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代表老师 张丹青 张丹青 胡旭 胡旭
学管师懂孩子
  • 全国各大高校毕业
  • 经历6轮岗前培训
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七步教学法 学习效果更显著
做准备

上节课知识巩固

本节课内容预习

授新课

知识精讲,提醒精炼

给出做题方法大招

即落实

当堂训练,透析学员课堂

知识掌握程度分布数据

清遗漏

根据学员知识掌握

程度进行针对性巩固

出总结

总结课堂知识点

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示结果

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  • 学习报告

    为了全方位检测学员的课堂表现,每节课后会生成一份学习报告,记录学员从进入直播间到直播结束的表现和学习数据。

  • 及时答疑

    学生在作业或学习中遇到的问题可以在特定时间向辅导老师请教,会有辅导老师通过语音、文本、图片等方式给予学生解题方法的提示。

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小学语文学习特征

为了全方位检测学员的课堂表现,每节课后会生成一份学习报告,记录学员从进入直播间到直播结束的表现和学习数据。

看看老师怎么说
  • 基础

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  • 国学

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五大课型 全面覆盖 循环巩固
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教学目标:

1 初步理解课文内容,练习概括课文主要内容;

2理清文章结构,知道“倒叙”的叙述顺序;

3学习分析人物形象的方法并练习运用。

一、板书课题.

听同学们说基本没见过修鞋的人,我们一起来看几张图片。你能用几句话描述一下吗?(男士)可是今天出现在我们面前为大家修鞋的却是位姑娘。作者为什么要写她?让我们一起走进课文,走近文章的主人公。

二、交流预习收获

课文都预习了吧?说说你都知道了什么?(简要评价:内容来理解的;文章结构来说的)

相机板书:修鞋、免钱。

(如果有同学谈到人物品质,相机板书:怎样的人?还有哪些同学关注到了这一点?往深里想一想,还可以进一步研究作者是怎么写的?)

二、提取核心问题,展开研究。

知道了老师就不讲了。这节课我们就围绕这两个问题,来一起研究人物形象。关于人物形象分析,你们都知道了些什么呢?细节描写(言、行、神、貌)不错啊,下面就运用已经掌握的方法来自学,做批注。(如果你自学完了,可以和同桌一起讨论)

全班交流:

交流的时候,我们先读原文中的句子,再讲你感受到了什么。这样既条理清楚,又做到有理有据。我们按照课文的叙述顺序,先谈修鞋部分,再谈免钱部分。

(同学板书:能干、吃苦、热情;真诚、善良、善解人意)

现在回过头来,想一想:作者是怎么一步步向我们展现修鞋姑娘品德的?

随机教学“蒙”字

蒙:会意字,上方是被东西蒙住了眼睛的形状,本义是遮盖。所以在书写时不要丢了里面的一小横。请同学在本上写大字。

三、小练笔:

同学们,你们都有一双善于发现的眼睛,居然找到了姑娘那么多的优点。我们一起来夸夸她吧。可以给她写一段颁奖辞,还可以给她点个赞。两三句话即可,点明事迹,突出精神。

老师也想给说两句,可以吗?“卑微却不渺小,修的是鞋,补的却是真善。你用一双柔弱的手,绱出人性的高洁。即便无人喝彩,也要守住自己的人生。你在我们眼中是最美。”

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