少儿心理受影响的原因
遗传因素
没有正常的遗传素质，就没有正常的心理，遗传是儿童心理发展必要的物质前提。遗传素质的个别差异为儿童发展的个别差异提供了可能性，这些个别差异使有的儿童容易好动、吵闹，有的则易于安静沉思；有的易于发展成为音乐家，有的则易于发展成为运动员。各种外部刺激与环境影响正是遗传素质来起作用的。
少儿心理辅导的作用
一，作为幼儿教师应加强自我的心理卫生保健，提高自身的心理素质，以健康的人格影响儿童。如教师性格古怪，脾气暴躁，性情多变，偏执偏激等，都可能造成幼儿心理上的紧张，不利于幼儿的心理健康。可以说，幼儿教师的健康人格是维护和增进幼儿心理健康的关键。
二，注意教师言行对幼儿人格发展潜移默化的影响。对于幼小的儿童来说，教师尤其要注意自己的一言一行，因为，一次不经意的谈话，一个不小心的失误都会影响儿童人格发展的重要因素。
三，注意在幼儿园的一日生活中渗透心理健康教育。幼儿教师应该从幼儿早晨入园的那一刻起即开始为他们营造一种温暖、关爱、民主的心理气氛。这要求教师要无条件地爱孩子，无论美亦或丑，无论聪明亦或愚钝，充分地接纳和尊重幼儿，切忌偏爱。
少儿心理辅导的小技巧
儿童心理健康教育必须根据其生理、心理的个体差异进行。面对幼儿，教师应观察其个性和家庭环境，以及可能造成心理问题的原因，为解决这些问题，应有针对性地开展教育。有一种情况，有个男孩遇到问题时会哭，听到批评时会发脾气。根据教师的观察，发现这种现象与家庭教育方式有很大的关系。在家里，不管谁对谁错，他们都会听孩子的，不及时给予正确的指导。当他们遇到困难时，父母竭尽所能，不为孩子学习和探索做任何事。当孩子不开心时，他们会说很多好话来哄他们。日积月累，导致儿童心理自信，自我服务能力差，缺乏自我服务意识。针对这种情况，应给儿童更多的独立解决问题的空间，以增强自信心。
如果孩子想健康成长，父母和老师需要以身作则，做好孩子的榜样。父母和教师要为孩子着想，重视孩子的心理健康教育，与家人合作，引导他们，使孩子在身心上真正成长。只有这样，我们才能为祖国培养一代积极、健康、向上的新一代人。
少儿心理辅导的好处
随着时代的发展，特别是随着独生子女的增多，社会对教育的重视程度逐渐提高，父母对幼儿的期望值不断上升，使幼儿承受着越来越重的心理负担。幼儿阶段，是孩子语言、思维发展的关键期，也是其性格情绪、自我意识、社会交往、行为习惯、心理成长发展的关键时期，具有巨大的发展潜力，可塑性大。在这一阶段，是培养他们健康心理行为的大好时机。作为一名幼儿教师，已不再仅仅是对幼儿日常生活的安排和护理、身体的保健与保育、及生长指标的达标。如何在教育活动中促进幼儿身心健康成长已经变成了任务。
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