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害怕写作,没有
写作兴趣和激情
阅读能力欠缺,没有
良好的阅读习惯
机械性抄写,没有
思考的习惯
语文学习缺乏
与实际生活相结
上课注意力不集中
听课效率低
上节课知识巩固
本节课内容预习
知识精讲,提醒精炼
给出做题方法大招
当堂训练,透析学员课堂
知识掌握程度分布数据
根据学员知识掌握
程度进行针对性巩固
总结课堂知识点
反馈课堂学习情况
课后巩固,培养习惯
自测自检
效果可见,激发斗志
共同进步
已直播课次费=(订单金额-已寄出教材费)/总直播次数*已直播次数
为了全方位检测学员的课堂表现,每节课后会生成一份学习报告,记录学员从进入直播间到直播结束的表现和学习数据。
学生在作业或学习中遇到的问题可以在特定时间向辅导老师请教,会有辅导老师通过语音、文本、图片等方式给予学生解题方法的提示。
有效期内无限次回放,重点难点可反复学习掌握。
配套精编教材,让孩子爱上学习。
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看看老师怎么说基础
独立识字 正确写字写作
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古诗识记 国学启蒙200+经典篇段
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开课时间前30分钟即可进 入教室,课后可无限次观 看回放。《我们的错误》教学反思
今天我们学习了课文《我们的错误》。本文是一首富有哲理的诗歌。诗中明确的告诉我们:人人都会犯错误,只要我们能认识错误,改正错误,我们就会在一次次挫折中不断的成长。
教学时,我结合本班学生实际,先让孩子们谈谈对诗歌的理解,及从中悟出的道理,然后再循循善诱,晓理动情。让孩子们在学习中联系自己的生活,学习实际,说说自己存在哪些错误,把自己的错误写在纸上,想象这些错误可怕吗?孩子们都能勇敢认识自己的错误。
我鼓励他们:你们能认识到自己的错误,说明你们很诚实,很勇敢。犯错误并不可怕,可怕的是不能面对错误。人生就是在不断的犯错中总结经验,吸取教训中成长的。
当我们犯了错误,不要怕被别人批评,正是别人的批评,我们才能认识错误,从失败中汲取教训。此时的失败是我们下次成功的奠基石。
所以,我们要感谢批评我们的人,要感谢我们的竞争对手。正是有了他们,我们才会发现自己的不足,才会不断地进步,也才会站得更高,看得更远。
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