开班提醒 ]
金色雨林
专注儿童学习能力培养
点击咨询
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
孩子从未见过或听到过的一切都能以其独特的魅力吸引孩子的注意。因此，应该把孩子们带到大自然中去观赏奇花异草、奇形怪状的建筑，培养孩子们的兴趣。兴趣是观察和集中的力量。帮助孩子确定观察的目的和任务，因为孩子喜欢环顾四周，目的不强，无法掌握要领，因而无法收获。因此，父母应该有意识地向子女提出一些要求和目标，告知他们方法，引导他们从浅到深把握本质，集中精力。
选择适当的刺激物。
要让小学儿童体验到自身学习的成功，以此激发学生的学习动机。这是使他们把注意力集中在学习上的有效手段。我在教学中常常采用以下几种：
1、口令刺激。例如，“用小眼睛看黑板”，“一，二，三”…以及其他激发学生注意力的方法。
2、如果学生在思维过程中不注意，教师也可以选择“小思想家”、“小红星”和“小模型”，激发学生集中精神，用大脑思考。
3、给学生适当的物质刺激以提高他们的注意力。例如，认真听课的孩子将获得小红花、小五星等奖励。
注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
很多孩子都可能出现以上现象，往往导致一个结果那就是记忆力不好，成绩不佳。
但这仅仅是表面现象，这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。
增强视/听知觉能力，提升学习效果
金色雨林注意力记忆力课，针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合）设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果，智能设定训练目标，并选取相应题库与工具进行实操训练，帮助孩子提升注意力增强记忆力。
增强自信心，提高听课效率
延长专注力时间，扩展记忆容量
提高视、听能力，改善听课质量
学习能力研究训练
工作持续24年
专家团队
鼎力相助
测评经中科院心身健康联
合促进实验室论证有效
专属定制
全智能配课
8人一班
小班教学
教师经培训筛选
持证上岗
金色雨林理念
2017年，全国共出生人口为1723万。二孩政策开放，2017年全年呈现“二孩井喷”现象，二孩出生数据882万，同比增长167万，二孩出生占比进一步提高，高达51%。第6次人口普查显示，我国0～14岁儿童超过2.2亿。
汹涌而来的新生代，带来了更加激烈的社会竞争，在层出不穷的新概念与不断变化的教育政策中，家长们焦虑的身影与孩子无力的眼神牵动着每一个金色雨林人的心。
在长期的实践中，金色雨林发现，课程标准、教育政策都是不断变化的，唯有孩子自己的能力得到提升，能够具备自主学习，独立解决问题的能力，才在能在激烈的社会竞争中不断进步，成为竞争者中的优胜者。
为此，金色雨林将长期实践与科研成果相结合，以为全国家长解决教育烦恼，为全国孩子提升以运动力、认知力、情感力为基础的学习能力，帮助孩子“成功学习、自信成长”为企业使命，为提升中国年轻一代的核心竞争力而不断前行！
3-6岁是孩子们集中注意力的佳时机。将为孩子们提供四种能力，让他们建立一个成功的未来：持续关注、选择性关注、分散注意力和转换注意力。当你做出选择并使你的一生受益时，你在等待什么？时间不能倒转，孩子的教育不能等待。
联合国教科文组织认定，儿童的注意力水平，是导致学习差异的主要原因。据国家统计局统计，2009年全国小学招生1695.72万人。至少75%的儿童注意力不集中，94%的小学教师认为注意力集中在培训上才能提高。
学习要注重效率，提高效率。大致有以下几种方法：
1.保持愉快的心情，和同学们相处得很好。每天心情好，做事干净利落，学习积极，效率自然高。另一方面，个人与集体的结合，保持与学生的互利关系，团结进步，也可以提高学习效率。2。注意整理。在学习过程中，各学科的教科书、作业、教材等都是定期整理的。当你使用它时，你可以看到它在哪里。当一些学生翻阅一本书时，他们会向东和向西转，然后消失。时间在忙碌而焦虑的搜寻中流逝。我认为没有组织的学生学得不好。
简介：原北京幼儿师范学校教务处主任，现为中国优生优育协会理事，北京蒙台梭利教育中心顾问，是“85，95”教育部规划重点课题中小幼科学技术《幼儿活动套材》副主编。
简介：中国科学院心理研究所 心理学博士，北京师范大学 科学传播与教育研究中心副主任，教育部基础教育英语评价试验项目专家组成员，北京景山 学校文化建设专家委员会主任。
简 介：北 京 大学第一临床学院儿科 教授 ，发展 与教育心 理学硕士。中国优生科学协会优生优 育协会理 事，《中 华中西医杂志》《中国生育健 康》《全科 医 学杂 志》 等杂志常务编委。
简介：中国科 学院 心理研究所博士生导师，北京大学、 荷兰 Leiden大学发 展 心理学博士，香港 中文大学教育 心理学博士后， 中 国心 理学会医学心理专业委员会副主任。
首先，让孩子养成在某一段时间内专注于做一件事的能力 比如，孩子在看书时，让孩子看完一本之后，再换另外一本；给孩子玩玩具时，不要一下子放一大堆玩.....
[详情]提高记忆力，可关注一下广州慧脑教育。通过开发右脑提高记忆力，帮助孩子摆脱死记硬背，告别题海战术， 记单词。.....
[详情]注意力不集中是多动症的主要表现症状之一，也是让家长头疼的症状。注意力不集中常常会导致孩子上课不听讲、好动等等，从而带来的是老师、同学甚至是社会在不知情的状.....
[详情]1）速读法（又叫全脑速读记忆）：速读法是在快速阅读的基础上进行记忆训练的，实际上，两者是同时进行也是相互相成的，别以为阅读速度快了记忆就差了，因为这里靠的.....
[详情]
3、其他健康危害
过量食用氢化植物油会导致肥胖症、高胆固醇和心脏病；高果糖玉米糖浆会导致肥胖症和糖尿病；苯甲酸、山梨酸钾和亚硝酸盐等，会在一定程度上抑制骨骼生长，危害肾脏、肝脏的健康。
了解各种常见儿童零食中的添加剂以及潜在危害
事实上，学者表示食品添加剂如果合理使用一般对人体没影响，但学者却不能保证商家正在合理使用着添加剂，某些不法商家或店铺为了增加食物的色香味而大量使用食品添加剂，其危害难以估量。
推荐幼儿健康饮食原则
1、尽量选择天然食物，没事儿最好自己烹饪和学习给孩子做点心。
2、添加了食品添加剂的食物，一定不如天然的食品和健康烹饪的食品有营养价值。
3、购买食品时，最好避免漂亮的颜色、浓重的香味和迷人口感的食物。
4、购买零食前先看看成分说明，所含食品添加剂较多的，最好弃买
