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武汉小学数学业余学习

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2019-08-23
导语概要

小编在这里为您推荐武汉的学大教育,武汉的学大教育是知名品牌,名师执教、通俗易懂、深受广大学员所欢迎。下面是小编整理的一些资料,仅供参考。

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    学大教育

    暑假来学大,成绩提的快

    1对1个性化辅导,查漏补缺

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小学五年级数学3-6人辅导课程

课程简介:

小学五年级数学3-6人辅导课程,小班组教学,每组3-6名学生,专职教学团队和服务团队,帮助五年级学生克服数学难点,扫清学习障碍,学会五年级数学解题思路及技巧。

授课内容:

包含整数、小数四则运算的速算和巧算、数字与数、平面图形的周长和面积、间隔问题、等差数列的应用、数的整除、奇数和偶数、质数、合数、分解质因数、最大公约数和最小公倍数、平均数的问题、有余数的除法、长方体和正方体、行程问题、用方程解决问题、分数的基本性质、大小比较和拆分方法等等。小学五年级数学3-6人辅导课程的授课内容,最终根据学生掌握小学五年级数学知识的水平及家长学生的需求定制,具体详情请在线咨询学大教育老师。

课程特色:

小班组教学,每组3-6名学生,专职教学团队和服务团队,克服数学难点,扫清学习障碍,学会五年级数学的解题思路及技巧。

课程定位:

五年级数学小班组辅导课程

不同的辅导方式 不一样的学习体验



  • 在线1对1

    在线1对1

    在线1对1直播教学,学生足不出户在
    家就能学,家长不用接送省时又安全
    课程可以回放,复习很方便

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  • 面授1对1

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    线下面授1对1个性化辅导,6对1
    全程贴心服务,授课形式丰富、针对
    性强、关注度高。

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  • 面授小组课

    面授小组课

    线下面授小组课,每组3-6名学生
    可照顾到每位学生,学习氛围浓厚
    畅想互动乐趣,激发学生潜能。

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小学数学辅导班怎么上?

补习班有很多选择,看是补基础还是准备提优。 同时试听也是必须的要有的,只有试听了之后才能知道老师是否合自己的预期。 最后报名前询问保障服务,能否无条件退款 ,付款方式有哪几种等等。
我们机构的老师会针对学过的内容查缺补漏,让孩子不至于遗忘,孩子每堂课都会有收获,采用线上教学,让孩子乐意听,愿意听,自主学!

学大教育机构介绍

  • 关于学大教育

    学大教育,专注为中、小学生提供个性化辅导。,授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、艺考文化课辅导等。总部坐落于北京朝阳,自2001年创立至今,历经十八年的发展,已在全国100多所城市,设有600多所学习中心。

    点击咨询

学大课程师资

  • 学大师资

    1、教师背景

    大部分老师毕业于国内重点大学,具有本科以上的学历,学大老师认真教学,具有独特的教学特色。

  • 学大师资

    2、自由选择老师

    学生可根据自身要求自由选择老师,对老师不满意可随时更换。

  • 学大师资

    3、面试选拔率

    经过面试,笔试,多次多次试讲等严格的筛选,再到系统的标准化培训考核,录取率造就学大雄厚的师资团队。

  • 学大师资

    4、完善的培训体系

    岗前集中培训,专家传授辅导经验,实行3小考1大考在淘汰中打造专业师资。

  • 学大师资

    5、丰富的工作经验

    经过面试,笔试,多次多次试讲等严格的筛选,再到系统的标准化培训考核,录取率造就学大雄厚的师资团队。

  • 学大师资

    6、灵活的授课时间

    根据学生时间,随时预约上课时间。

1对1辅导定制专属学习方案



  • 学员分析

    从学生出发分析阻碍进步的原因

  • 目标定制

    结合学员分析,定制阶段性学习目标

  • 方案制定

    根据目标制定个性化的学习方案

  • 师资匹配

    以学生为中心,筛选适合的好老师

  • 专属服务

    课上,课中,课下24小时满足不同学生学习需求

  • 成长规划

    为学员规划脱离1对1强化学习后的成长路径

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小学数学辅导的好处

1:能够给孩子将来小学,中学的数学打下一定的基础!
2:促进儿童思维发展的重要途经!(包括观察力,逻辑思考能力,记忆力,注数学力和想象力)
3:能够培养孩子的全体意识!
4:对孩子的意志品质是一种锻炼!

小学数学数学概念整理

小数部分:
把整数1平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份是十分之几、百分之几、千分之几……这些分数可以用小数表示。如1/10记作0.1,7/100记作0.07。
小数点右边第一位叫十分位,计数单位是十分之一(0.1);第二位叫百分位,计数单位是百分之一(0.01)……小数部分最大的计数单位是十分之一,没有最小的计数单位。小数部分有几个数位,就叫做几位小数。如0.36是两位小数,3.066是三位小数
小数的读法:整数部分整数读,小数点读点,小数部分顺序读。
小数的写法:小数点写在个位右下角。
小数的性质:小数末尾添0去0大小不变。化简
小数点位置移动引起大小变化:右移扩大左缩小,1十2百3千倍。
小数大小比较:整数部分大就大;整数相同看十分位大就大;以此类推。
武汉小学数学周末辅导

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考试资讯

国际数学家大会焦点:千年数学难题



“七大千年数学难题”之一的庞加莱猜想,是本次国际数学家大会讨论的焦点。其实,除美国克雷数学研究所在千年之交提出的“七大千年数学难题”之外,数学史上还有一些有趣的数学难题给人留下深刻印象。

一、哥德巴赫猜想 提出者:德国教师哥德巴赫; 提出时间:1742年; 内容表述:任何一个大于2的偶数都可以表示为两个素数之和; 研究进展:尚未完全破解。

二、费马大定理 提出者:法国数学家费马; 提出时间:1637年; 内容表述:x的n次方加y的n次方等于z的n次方,在n是大于2的自然数时没有正整数解; 研究进展:由英国数学家安德鲁?怀尔斯和他的学生理查?泰勒于1995年成功证明。

三、四色猜想 提出者:英国学生格思里; 提出时间:1852年; 内容表述:每幅地图都可以用4种颜色着色,使得有共同边界的国家着上不同的颜色; 研究进展:于1976年被计算机验证。

四、女生散步问题 提出者:英国数学家柯克曼; 提出时间:1850年; 内容表述:某学生宿舍共有15位女生,每天3人一组进行散步,问怎样安排,才能使每位女生有机会与其他每一位女生在同一组中散步,并恰好每周一次; 研究进展:已获证明。

五、七桥问题 提出者:起源于普鲁士柯尼斯堡镇(今俄罗斯加里宁格勒); 提出时间:18世纪初; 内容表述:一条河的两条支流绕过一个岛,有7座桥横跨这两条支流,问一名散步者能否走过每一座桥,而且每座桥只能走一次,就让这名散步者回到原地; 研究进展:瑞士数学家欧拉于1736年圆满解决了这一问题。


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