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廊坊小学五年级培训机构哪家好

发布时间:2017-08-15来源:中华网发布人:wyznl
直播课程


问题:廊坊小学五年级培训机构哪家好?

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〖教学目标〗

1、能用不同形状的纸片拼出新的图画,培养学生的创造想像能力和动手能力。

2、能较清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法,并能评论别人的作品。

3、增强学生表达的自信心,激发相互交流的兴趣,能乐于发表自己的看法。

4、培养学生说话大方、听话认真的习惯,会使用文明礼貌用语进行口语交际。

〖课时〗:(一课时)

〖教学过程〗

一、创设氛围,游戏导入

1. 师:同学们,你们想玩游戏吗?——好!今天老师就和大家玩“万花筒”摸彩游戏,

请学生上前从万花筒里摸东西,摸出来后用自己的话描述一下,讲得出来的同学东西就归他。

(通过游戏营造口语交际的氛围,激发学生的练习说话的兴趣。)

小结:看来,不少同学中彩了,恭喜他们,请刚才摸到不同形状纸片的同学举起来,同学们想用这样的纸片来拼图吗?

二、揭示课题,“应聘”游戏导入。

1、师:今天我们就来学习《我会拼图》板书(指读课题)。?请大家一起用自信的语气告诉大家你会什么——

生:(齐声地)我——会——拼——图。

2.出示课件。

(1) 今天呀,老师向大家介绍一位拼图高手,这个小男孩叫——JACKY,你看,他都拼了些什么? (小白兔、大熊猫、小猪。)

(2)谁能观察到这些小动物是用什么拼的? (用大小不同的圆纸片拼出来的。)

(3)同学们, JACKY可真能干,他不但是拼图高手还开了一间拼图超市,JACKY可会卖广告了,你们想听他是怎样卖广告的吗?(演示课件, “小白兔白又白,我是先用一个大半圆做小白兔的身体,再用一个圆纸片做小白兔的头,然后用一个长长的小半圆做它的长耳朵,用两个半圆做它的腿脚,最后在它的屁股上贴一个小圆纸片,做它的小尾巴,这样,小白兔就拼好了。快来把可爱的小兔带回家吧!”)

(4)拼图超市的总经理JACKY是怎样卖广告的?

教师提示:JACKY很会卖广告,他推销的拼图真可爱,我听了,也禁不住把拼图买了回来给大家欣赏。

(4)JACKY的拼图超市需要请一些售货员,同学们想做吗?JACKY说要大家过三个难关后才选出售货员,你们敢挑战吗?

(5)现在过第一关就是要求给小猪和大熊猫拼图卖广告。(小组讨论后,个别汇报)

(6)请同学们评一评刚才谁讲得好,为什么?

小结:同学们刚才的广告真不错,你们想听听JACKY是怎样给小猪和大熊猫拼图卖广告的吗?(播放课件)

三、发挥想象,明确要求,练习拼图。

1、下面准备过第二关,JACKY总经理说还要考大家有没有聪明的脑袋和灵巧的双手。

2、师:除了JACKY拼出的这几个小动物之外,大家开动脑筋想想你还能拼什么?谁来说“我能拼……”“我想拼……”。

(指名说,鼓励学生发散思维,大胆想像,特别注意不能局限于拼小动物,还可以鼓励拼植物、玩具、建筑、食物、日用品等。及时表扬有创意的学生。)

3、.师:小朋友们说了很多,说明你们平时都能仔细观察身边的事物,还有丰富的想象力,才能说得这么好。我相信大家都很能干,而且这个学期的美术课大家都拼了不少的美丽的图案。那现在同学们拿出纸片,开始动手拼图,要一边拼一边自己说说是怎么拼成的。拼完了就送给小组的伙伴瞧瞧,大家互相评一评,不理解的可以问一问。

4、学生自由拼图,边拼边说。(生动手拼图,放背景音乐,教师巡视、指导。)

四、激情促说,多向互动

1、刚才JACKY总经理已经看到不少同学已经拼出了许多精美的拼图。

2、师:现在我们准备过第三关,也是最难的一关,就是请大家给自己的拼图卖广告,每小组都推荐了一个讲得最好的同学戴上工作牌,让我们一起来看一看他们的拼图,听一听他们的广告,每个小朋友都要认真看,仔细听,等一会儿可以给他们提问或提提意见。

每组学生给自己的作品卖广告,最后把作品张贴在黑板上给大家。

3、师:每组售货员的作品我们都欣赏完了,现在请哪个评论高手来评一评黑板上的拼图?(内容:自己喜欢哪一幅?为什么?这一幅拼图有什么地方要改进的?)

(学生自由发言,教师引导、调整。可以说“我觉得你拼的……”;可以说“我看到你拼出来的……,让我想起……”;有不明白的地方可以提问“你为什么要用……来做它的……呢?”;也可以提出好的建议“如果把……改成……,我认为会更好一些”等等。拼图的小作者要给予别人适当的解答。)

五、师:JACKY总经理说看到大家都很优秀想请大家做一天的临时售货员,请完成了拼图的同学跨组或向老师推销自己的拼图,同学大胆提出自己感兴趣的问题与别人交流,发表自己的看法。(老师提示学生注意参观时要注意文明有礼。)

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