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宁波金色雨林 注意力培训
掌握学习力 从小了不起
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培训课程
| 课程名称 | 课程学习内容 | 课程咨询 |
|---|---|---|
| 注意力记忆力课 |
软件的界面介绍及设置方法和常见概念，直线的绘制方法与应用 ，金色雨林注意力记忆力课，针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合）设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果，智能设定训练目标，并选取相应题库与工具进行实操训练，帮助孩子提升注意力增强记忆力。 |
咨询课程 |
| 体能课 |
金色雨林体能课程是专为3-14岁儿童在成长运动敏感期提供身体功能性训练，基于体能5项：耐力、力量、平衡、柔韧性和韵律感，遵循运动无损伤原则，让孩子在精心设计的课程中，全面提高孩子身体运动机能，矫正孩子运动中的不良身体形态，塑造健康挺拔的身姿，全面增强全身素质，促进孩子健康自信成长，为高效学习打下身体基础。 |
咨询课程 |
| 视觉动作统合课 |
金色雨林视觉动作统合课程针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用 333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。 |
咨询课程 |
| 情感力课 |
金色雨林情商品格营通过科学的情商训练策略，开设具针对性的6个营，训练孩子日常生活中的所需要了解自我、管理情绪、识别他人情绪、正确处理人际关系的能力，并提升沟通技巧，帮助成为人群中闪耀的焦点。 |
咨询课程 |
学习能力研究和培训工作持续24年。核心教研团队平均有10年以上的专业经验。
一个班8个人，保证优秀的教学，优化师资配置，给每个孩子平等的成长机会。
教师都来自心理学、体育、教育学等七大专业考试，严格选拔教师。
实验结果已被中国科学院深圳先进技术研究所身心健康促进实验室、中国科学院心理研究所证明是科学的
根据评估结果，通过智能配课系统为每个孩子定制“个性化教育计划”（“IEP”），为每个孩子分配一个特定的科目和目标
全国十余名儿童教育、心理以及医疗等领域的专家支持定期专家讲座，同时，为教学提供科学、权威的保障。
咨询了解 父母描述他们孩子的问题
专业评估 孩子CAS评估
学习计划 CAS评估与脑电生物反馈制定学习计划
阶段评估 脑电生物反馈、CAS阶段评价、个性化课程调整方案
奖励机制 根据学员不同的学习阶段奖励他们的进步
开始训练 开始感统，心理训练课程，每周2-3次，每次1小时
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力， 同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。 金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成 了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。
赋予任务或挑战
对孩子来说，集中注意力往往很困难，但当他们被赋予一项他们认为有挑战性或困难的任务时，这可能会激发他们的热情，并试图完成它。如果你发现孩子们经常失去理智，你可以给他们安排一些小任务，让他们专注于完成任务，而不是认为学习是无聊和遥远的。当孩子们完成任务和挑战时，你应该立即鼓励他们。比如，认真学习30分钟后，可以休息10分钟；回答问题时，可以有一个小红花，可以让孩子去游乐园等。
荣获央广教育盛典2016年度中国影响力儿童教育品牌；
荣获腾讯网“回响中国”2017年度知名素质教育品牌；
荣获腾讯网“回响中国”2017年度影响力教育品牌；
荣获“中国科学院心理研究所
成功回归A股
荣获腾讯网“回响中国”2019年度行业标杆教育集团；
荣获新浪教育2019年度互联网+科技教育品牌；
荣获新华网2019年科技特色教育品牌；
重视注意力训练
有时我们的父母努力工作来吸引孩子的注意力，而孩子们可能做不到。所以最好通过一些日常游戏来帮助孩子们进步。
①反口令游戏
家长说了一个口令，要求孩子们按照反口令做动作。例如，如果父母说“前进”，孩子就会后退，等等。这种游戏已经被科学部玩过了，可以使人注意力高度集中。
② 堆火柴棍
相信很多家长小时候就应该玩火柴，就是随意堆火柴，让孩子一个接一个地捡。努力捡起一根火柴而不碰其他火柴棒，火柴棒的数量从少增加到多。这种游戏还特别考验人的注意力和手的协调能力，是一种很好的训练！
