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福州六艺儿童注意力
提高注意力 让学习更加专注
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福州六艺全脑教育是中国全脑教育项目办公室指定合作中心，是中国关心下一代事业联盟战略合作单位、国家“十二五”重点规划课题推广合作中心、国家人力资源和社会保障部授权“全脑教育职业培训合作中心”。学校集合国内专业的全脑教育专家，专业为3-12岁儿童提供注意力、记忆力、思维力训练等。通过个性化定制的课程，让孩子聪明、阳光又健康!
福州六艺全脑教育的学习力课程全面提升孩子综合认知能力(注意力、记忆力、思维力)。孩子只有具备这些能力，才会在听、说、读、写、计算、阅读、推理方面表现出与其年龄段相符合的学习效率，才能改变学习习惯，让学习事半功倍。
一对一测评，专业剖析，全面了解孩子学习力情况，个性化定制课程，三个月复测，阶段性调整
课程是基于脑神经科学和认知学校理论构建的PASS教学体系，结合学生的实际情况，制定个性化的课程方案，用科学的方法来提升学员的综合认知能力(注意力、记忆力、思维力)，延长专注力时间，扩展记忆力容量，调动孩子思维的活跃性，提高学习效率。同时关注儿童的心理发展，培养良好的学习习惯和规范的学习行为。提高自主能力，包括情绪管理，学习自觉性
以体智能为中心，全面提升注意力、记忆力、思维力，提高学习效率，改变学习习惯，让学习事半功倍。
在运动游戏中提升身体素质，促进脑神经发育，激发潜能，增进社会适应力，养成独立自主的个性。
注重儿童的心理健康成长，促进自我认识，改善坏脾气，培养团队合作意识，激发创造想象能力。
运用脑科学、心理学等科学知识，激发儿童的潜能，提升儿童八大能力，培育儿童良好的学习习惯。
提高自我控制能力、协调左右脑均衡发展，掌握高效科学的用脑方法，让孩子更有自信、爱心和责任感。
掌握正态养育指导方法，了解儿童心理成长规律，学会有效沟通，改善亲子关系，成长自己，成就孩子。
1。视觉鼓舞法。
2。方针应该清晰和恰当。不管你是学习还是做某件事，你必须有一个清晰的方针，并要求在规则的时间内完成它。假如方针不清晰，你将无法行动或没有方针。方针必须设定正确，你能够跳跃来到达。假如方针设定得太高，你很简单泄气；假如孩子认为不管如何都无法完成，他会立即抛弃。假如方针设定得太低，就没有方针。动机，孩子们会掉以轻心地敷衍。
3。把一个大方针分成几个小方针，这样做简单得多。有人做了一个试验，把一长垄小麦在收割时分成几段。在每一段之间画一条线是一个小方针。切割时特别有活力。很明显，这比整个无节小麦田埂更快更简单，因为他心里有一个小方针，能够很快完成。他一直看到期望。
1
孩子上课注意力不集中，边做边玩老出错。
2
孩子记忆力差，学过的知识容易忘记。
3
孩子思维力差不爱思考，上课跟不上老师节奏。
4
孩子语言表达弱，条理性差和理解慢。
5
孩子情绪波动大，爱发脾气和哭闹。
6
孩子不善于与人沟通交流，胆小害怕困难。
切换性留心
1.切换性留心是指两个或多个音讯来历作替换监控之才能。
2. 切换性留心体现缺少时，小朋友简略出现无法等候，激动，固执，推延和控制力缺少等方面的体现。 3）切换性留心关于孩子的学习来说，也特别重要。学校一天的功课的安排，有语文、数学、英语等这些课，同时会安排音乐、体育等本质课程，那么孩子就需要做各种切换性的留心。举例说明：体育课是动态的课，我们汗流浃背，玩得非常高兴，体育课结束了，接下来要进入数学课。孩子需要将体育课的状况快速的切换到数学课上来。或许有些孩子还想着体育课中的现象，而没有将留心力切换到数学课中来，而错过了课前十分钟，十分钟后切换到讲堂中来了，但是由于前面的内容没有听进去，构成后边的内容不理解，这样一来，留心力就无法会合到讲堂中来。
3.相同切换性留心在未来的作业中也是非常重要的，我们在选择职工或许找同伴的时分，你会喜爱和一个干事推延、遇事固执、激动、又不会应变的人在一起作业吗？ 4）切换性留心的操练是使小朋友能自主搬运，留心关键，干事不磨蹭、遇事不固执、 处事活泼又机伶； 能够忍受（或推延满意）。
提升注意力
注意力涣散：
难专心、做事丢三落四缺
乏条理、害怕动脑筋易走
神、受干扰
学习主动性
学习困难
反应慢、偏科、不爱学习
成绩不稳定、做作业马虎
健忘、运算能力差
改善记忆力
活动量过多
好动坐不住、走路急促爱
乱跑乱爬、静不下来话
多、干扰别人
情绪管理
冲动任性
做事不计后果、爱发脾气
情绪不稳定、任性不听话
不能与别人很好的合作
福州六艺儿童学习力---隶属于福建东方六艺教育科技有限公司，是中国全脑教育项目办公室指定合作中心、中国关心下一代事业联盟战略合作单位、国家“十二五”重点规划课题推广合作中心、国家人力资源和社会保障部授权“全脑教育职业培训合作中心”。
