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青岛市北数学小班辅导

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2019-08-21
导语概要

这里是小编为你整理的关于青岛的学大教育的部分资料,青岛的学大教育是坚持以人为本,因材施教,用心来做教育,用有效的办法来帮助你成长的教育机构。下面是小编整理的部分机构资料,希望能给疑惑的你一些帮助。

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小学三年级数学一对一辅导课程

课程简介:

小学三年级数学一对一辅导课程,1对1辅导、6对1服务,为每位学生定制专属辅导方案,帮助学生巩固三年级数学知识,扩展数学思维方式。

授课内容:

包括除法、认数、千克和克、加和减、24小时计时法、长方形和正方形、乘法、观察物体、统计与可能性、认识分数、综合性运用、除法、年、月、日、平移和旋转、乘法、观察物体、千米和吨、轴对称图形、认识分数、长方形和正方形的面积、统计、综合性运用等内容,小学三年级数学一对一辅导课程的授课内容,最终需要根据学生掌握三年级数学知识的程度及家长学生的需求定制,具体详情请咨询我们学大老师。

课程特色:

1对1辅导,6对1服务,定制专属辅导方案,巩固小学三年级数学知识,扩展数学思维方式。

课程定位:

三年级数学1对1辅导课程

不同的辅导方式 不一样的学习体验



  • 在线1对1

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    在线1对1直播教学,学生足不出户在
    家就能学,家长不用接送省时又安全
    课程可以回放,复习很方便

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  • 面授1对1

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    线下面授1对1个性化辅导,6对1
    全程贴心服务,授课形式丰富、针对
    性强、关注度高。

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  • 面授小组课

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    线下面授小组课,每组3-6名学生
    可照顾到每位学生,学习氛围浓厚
    畅想互动乐趣,激发学生潜能。

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小学数学辅导的好处

第一,学习效率提高。一对一辅导,意味着老师和同学们是在更为近的距离下去教学的,老师教学的对象也是只有同学们一个,所以这种教学方式是更为的直接的,在这种更为直接的教学方式下,教学的效率以及同学们学习的效率是要远远高于班级式的教学的。
第二,同学们的注意会更加的集中。因为在近距离的教学下,同学们是很难去走神,老师也不会去放任同学们出现不听课的现象的,所以这样同学们的听课效率是很高的。

学大教育机构介绍

  • 关于学大教育

    学大教育,专注为中、小学生提供个性化辅导。,授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、艺考文化课辅导等。总部坐落于北京朝阳,自2001年创立至今,历经十八年的发展,已在全国100多所城市,设有600多所学习中心。

    点击咨询

学大课程师资

  • 学大师资

    1、教师背景

    大部分老师毕业于国内重点大学,具有本科以上的学历,学大老师认真教学,具有独特的教学特色。

  • 学大师资

    2、自由选择老师

    学生可根据自身要求自由选择老师,对老师不满意可随时更换。

  • 学大师资

    3、面试选拔率

    经过面试,笔试,多次多次试讲等严格的筛选,再到系统的标准化培训考核,录取率造就学大雄厚的师资团队。

  • 学大师资

    4、完善的培训体系

    岗前集中培训,专家传授辅导经验,实行3小考1大考在淘汰中打造专业师资。

  • 学大师资

    5、丰富的工作经验

    经过面试,笔试,多次多次试讲等严格的筛选,再到系统的标准化培训考核,录取率造就学大雄厚的师资团队。

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    6、灵活的授课时间

    根据学生时间,随时预约上课时间。

1对1辅导定制专属学习方案



  • 学员分析

    从学生出发分析阻碍进步的原因

  • 目标定制

    结合学员分析,定制阶段性学习目标

  • 方案制定

    根据目标制定个性化的学习方案

  • 师资匹配

    以学生为中心,筛选适合的好老师

  • 专属服务

    课上,课中,课下24小时满足不同学生学习需求

  • 成长规划

    为学员规划脱离1对1强化学习后的成长路径

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小学数学辅导班该不该上?

大大小小的补习机构琳琅满目,家长在选择的时候,都会被误导。建议在选择课外辅导机构时,需要注意的事项:
1、要注意机构的大小,尽量不要去选择小作坊之类的机构;
2、要注意怎样的学习方式适合自己的孩子,一般会有小班制,跟一对一两种;
3、需要留意机构的口碑,以及师资力量,千万不要盲目的去选择一家机构;
4、口碑好有实力的大型机构并不是很多,可以来我们机构看看了解一下。

小学数学数学概念整理

■约分和通分
1、 分子、分母是互质数的分数,叫做最简分数。
2、 把一个分数化成同它相等但分子、分母都比较小的分数,叫做约分。
3、 约分的方法:用分子和分母的公约数(1除外)去除分子、分母;通常要除到得出最简分数为止。
4、 把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。
5、 通分的方法:先求出原来几个分母的最小公倍数,然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。
青岛市南数学提高学习

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    我们必须熟悉各种基本问题,掌握它们的解决办法。 课本上的每一道练习题,都是针对一个知识点出的,是基本的题目,必须熟练掌握;课外的习题,也有许多.....

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考试资讯

数学史上亘古未有的奇迹


公元1852年,毕业于英国伦敦大学并从事地图着色工作的佛朗西斯?格里斯,发现了一个奇怪的现象:无论多么复杂的地图,只要用四种颜色,就可以区分有公共边界的国家和地区。佛朗西斯觉得这中间一定有着什么奥妙,于是写信向其胞兄佛德雷克询问。佛德雷克对数学造诣颇深,但绞尽脑汁依然不得要领,只好求教于自己的老师,著名的英国数学家摩根(Morgan,1806~1871)。摩根教授怀着浓厚的兴趣,对此苦苦思索了几个昼夜,觉得无法判定佛德雷克所提的问题是对还是错。于是便写信给挚友,著名的数学家哈密尔顿(Hamilton,1805~1865)探讨。哈密尔顿才华横溢,当时以发现“四元数”(一种在复数基础上扩展的新数)而饮誉欧洲。

摩根在信中希望哈密尔顿要么能证明“如果一张地图,图上任意分成许多部分,要求有共同边界的两部分涂不同颜色,那么只要四种颜色就够了”,要么构造出一个需要五种或更多的颜色的图来。

然而,智慧超人的哈密尔顿两者都没能做到。他耗费了整整13年心血,终于一筹莫展,抱恨逝去!

哈密尔顿死后,又过了13年,一位颇有名望的英国数学家凯莱(Cayley,1821~1895)在一次数学年会上把这个问题归纳为“四色猜想”。并于次年,即公元1879年,在英国皇家地理会刊的创刊号上,公开征求对“四色猜想”的解答。从此,“四色问题”不胫而走,成为街谈苍议的热题。

但上述状态并没有持续很久。在征解消息发出的同年,一位半路出家的数学家肯普,发表了一个关于四色定理的证明,这使曾经出现的一时轰动很快平息下来。人们普遍以为“四色猜想”已成为历史。不料过了11年,即公元1890年,一个名叫赫伍德的青年,指出了肯普在证明中的错误。从而使这一沉熄了十年之久的问题,又重新燃起了熊熊的烈火!与此同时,赫伍德匠心独运,利用肯普提供的方法,成功地证明了用五种颜色能够区分地图上相邻的国家。这算是在向“四色猜想”进军中第一个重大突破!


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