学能力证书(TKT)，擅长教授难句语法分析及篇章逻辑结构分析，课程逻辑性强，从词句段篇四个层次帮助学生解决阅读的语言障碍和思维障碍。免费试课>>

彭璐 授课内容：托福写作

主讲托福写作，纽约大学外语教育硕士学位。托福总分117、持有剑桥大学英语教学能力证书（TKT）。曾于纽约Stuyvesant高中教授AP意大利语并曾担任中国国际教育展翻译。免费试课>>

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新托福口语Task6解析:教学有效反馈

讲座要点总结

这是一篇教育学讲座，它围绕老师教学中有效反馈的两个特点(two characteristics of effective feedback)展开话题。

第一， 给予反馈要适时(be properly timed)。当学生仍在努力完成某项任务或者学习某项技能时，老师给予反馈，这样学生才有机会把建议付诸于行动，通过做相似的任务进行练习。例如，在艺术课上，学生们在认真练习绘画。艺术老师应该在他们仍学习绘画的这个阶段给予反馈，这样学生就能真正地尝试老师建议的绘画技巧。

第二， 反馈内容应关注学生的作业而不是学生本身(focus on students’ work and not students themselves)。当老师批评学生时，他们感到难过，但是不清楚做什么来改变现状。然而，如果反馈内容与作业相关，他们就会了解以后正确的做法。仍以艺术老师为例。一个学生完成绘画作业，但是老师认为画儿的颜色不合适。老师没有直接告诉学生他的绘画水平不高，而是建议他下一幅画尝试使用不同的颜色。

讲座词汇总结

painter 画家;apply 应用;feedback 反馈;assignment 作业;characteristics 特征;effective 有效的;painting technique 绘画技巧

新托福口语Task6解析:

话题：two characteristics of effective feedback

要点1：properly timed

例子1：艺术老师授课的时候反馈时间应在教学期间内，以便学生可以及时练习所给的建议。

要点2：focus on the work, not on the students themselves

例子2：学生如果画的不好，可以给出一些具体的建议，一边学生知道如何进步，比如告诉他色彩有哪些问题，而不是说他是个bad painter。