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铁岭小学二年级培训机构哪家好

发布时间:2017-09-27 来源:新东方在线 发布人:wyznl

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问题:铁岭小学二年级培训机构哪家好?

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溢米辅导网校直播课程介绍:

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教学目标:

知识目标

1.知道连加、连减算式的含义和运算顺序.

2.能比较熟练地口算连加、连减式题.

3.初步感知连加、连减算式与日常生活的联系.

4.使学生掌握加减混合运算的计算方法,理解加减混合所表示的意义,能正确计算.

能力目标

培养学生观察、比较和抽象概括能力,以及应用所学知识解决实际问题的能力.

情感目标

1.初步学习用连加、连减计算解决日常生活中的一些简单实际问题,体会数学与生活的密切联系.

2.在学习活动中,激发学生的学习兴趣,使学生体会到生活中处处有数学.

教学重、难点:

1.知道连加、连减算式的含义和运算顺序.

2.能比较熟练地口算连加、连减式题.

3、初步理解一步计算和两步计算之间的联系。

教学教程:

一、 复习:以开火车的形式口算计算卡片。

二、 新授:

(一) 教学连加:

1、 利用课件先出现地上的5只小鸡,然后出现跑来的2只小鸡,最后出现又跑来的1只小鸡,(每出现一次,学生就用自己的语言描述图意,也是先分步后综合,综合讲图意时先要求同桌之间互讲,再指名完整地叙述图意一次。)

2、 你们能帮老师算一下地面上一共有多少只小鸡吗?(生独立在练习本上列式计算,再指名口答。)

可能出现以下两种计算方法:(1)5+2=7  7+1=8      (2)5+2+1=8

3、 老师想知道5+2+1=8你们是怎样算出来的呢?

4、 比较两种算法:

异:第(1)种用的是两个一步算式,第(2)种用的是一个两步算式。

同:(1)最后结果都一样,所以两种算法都对。(2)两种方法都是用5+2的结果7,再加上1,得出8的。

哪种方法比较方便呢?

第(2)种,像这样的算式我们把它叫做“连加”。(板书课题)并建议学生多用连加来解决问题。

5、 读算式:5+2+1=8读作:5加2再加1等于8.

6、 完成做一做左边的题目。

(1) 师说,生摆小棒,再打开书填空。

(2) 订正,说一说计算过程。(要求画出计算步骤。)

(二) 教学连减:

1、 用课件分步出示小鸡图,学生也分步讲图意。(与连加大致相同)

2、 你们能算一下最后剩下多少只小鸡吗?(生独立在练习本上列式计算,再指名口答。)

可能出现以下三种计算方法:(1)8-2=6  6-2=4   (2)8-2-2=4   (3)8-4=4

对每一种算法都作出分析,重点分析连减的含义及计算方法并补充课题。

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