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宁波金色雨林 注意力培训
专业的教材、趣味的教学，改变好动、注意力不集中
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培训课程
| 课程名称 | 课程学习内容 | 课程咨询 |
|---|---|---|
| 注意力课 |
提高注意力，解决听课质量问题 听力感知能力得到提高，以帮助孩子在课堂上听和理解，并在听后记忆。 视觉感知能力得到提高，可以解决常见的学习问题，如漏读、跳读、多一笔、少一笔。 改善记忆，改善记忆困难，丢三落四等问题。 |
咨询课程 |
| 视觉动作统合课 |
提高视觉模仿能力 手眼协调能力、精细运动能力和视觉运动速度得到提高。 提高与写作直接相关的学习问题，如字体和写作速度。 促进与手工操作相关的学习能力的发展，如剪纸、绘画和实验。 |
咨询课程 |
| 情感力课 |
通过科学的情商培养策略，帮助孩子更好地了解自己，管理情绪，识别他人的情绪，正确处理人际关系，掌握沟通技巧，学习时间管理，成为人群中的焦点。 |
咨询课程 |
宁波金色雨林注意力课程采用国内外先进的注意力训练技术(心理训练+行为调节+冥想+多感官通道协调训练)，有效解决儿童注意力不集中、多动症、粗心大意、拖沓等问题。 儿童注意力课程可以关注儿童的年龄和心理特点，重视游戏和活动的价值，寓教于乐，让儿童“玩”出高质量的注意力。
学习能力研究和培训工作持续24年。核心教研团队平均有10年以上的专业经验。
一个班8个人，保证优秀的教学，优化师资配置，给每个孩子平等的成长机会。
教师都来自心理学、体育、教育学等七大专业考试，严格选拔教师。
实验结果已被中国科学院深圳先进技术研究所身心健康促进实验室、中国科学院心理研究所证明是科学的
根据评估结果，通过智能配课系统为每个孩子定制“个性化教育计划”（“IEP”），为每个孩子分配一个特定的科目和目标
全国十余名儿童教育、心理以及医疗等领域的专家支持定期专家讲座，同时，为教学提供科学、权威的保障。
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力， 同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。 金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成 了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。
训练方法:父母读下面的短文，孩子们仔细听。当他们听到一个“一”字时，他们会用笔在纸上打“√”。阅读后，父母计算“一”字的数量，直到孩子记录的数量与短文中“一”字的数量相同。 [有一只小鸟。它的家在最高的树枝上。它的羽毛还没有长满，它不能飞。它每天只在家里唧唧喳喳，和两只老鸟说话。他们俩都感到非常幸福。 今天早上，它醒了 两只老鸟去找食物了。 看到火红的太阳，他们又害怕了，因为太阳太大了。他们看见树上有一片大叶子。有一只小鸟站在树叶上吃害虫。害虫吃了很多叶子，使得大树无法生长。这棵大树是我们的好朋友。每棵树都会产生氧气，让我们呼吸。 这时，老鸟飞过来和鸟一起吃害虫，吃得好，并为人们杀死害虫。
荣获央广教育盛典2016年度中国影响力儿童教育品牌；
荣获腾讯网“回响中国”2017年度知名素质教育品牌；
荣获腾讯网“回响中国”2017年度影响力教育品牌；
荣获“中国科学院心理研究所
成功回归A股
荣获腾讯网“回响中国”2019年度行业标杆教育集团；
荣获新浪教育2019年度互联网+科技教育品牌；
荣获新华网2019年科技特色教育品牌；
注意力是记忆力的基础：先有注意力，才能有好的记忆力。
注意力是言语表达能力的基础：先有注意力，才能有好的言语组织和表达能力。
注意力是人际关系的基础：注意力不好导致老师批评，，影响其他同学学习，会被同学不喜欢。
注意力是思维能力的基础：先有注意力，才会有好的思维能力。
