长沙国际私塾

教学经历

初次见到来自美国密歇根的外教Kay，

 

是在国际私塾举办的外教一对一东湖Picnic活动上。

 

Kay不仅身材高挑，而且性格温柔可亲。也许是受中国文化熏陶的缘故，她优雅的谈吐中渗透着东方淑女气质。    

 第二次见到美丽的Kay，是在国际私塾桐梓林校区。

几米开外看见Kay的瞬间，她热情地挥手欢迎笔者来访。

在Kay的小课室里落座后，陌生感被亲切的气氛所驱散，彼此如朋友一般轻松地畅聊。    

  Kay愉快地告诉记者，4年前，怀着对中国文化的向往，她远渡重洋来到炎黄之地，深深地爱上中国文化，爱上这个“来了就不想离开的城市”。  

    初来中国时，Kay在某机构任教。

因为她性格太过温柔，不是很擅长控制课堂纪律，所以不太适应大班制教学模式，便考虑到小班制教学机构任教，后经朋友推荐来到国际私塾。  

    谈及来此两年的感受，Kay十分感慨地说，国际私塾不仅在管理上很公平，而且对每位老师都很有人情味。这里不仅是一个工作的地方，更是一个温馨的大家庭。  

   Kay非常喜欢中国学生，很看重师生之间的友谊，不仅希望成为学生的良师，更希望成为他们的益友，她总是以一副热心肠待人，因此深受学生们的爱戴。  

    有位学生朋友因不知如何制作蛋糕，而将家里购置的烤箱闲置近半年，Kay得知以后这一情况后，热心地上门分享DIY蛋糕的心得。

因为她总是这样热心，使她与学生的友谊不断加深，双方家庭也因此过从甚密，结为友好家庭。    

  独在异乡为异客，常年客留异国他乡，外教Kay难免有时会想念家人，回到美国密歇根小住。

在陪伴家人享受天伦期间， Kay也未曾忘记**心自己的学生，她热心地介绍自己的亲友与国际私塾的学生成为笔友，为推动中美民间友谊聊表寸心。  

   在这段不短的停留期内，Kay十分想念中国，想念中国的学生，**终选择回到她热爱的成都。她特别强调是“回来”，而不是再次来到。

因为父母现在的身体很健康，在家乡也过得很开心。所以，她希望在成都常住，能在国际私塾长期执教。      外教Kay擅长少儿、青少年英语口语教学，在教学中她很注重知识点的训练。

例如，她经常会给学员看美国喜剧片《憨豆先生》，将整个视频分为很多个暂停节点，让学员口头描述所看到的情节，并对学员的讲述给予鼓励和纠正。整个环节完结以后，又让学员从头开始连贯地看片，边看边一气呵成地分享看片心得。    

  Kay喜欢轻松有趣的教学方式，她主张心灵首先要获得快乐，学习过程中才会享受到快乐。她不仅希望学员能学到地道的英语，更希望他们能学会如何让心灵享受快乐。在备课的时候， Kay会将教材内容与现实生活相融合，以便学员能够轻松地，印象深刻地吸收所学知识。  

    在讲课的过程中， Kay积极与学生互动，引导学员摆脱语法的拘泥，自由大胆地多多表达，还会根据学员的年龄、性别、兴趣，与其分享美国的风土人情、历史地理、美食美景，整容、家庭、家务、孩子教育等话题，让学生卸下思想包袱，在轻松中奠定学习兴趣，在乐趣中提升文化内涵与学习水平。    

 因为Kay的教学风格，受益匪浅的学员比比皆是。其中有两位学员，特别具有代表性:一位是小学员，他从5岁起便跟着Kay学习英语。初来学习时，词汇量偏少，发音不够标准，听力也不够好。跟着Kay学习一段时间后，他的英语整体水平得到极大提高，尤其是口语表达能力。

到7岁时，他已经可以与不同的外国人交流，清晰地表达自己内心的感受，准确地描述人的五官与身体各部位。      另一位近50岁的学员，是Kay的学员中**努力的一位。虽然因为年龄问题，他学英语学得比较慢。但是，因为特别喜欢上Kay的外教口语课，他已经快乐地坚持了半年，并且还将继续努力下去，永远不会放弃。      

采访在愉快的氛围中接近尾声，临分别前笔者向 Kay请教：对于中国学生学英语而言，外教的何种优势是难以替代的？      外教Kay如是说：中国老师教学能力挺强，尤其是在教授语法和时态方面，有可能比外国老师还要棒。

他们所培养出来的学生，很多时候能在考试中取得很好的成绩。但是，学生在口语表达、实际应用、发音的地道性、英语思维方面相对偏弱，不利于将来走向国际化。而外教在这些方面，正是起到无可替代的作用。