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重庆多特专注力培训
专注一分，成功满分
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让孩子一次只做一件工作
人的留意资源是有限的，分配在性质不同的工作上面，会严峻消耗留意力的有用性，尤其是孩子的留意力正在开展过程中，同时进行多件工作，会损害留意的有用集中。所以，哪怕当孩子玩玩具的时候，也要关掉电视机；做作业的时候，不要放音乐。
专注力，指高度集中的注意力，是信息加工活动的必要条件与能力，注意力使所选择的信息处于活动的中心，并加以维持，从而能够进行有效的加工。
对儿童来说，是指他能够注意听、注意读、注意理解、注意记忆、注意思考、注意说、写做的能力。
当一个人意识到学习始于专心阅览或收听信息时，就会清楚地理解一起处理多个使命的局限性。学习需要对信息进行剖析然后回忆。
初步学习时能抓住多少信息与你会集了多少注意力直接相关。假设没办法专心学习，之前有用的学习次序就会中止。只会集部分注意力，就要花更长时刻完成学习内容。
因为学习时刻花得更长了，学生就会感到无意义的懊丧，或差错地以为教材“太难了”。这种恶性循环会不断持续，慢慢地影响一个人的学习才能，进而在往后的日子中束缚个人潜力和成果。
福建中科多特健康科技有限公司是中国科学院心理研究所“儿童专注力项目”成果转化基地。 拥有中国科学院心理研究所专业科研力量，并结合国内外领先的心理学、教育学、脑科学，建立了以提升儿童认知能力为目标、以发育儿童身心脑健康为根本、以引领智慧家庭支持模式为准则的专业机构。
多特儿童专注力把握儿童身心健康发展的特征，系统的通过感觉统合训练、专注力训练、神经资源调控训练、精细协调训练、拓展训练、智慧家长学堂等训练项目，有效促进儿童身、心、脑全面协调发育。
当一个人意识到学习始于专心肠阅读或收听信息时，就会清晰地理解同时处理多个使命的局限性。学习需要对信息进行分析，然后回想。
开端学习时能捉住多少信息与你会集了多少注意力直接相关。如果没办法专心学习，之前有用的学习次第就会中止。只会集部分注意力，就要花更长时间完结学习内容。
因为学习时间花得更长了，学生就会感到无意义的懊丧，或差错地认为教材“太难了”。这种恶性循环会不断继续，慢慢地影响一个人的学习才干，进而在往后的日子中约束个人潜力和成绩。
