乐创教育集是共青团中央直属机构指定的青少年科技创新教育体验平台，集科技创新教育课程，全国机器人赛事，国际青少年科技实战交流，科技教育资格认证培训于一体的全球第 一高端创新教育品牌。乐创教育专注于3-12岁青少年科技动手创新技能培养，为全方位推进科技创新素质教育，乐创教育于共青团中央中国少年科学院和中国青少年发展服务中心合作，建立“全国青少年科技创新教育基地”。

优势一：教育理念

乐创教育秉承“建构主义”教育理念，结合家庭、社会、学校“，三位一体的教育体系，打造最先进的国际化”T&C“科技创新教育理念。老师帮助孩子在已知和未知之间建构起一座桥梁，让孩子自己从已知向未知探索前进。

课程内容设计也充分秉承“T&C”的教育理念

：依据儿童认知与心理等能力的发展规律，在主题课程内容中的认识、知识与教学器材上充分体现了未知到已知的建构式发展及学校、社会与家庭的三位一体。

优势二：金字塔教学模式

以Learning  Pyramid  (学习金字塔）理论为基础，将学习金字塔中最有效的“讨论学习、动手学习、应用学习”学习方式引进课堂，教室以“支架式”的引导启发教授贯穿课堂。学习将更加积极、主动、快乐、并富有成效。

以Learning  Pyramid  (学习金字塔），改变原个体学习与搭建单体模型的有限形势，以团队主题任务方式相互讨论、传授与应用知识，并将单体模型及原理综合应用到主题任务中，形成解决问题方案，共同协作完成主题。

优势三：课程内容更新

模块化螺旋式课程：依据儿童科学发展与学习规律，在课程内容设置时，依据知识点的结构进行单元化，形成主题、单元、课程包、年龄段之间的螺旋式上升的课程体系；不但在学习上做到温故知新，同时摒弃了流水式学习。

爸爸来课堂：将爸爸的角色引入到课堂教育中，为家长和孩子提供共同参与活动、一起面对挑战的机会，也能学习到与孩子相处、教学的方法，也能更好的处理家庭教育环节的亲子关系，并且增加孩子与家长的沟通，一起学习成长、面对问题、解决问题、分享成功，提高孩子的自信心。

综合应用课：以主题任务形势，通过应用常规课程的社会常识、数学及结构动力物理有等知识，团队分工合作完成主题任务。强化了社会常识、数学及结构动力物理等知识的应用；锻炼孩子任务规划、设计能力；锻炼了共同讨论、协作分工的团队能力，在合作中共同解决问题。

特色：

乐创教育5I授课流程

主题引入

摒弃传统的“贯穿式”教育，用轻松的主题引发孩子们天生的好奇心和探索心理，使之产生迎接挑战的强烈愿望。

灵感构思

通过引导孩子开括想象，在分析结构的基础上构思出“Good  Idea”,    并进一步修正成可以付诸实现的初步建构Idea.。

初步建构

孩子根据自己的构思，动手去实现主体人物，老师会沿着孩子的想法去帮助他们实现自己的作品

反思提高

通过目标实现体验、比赛等方式引导让孩子对作品进行反思，发现并解决问题，这是学习知识的

最 佳时机。

互动交流

孩子们在互相沟通的教与学中，获得知识的巩固，也在家长与老师的分享中获得成就与自信。

2. 亲自课堂

爸爸来课堂，亲子教育亲自互动，父母与孩子共同面对问题及解决问题。

3.综合应用课，阶段性知识点的检查，团队共同搭建的作品主题，能巩固之前学习到的知识点。