深圳国际学校和民办学校

国际教育优势

国际学校有课时充足的体育课、音乐美术等艺术课和活动。国际学校优势非常注重学生的个人兴趣特长的发展，因为这将是申请留学时，招生老师会很关注学生是否有个人才能、社会实践经历等。因为人才不是考试人才，而是综合型的有发展潜力的人才，也是国际教育实践的目标。平等的师生关系在国际学校也很常见。在国内的“新基础教育”理论中提出，教学过程观是一种主体交往论的视角，在这种视角下，老师应该明白课堂教育是知识学习与生命健康成长是需要内在融通的。师生交往具有同时性、直接性、育人多样性。这一理论能帮助引导老师在教学中解读和关注学生的需求。这一理论正好说明了课堂教学的实质不仅仅是传授知识，不仅仅是老师把知识传授给学生。老师应当明白知识传授的过程中，同时要注重与学生之间的沟通，了解学生、关注学生的动态。国际教育实践其实非常强调老师与学生之间的沟通。

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如何判断国际学校的办学培养方向

1.从课程体系来判断和选择

诸如IGCSE、A-level 等课程，我们一般认为这是一所英式学校。而设置诸如美国公共核心课程(CCSS)、美国大学理事会先修课程(AP课程)、STEAM课程等等，这一类的学校，我们一般认为这是一所美式学校。

2. 从学校合作办学的学校来看

不少国际化学校都是中外合作办学，也就是说与国外某一所学校合作，这种模式基本是引入国外某一所学校的课程或者共享学校资源，合作学校是什么体系的学校，基本就可以判断是一所美式学校还是英式学校。

3. 从学校的办学背景来看

比如某些学校是英国或美国**的海外分校，如大家熟知的哈罗公学、曼彻斯通城堡学校、国王学校等等，这些都可以认为是英式学校。

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国际班是什么意思

国际班一般采用国内1-2年,国外2-3年，现在大多数是英语国家的联合培养，在国内进行英语培训及专业基础课的学习，然后去国外大学完成学业。 这样培养的学生英语能力肯定要好，毕竟要在国外学习2年左右，其它方面就看自己怎么学了。国内高校与国外高校合作举办专业本科学士学位教育。由国内学院承担教学管理，按照国外的教学计划、教学大纲和英文教材，采取双语及全英文授课的模式培养国际型复合人才。旨在培养适应全球发展一体化的复合型人才。

直接引进最新原版专业教材，专业课全外教授课，英语雅思中教强化，考核灵活：采用学分制管理、日常考核(70~80%)、最终考核(20~30%)相结合的方式，学生修满学分即可毕业。

国际学校专业顾问-在线答疑

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